人教版五年级下册数学分数的意义名师优质课获奖市赛课一等奖课件

分数产生和意义第1页猜谜比赛各打一个数第2页一分为二第3页百里挑一第4页七上八下第5页十拿九稳第6页（一）唤起学生原认知2.提问：关于分数你还知道哪些知识？②分数各部分名称。④分数产生。①分数读法。③分数含义。一、借助平均分单个物体唤起学生原认知再次体会分数产生

1.板书“”。41第7页分数产生剩下不足怎么记?第8页

在进行测量、分物或计算时，往往不能恰好得到整数结果，这时惯用分数来表示。第9页把桌上东西平均分给两个同学。每人平均分到

____

块，____包。1212我能分到个。12第10页你能举例说明含义吗？第11页把一个正方形看成一个整体，把它平均分成四份，其中一份就是它：第12页把一个圆形看成一个整体，把它平均分成四份，其中一份就是它：第13页把一个计量单位看成一个整体，把它平均分成四份，其中一份就是它：第14页把一把香蕉或四根香蕉看成一个整体，把它平均分成四份，其中一份就是它：第15页把8个面包看成一个整体，把它平均分成四份，其中一份就是它：第16页43，空白部分是操作题拿出长方形纸，把它平均折成4份，有多少种折法？并在其中一份标出阴影。分数意义阴影部分是41第17页第18页

一个物体、一个计量单位、一些物体等都能够看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这么一份或几份都能够用分数来表示。

一个整体能够用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。第19页“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一个图形一个计量单位“”1单位：许多物体组成一个整体如一个苹果、一张纸片、一块布如1米、1千克、1平方米如一堆沙、全班同学、12面旗帜、6个苹果第20页把单位“1”平均分成4份，表示其中1份，就是它四分之一。14分子分数线分母表示有这么几份表示把单位“1”平均分成几份41第21页34表示有这么3份表示把单位“1”平均分成4份把单位“1”平均分成4份，表示其中3份，就是它四分之三。43第22页分数意义?把单位“1”平均分成若干份，表示这么一份或几份就能够用分数来表示。第23页351657说一说，下面分数意义：把单位“1”平均分成5份，表示其中3份就是35把单位“1”平均分成6份，表示其中1份就是16把单位“1”平均分成7份，表示其中5份就是57第24页任意写出一个分数，并说一说它意义第25页单位“1”和自然数1有没有区分：自然数1是一个数，只表示一个详细事物，它是自然数计数单位。而单位“1”不但表示某一个详细事物还能够表示一堆，一群。。。它表示被平均分整体。这个“1”很特殊，所以我们给它加上引号。第26页23如：分数单位是。13把单位“1”平均分成若干份，表示其中数叫分数单位。一份分数单位是分数单位是第27页分数单位：分数单位：说出每一个分数分数单位和它有多少个这么分数单位1个2个分数单位5个分数单位：4个第28页分数单位是由一个分数分母决定，分母是几，它分数单位就是几分之一。第29页指出图中单位“1”。1234132313第30页思索题上图占上图几分之几?19112下列图占下列图几分之几?下列图占上下列图几分之几?一样一块阴影面积,大小没变,为何一会儿是一会儿是一会儿是想一想19112120120第31页生日聚会第32页一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖。(

)()平均分成3份，2份是这堆糖。(

)()平均分成4份，3份是这堆糖。(

)()平均分成6份，5份是这堆糖。(

)()第33页一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖。(

)()12第34页一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖。(

)()平均分成3份，2份是这堆糖。(

)()1223第35页一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖。(

)()平均分成3份，2份是这堆糖。(

)()平均分成4份，3份是这堆糖。(

)()122334第36页一堆糖，平均分成2

份，每份是这堆糖。(

)()平均分成

3

份，2

份是这堆糖。(

)()平均分成4

份，3

份是这堆糖。(

)()平均分成6

份，5

份是这堆糖。(

)()12233456

把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份数叫分数单位。如分数单位是。231314121613第37页读作：六分之一分数单位：读作：十五分之四分数单位：读作：十八分之十一分数单位：读作：一百分之七分数单位：读作：七分之二分数单位：读出下面分数，并说出每一个分数分数单位和它有多少个这么分数单位。第38页整数有没有计数单位？哪些？个，十，千，万 等。那么分数计数单位呢？

第39页P471.用分数表示下面各图中涂色部分。

3459352412游戏闯三关第一关第40页2.每个图标是这排图标。(

)()每块月饼是这盒月饼。(

)()1813每个茶杯是这套茶杯。(

)()15第41页3.每袋粽子是这些粽子。(

)(

)每种颜色跳棋是这盒跳棋。(

)(

)1416第42页4.按要求涂色。23

涂上红色，其余涂上你喜欢颜色。13(

)(

)

涂上绿色，其余涂上你喜欢颜色。12(

)(

)12第43页用下面分数表示图中涂色部分，对不对？21游戏闯三关第二关（）（）（）（）523141第44页第45页第46页第47页第48页第49页第50页第51页阴影部分是大圆14第52页P475.这包饼干有12块，我们把它平均分了吧。每人分包。(

)(

)13包是

___块。(

)(

)134游戏闯三关第三关第53页第54页ba拓展练习：1.把单位“1”平均分成a份，表示这么b份分数是（），分数单位是（）。2.分数单位是分数你能写几个？171a17273747576777……第55页二、判断1、把单位“1”分成几份,表示这么一份或几份数叫做分数()2、把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份数,叫做分数单位()3、1和单位“1”相等()4、把单位“1”平均分成8份，取其中5份，就是八分之五（）第56页练一练一、填空1、把（）平均分成（），表示这么（）或（）数，叫做分数。2、是把单位“1”平均分成（）份，表示这么（）份数。3.把5米长绳子平均分成2份,这里单位“1”是(),每份是5米()4、分数单位是（），有（）个这么分数单位，再添上（）个这么分数单位就是自然数1第57页拓展把4米长铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝（）。4米第58页一辆汽车３分钟行驶了４千米，每分钟行驶４千米（）。４千米第59页2.习题。把这盒巧克力，平均分给5位同学，每块巧克力是这盒巧克力（），每人分得（

）块，每人分得这盒巧克力（

）。251515第60页3.猜猜谁萝卜多。（1）习题。（2）提问：比较这3个

都表示把单位1平均分成3份，取其中

1份，怎么萝卜个数不一样呢？31都表示单位“1”，哪堆萝卜多呀？31第61页

分数不但在课堂而且出现在我们生活中。第62页头部高度约占身高。18长江干流约水体受到不一样程度污染。35爱护环境，人人有责！

第63页死海表层水中含盐量到达。310第64页第65页

分数不但在我们生活中而且出现在我们想象中。第66页猜猜一共有几枝？分数在我们想象中第67页猜猜一共有几枝？分数在我们想象中第68页猜猜一共有几枝？分数在我们想象中第69页本课小结

同学们你们学了这节课有什么收获？第70页五、猜分数，感受数学文化1