《莫泊桑拜师》(苏教版六年级语文下册)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

大家在业余生活里，有没有过拜师经历呢？简单地说一说吧！

同学们说得真不错，今天老师要给大家讲一个关于莫泊桑拜师故事。第1页莫泊桑拜师苏教版六年级语文下册第七组第2页

莫泊桑(Maupassant1850～1893):19世纪后半期法国优异批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多部中短篇小说，他文学成就以短篇小说最为突出，是与契诃夫和欧·亨利并列世界短篇小说之王，对后世产生极大影响。

走近莫泊桑第3页1.自读课文，自学生字词。

2.读通课文，碰到不明白地方，做上标识。

3.思索：文章主要讲了一件什么事？

自读课文，要求：第4页陋吆烙咖啡简陋吆喝烙印咖啡吗啡lòuyāolàokāfēi我能行第5页第一段(1):写莫泊桑为了使作品含有特色，拜福楼拜为师。

第二段(2～9):写莫泊桑向福楼拜请教，福楼拜悉心指导，莫泊桑铭记在心，勤于观察。

第三段(10):写莫泊桑经过努力，终于写出了许多有影响名著。

同学们通读课文，给课文分段并概括大意。第6页从哪些词语能够看出莫泊桑从小就热爱写作？他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品。说说你对带点词语了解。第7页自由读第一段并思索：

莫泊桑为何要拜师？

莫泊桑以为自己作品都很日常，没有什么特色，焦虑万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。第8页居斯达夫·福楼拜（GustaveFlaubert1821-1880），19世纪法国主要批判现实主义作家，1821年12月12日出生在卢昂一个著名外科医生家庭。其作品反应了1848-1871年间法国时代风貌，揭露了丑恶鄙俗资产阶级社会。他“客观而无动于衷”创作理论和精雕细刻艺术格调，在法国文学史上独树一帜。福楼拜简介第9页请同学们默读第2至9自然段，说说这一部分主要写什么。写莫泊桑三次去福楼拜家中讨教情况。

你认为莫泊桑三次拜师中，哪次最精彩，选择你认为最精彩一次，读一读。第10页福楼拜每次都说了些什么？所说话中哪句话最关键？默读课文后回答。

这个问题很简单，是你功夫还不到家。①福楼拜是针对什么说这句话？

②从他直截了当地说，能够看出福楼拜是一个怎样人？

③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？

第11页福楼拜每次都说了些什么？所说话中哪句话最关键？默读课文后回答。

不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？①福楼拜是在什么情况下说这句话？

②莫泊桑是怎样心情？

③同学们有感情地齐读这句话。第12页福楼拜每次都说了些什么？所说话中哪句话最关键？默读课文后回答。

对你所要写东西，光仔细观察还不够，还要能发觉他人没有发觉和没有写过特点。①文中哪些话分别是围绕这句话来写？

②这些语句再次说明福楼拜是一个什么样人？

第13页课文写莫泊桑拜师经过，共写了他三次讨教情况，着重写了师生二人对话，从他们对话中我们看出什么？

⑴师生二人一个善教一个勤学特点。

⑵从他们对话中，我们知道仔细观察、不停积累、勤奋练习是提升写作水平必由之路。

第14页

齐读最终一段并思索：莫泊桑经过自己努力最终是否成功了？画出文中相关句子。他仔细观察，专心琢磨，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响名著。同学们有感情地读一读这句话。第15页说说他们各是什么样人？莫泊桑福楼拜莫泊桑：虚心好学、勤学苦练

福楼拜：循循善诱、关心后辈第16页

学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？

集体讨论第17页

文章主要写从小酷爱写作莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导事，表现了莫泊桑对所酷爱事业执著追求精神和福楼拜循循善诱、关心后辈名师风范。

课文小结第18页课外作业1.完成课后练习第二题。

２.写一篇读后感。第19页孜孜不倦：勤奋好学，不知疲惫。直截了当（言语、行动等）简单爽快。单调：简单、重复而没有改变。富丽堂皇：多形容建筑物宏伟、华丽或场面盛大、豪华。滔滔不绝：比喻话很多，连续不停。烙印：比喻不易磨灭痕迹。全神贯注：全副精神高度集中。

第20页2、（1）这句话表达了持之以恒精神对于写作含有主要意义。只有持之以恒地坚持写作，才会产生写作所需要“才气”。（2）这句话表达了创新精神对于写作主要性。只有不停创新，把文章写出新意，才能形成自己格调和特点，才会有好文章。

第21页

3、福楼拜是一位善教老师，他能够全方面分析学生特点，循循善诱，悉主引导，具且极高素养。莫泊桑是一位勤学好问学生，他虚心向老师请教写作方法，并在老师指导下持之以恒，勤学苦练，十分执著，最终终于有所成就。第22页二1、直截了当2、滔滔不绝3、万般无奈

三1、第二段侧重讲写作要仔细观察，第三段侧重讲要善于观察出事物独特之处。

2、怎么能说没有什么东西好写呢？

经过连续问句加强语气，强调有东西能够写，并告诉莫泊桑能够写内容。

3、福楼拜是一个有水平，对学生要求严格、耐心指导、循循善诱好老师。

第23页四1、一是详细