小学毕业班语文总复习省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

小学毕业班语文总复习第1页

小学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学总要求作为出发点，以人教版六年制小学十二册书本为主要内容，举一反三，指导学生全方面、系统地复习。充分发挥学生主体性，重视对学生创新精神呵护与培养；要真正表达语文课程实践性，加强综合训练，突出重点，重视语言感悟、积累及利用，重视基本技能提升；面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能复习，采取切实有效办法，使好、中、差不一样学生都能得到对应收获，使我校小学毕业班语文教学质量有深入提升，从而制订出行之有效复习计划。指导思想第2页复习要求总复习要表达省时高效特点，首先要扎扎实实地抓好平时教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另首先要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”指导思想，有放矢地作好知识归类、整理工作，减轻师生负担，提升复习效率。主要做到以下三点：

1、找准微弱。

2、善于归类。

3、合理利用复习资料。第3页复习内容及策略第一部分：基础知识

一、汉语拼音

1、复习关键点：能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。第4页2、主要题型（1）按《汉语拼音字母表》次序排列字母次序；比如：NEUACD→ACDENU（2）填写对应大小写字母；比如：AaBbNnMm（3）看拼音写词语（限12册词语）；比如：duànliànkǎoyànshūjíkǒngbùchǔchuāng（）（）（）（）（）（4）看拼音写出句子；（古诗、名言、课文中重点句）（5）给带点字选择正确读音；比如：薄雾（bóbáo）抽屉（tìti）追悼（dàodiào）匣子（jiáxiá）（6）给带点字选择声母或韵母等。第5页二、字词复习关键点

（1）掌握汉字基本笔画、笔顺规律、偏旁部首和间架结构，有较强识字能力；

（2）巩固掌握所学过汉字，（认识惯用汉字3000个，其中2500个左右会写），要求会读会写、会组词；能区分形近字、同音字，更正词语中错别字，掌握书本中出现多音字读法和使用方法；

（3）学会在语境中了解词语、辩析词语、利用词语；

（4）能分类积累一定数量成语；（5）熟练掌握音序、部首、数笔画三种查字法。

第6页2、主要题型

（1）看拼音写词语；（前面已举例）（2）给带点字选择正确读音；（前面已举例）（3）形近字、多音字组词。比如：薄吭喷转差落号蒙（4）用音序和部首查字法，并选择正确字义。比如：“鼎”字结构是（），用部首查字法，查（）部，再查（）画。“鼎”字共（）画，第六画是（）。

（5）更正错别字；比如发奋图强（愤）语重心常（长）（6）照样子写词语（ABAB、AABB）；第7页（7）依据意思写词语；（8）找近义词或反义词（9）把词语补充完整，并解释所填字意思；。（置）之不理（举）世闻名精兵（简）政（负）荆请罪死得其（所）（10）词语搭配；（11）用词造句；（12）按要求写成语。比如：描绘春夏秋冬各个季节成语;表示高兴成语：描写人物动作成语；赞扬人物品质成语；描写心理活动成语；描写花木成语等。（13）选择恰当词语（包含关联词）第8页三、句子

1、复习关键点

了解句式变换几个形式；能依据语言环境和表示需要选择和变换句式；联络上下文和实际生活领会句子意思，体会含义深刻句子所表示思想感情；能依据要求造句和仿写句子；能结合语境，正确使用惯用标点符号；能区分修辞手法并灵活利用；能正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵活利用。第9页2、主要题型

（1）把句子补充完整；

（2）写出句子意思或表示思想感情；

（3）按要求变换句式；

（4）整理排列错乱句子；

（5）修改病句；（6）判断句子修辞手法（比喻、拟人、夸大、排比、反问、设问）。

（7）能用关联词语造句，在句子中填上恰当关联词语（并联、转折、因果、递进、假设等）。(8)标点符号使用方法。第10页3、知识归类

（1）惯用关联词

①并列关系：一面……一面……

既……又……

一边……一边……不是……而是……

②假设关系：假如……就……

要是…就……

即使……也……

③条件关系：只要……就……

只有……才……

不论……都……

不论……都……

④转折关系：即使……不过……

尽管……还是…

⑤递进关系：不但……而且……

不但……还……

⑥因果关系：因为……所以……之所以……是因为……

⑦选择关系：或者……或者……

不是……就是……宁可……也不……

与其……不如……第11页（2）古诗名句分类整理

描写春、夏、秋、冬古诗；描写“离别”古诗；描写乡愁古诗……

（3）句式分类整理

反问句与陈说句交换；把字句与被字句交换；必定句与双重否定句交换；直接叙述和间接叙述交换；照样子写比喻句、拟人句；用关联词合成句子等。

第12页（4）病句分类：①用词不妥；例：狮子是一个猛烈动物。②成份残缺；例：经过老师教育，使我认识到了错误。③搭配不妥；例：桂林春天是个漂亮城市。④重复烦琐；例：李老师关心，我一辈子终生难忘。⑤前后矛盾；例：队长笑嘻嘻脸上露出了严厉神情。⑥词序颠倒；例：做完作业，我们要认真订正检验。⑦指代不明；例：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。⑧分类不妥；例：某菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。第13页4．综合应用题例

（1）结合课文拓展

（2）结合生活利用

①给以下地方设计口号：教室；图书阅览室；微机

室；学校食堂；花圃草坪。

②在以下情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇

后语或诗句：勉励同学刻苦学习；勉励同学不懂多

问；教育同学不能骄傲；感激父母养育之恩；赞美某人有学问；教育他人要珍惜粮食；给同学毕业赠言……

③分别写一句描写春、夏、秋、冬诗句。

④请写出你座右铭（或你喜欢一句名言），并举例说说在生活或学习中所起作用。

第14页第二部分阅读一、复习关键点

能背诵（11、12）册“日积月累”中诗句、谚语、格言警句。课外阅读中应记住一些优异语段、古诗、名句、诗句、歇后语、格言。含有独立阅读能力，能联络上下文或生活经验以及自己积累，了解文章词句意思，体会作者思想感情。能在阅读中琢磨文章写作次序，领悟文章最基本表示方法。在了解课文内容过程中，要注意冒号，引号、省略号、破折号等标点符号使用方法及作用。在12册书本中，重点课文有《文言文两则》、《急忙》、《桃花心木》、《为人民服务》、《卖火柴小女孩》、《跨越百年漂亮》、《真理诞生于一百个问号之后》、《古诗词背诵》。第15页二、主要题型

（1）按原文填空或默写某段落（12册教材课后要求背、默内容，小学阶段所学古诗文）；

（2）联络上下文了解词句意思；

（3）概括文章主要内容，体会作者思想感情；

（4）找出文章中心句；（5）写出自己阅读感受；

（6）给句子或段落加上标点符号；（7）给文章加上适当题目。第16页三、复习策略1、课内阅读（1）要求背诵课文或段落必须人人过关。

第17页（2）重视阅读方法渗透。

如：“联络上下文、联络生活实际、利用近义词反义词换词、词语拆并法、字理分析等了解词语方法。第18页（3）句子含义了解。如：《急忙》、《桃花心木》、《为人民服务》、《卖火柴小女孩》、《跨越百年漂亮》、《真理诞生于一百个问号之后》等课文重点句子含义。（4）重点课文片段练习。第19页2．课外阅读（重在方法利用）

主要题型（1）给带点字选择正确读音；（2）联络上下文解释词语；（3）用横线或波浪线画出相关词语和句子；（4）给短文加题目或换一个题目；（5）仿写句子；（6）结合实际了解句子含义或谈自己感受；（7）概括短文主要内容；（8）结合短文内容续写结尾等等。第20页在阅读短文时，能够依据文章体裁来指导阅读。1、记叙文阅读（叙述次序）2、说明文阅读（说明方法）第21页第三部分习作一、复习关键点

１、能写简单纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实；

２、能依据习作内容表示需要，分段表述；

３、学写读书笔记和常见应用文；

４、能依据表示需要，使用惯用标点符号；

５、修改自己习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整齐。

第22页小学毕业考试作文常见题型1、命题作文2、半命题作文2、自命题作文3、看图作文4、给材料作文第23页二、对五、六年级单元习作进行归类

第一类：纪实作文（写人、记事、写景、状物）

写一件人们相互关爱故事；写一次游览活动；写一件关于诚信事；写童年趣事；写自己故事；写我和××；写自己喜欢一则格言；我和书故事；写难忘小学生活；写我喜欢或敬仰人；写我同学（小搭档）；写一个人物群体等第24页第二类：想象作文

如：假如……二十年后回故乡；续编故事；编写科幻故事。第三类：应用文应用文主要以书信、读后感、演讲稿、请假条、借条、留言条、通知等，重视复习应用文格式。如“祖国在我心中”演讲稿、环境保护提议书、给远方亲人一封信第25页三、复习重点

从以上三大类习作内容来看，基本属于话题作文，贴近学生生活，且基本囊括了学生学习生活方方面面，因而复习基本以这些习作内容为主。重点确定为三点：1、审题；2、选材；3、表示。第26页复习策略

（一）审题

只有准确地审清题意，透彻了解题目标意思，处理好“写什么”问题，写起来才能确保不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。第27页题目：我真想

—

一直以来，你有没有尤其想做事，或尤其想说话……给你一次机会，用你笔写下来吧！要求：①把题目补充完整，写一篇记叙文。②把事情写清楚，要表示真情实感。第28页（二）选材及构思

1、纪实作文选材标准：真实精辟，忌“假大空”。

复习关键点：

（1）专心体验，重视自我真实感受，有独到看法。

（2）细致观察，善于捕捉生活中小事，从中选择新角度来写。

（3）以小见大，选择小巧精巧“点”。

第29页

感激你，亲爱妈妈，是你把我带到了这个漂亮世界；感激你，慈爱父亲，是你用粗壮坚固胳膊为我遮风挡雨。请你以“爱”为主题，自拟题目，写一写生活中，父亲或母亲对你关爱事情。第30页2、想象作文选材标准：情节丰富，生动形象；依靠现实，大胆合理。

复习关键点：

（1）给材料想象作文：充分发挥想象，使题目中文字、图画材料变成自己或他人生活中曾经发生过、情节丰富故事。

（2）无材料想象作文：想象要大胆，以现实生活为依据，注意汲取科学知识，以这些内容为依靠，进行合理创作。第31页3、应用文选材标准：内容真实、重视实用

复习关键点：

（1）书信：要传递有用、收信人很想知道信息，内容既要详细真实，又要简明扼要，这么才能真正发挥书信交流沟通作用。

（2）读（观）后感：紧紧围绕原文或影视中给你感受最深一点或几点，联络实际展开叙述。

第32页（三）表示

对学生提出表示要求即可，无须将全部题目写成文，以免加重学生负担。