土壤的实习报告

第第页土壤的实习报告

土壤的实习报告范文1

一、实习目的

1、在实际环境中充分认识、辨识、了解土壤，熟识土壤的形成条件、成土过程、剖面特征、农业性状等内容，丰富理论知识。

2、理论联系实际，学会挖掘土壤剖面的方法和技巧，学会识别土壤类型和层次。

3、学习发觉问题、分析问题、解决问题的方法，为今后的土壤学学习打下基础。

4、了解陕西境内土壤分布的总体趋势，认识各种土壤类型。

5、为了实现以上目的，通过从陕西渭北旱塬到关中盆地以及秦岭北麓一带主要环境要素自然变异规律、地质与地貌特征和土壤剖面类型的综合调查，掌控土壤剖面的分异规律与母质、气候、生物、地形实时间之间的关系，了解区域土壤分布的规律性及其土壤演化趋势。

二、实习时间

7月16日——7月23日

三、实习地点

1、洛川县城工地

2、安塞生态站

3、火地沟

4、火地塘林场后山坡

5、高山草甸

6、天坑草甸

7、平河梁

8、宁陕县红褐土剖面

9、宁陕县寨沟村

10、周至县马召镇

四、实习用具

1．试剂：土壤学实习所用试剂有：10%的稀HCl、酸碱混和指示剂、比色盘、比色卡及试纸，蒸馏水瓶。

2．仪器：GPS〔或海拔仪〕、地磁仪。

3．工具：手铲、镢、铁锨、剖面刀、皮尺〔2米左右〕。

4．小型土壤剖面盒及记载表格。

五、实习内容

土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素作用下所形成的能够生长植物、详细生态环境调控功能、处于永恒改变中的矿物质与有机质的疏松混合物。它是一个多孔多相系统，具有垂直分层性。土壤是自然演化的活化石，是记录地球沧海桑田改变过程的最有力也是最易猎取的证据。

本次实习主要内容包括两个方面，一是了解依据地形气候等因素所导致的陕西境内的土壤分布总体趋势，二是观测学习各种土壤类型的形成因素、成土过程、剖面特征、基本性质等详细内容。

〔一〕陕西土壤分布趋势

依据陕西省的地势高低、地形、气候等条件因素，由北向南，依次可分为了渭北高原、关中盆地、秦岭山地等几个板块，每个地域都有各自类型的土壤。所以，土壤的分布规律存在着地带性分布规律，非地带性分布规律以及垂直分布规律等特征。

1、地带性分布

黄土高原由东南向西北气候渐渐变得干冷，植被经受着森林，森林-草原，草原，荒漠的过渡改变，地势渐次增高；黄土母质沉积规律与该生物气候规律相呼应，土壤质地越来越粗，因而，使得土壤的水分规律与此生态条件相适应。

2、非地带性分布规律

在河流两岸，分布着一些受河流冲击影响的非地带性土壤。在渭河、黑河和泾河分布着潮土，由于常常受地下水的影响，铁的氧化还原交替，故在土壤剖面上形成黄棕色锈纹锈斑。河流冲击母质受上游地质构造的影响，其质地差异很大。

3、土壤垂直分布

随着海拔的.上升，环境因素也在不断转变，如降雨量、温度、植被、光照等。土壤的分布与各种环境因素有着密不可分的关系。秦岭山地土壤分布受到基带土壤及南北方气候差异，南北坡土壤垂直分布规律差异很明显。

〔二〕详细土壤观测

依据陕西土壤分布规律，本次实习我们相继观测了黑垆土、塿土、潮土、黄褐土、淋溶褐土、水稻土、草甸土、棕壤、暗棕壤、黄棕壤等土壤类型。下面，就分别具体介绍以上土壤：

1、黑垆土

黑垆土是发育于黄土母质上的具有残积粘化层〔俗称黑垆土层〕的黑钙土型土壤。多分布于中国陕西北部、甘肃东部、宁夏南部、山西北部和内蒙古的黄土塬地、黄土丘陵和河谷高阶地等地，是中国黄土高原地区主要土类之一。

〔1〕形成因素

①母质：黑垆土成土母质为第四季风成黄土。其黄土母质疏松、深厚并含有丰富的矿质养分，草原植被生长繁茂。

②气候：黑垆土分布区属暖温带半干旱-半潮湿季风气候类型，年平均气温7—11℃，最冷的1月份平均气温-2—7.5℃，最热的7月份平均温度22—25℃，无霜期150—210天，年降雨量320—650毫米，7—9月降雨占全年降水量的53—58%。干燥度1.25—2.0，年蒸发量1600—2400毫米，为降水量的3—4倍。气候总特点是：夏季高温多雨，雨热同期，冬季寒冷少雪，春干秋湿，四季分明。

③生物：在疏松、营养条件丰富的黄土母质条件下，土壤生物和母质间旺盛的物质交换经常，多于黑垆土深厚的腐殖质层(80～100厘米)。

④地形：主要地形为平坦的黄土塬面。

⑤时间：8000——10000年以来

〔2〕成土过程：

①腐殖质的累积过程

黑垆土的腐殖质层是在草甸草原植被下，经长期的生草作用而形成，在相宜的环境条件下，使土壤中有机物质分解形成腐殖质，并且大量积累。

有机物质残体腐解后所形成的腐殖质与土壤中钙离子结合，并以薄膜形式包被于土粒和微团聚体表面，或富集于孔隙壁上，因而形成深厚的暗灰色的腐殖质层，即黑垆土层。

②钙化过程

由于母质属于石灰性土，其钙成为黑垆土形成过程中的主要化学迁移元素。在夏秋高温多雨季，土壤中碳酸钙迁移明显，迁移机理有：与腐殖质络合迁移，有形成Ca〔HCO3〕2形式迁移。在剖面上形成假菌丝、霜粉状或者结核石灰新生体。

③黑垆土的次要成土过程还包括土壤的残积粘化作用，黄土掩盖作用、坡积洪积作用等。

〔3〕剖面特征：

①耕作熟化层：厚度为30~60cm，淡灰棕色，质地壤土—粘壤土，有石灰反应，团粒和团块状结构。

②黑垆土层：50~60cm，暗灰色，多蚯蚓粪和虫孔。块状结构，有白色菌丝体。

③碳酸钙淀积层：黄棕色，粘壤土，与母质层过度不明显。钙离子与胡敏酸反应产生絮凝沉淀。块状和拟块状结构。

④母质层：黄棕色，粘壤土。

〔4〕农业性状：

黑垆土的黄土母质疏松、深厚，并且含有丰富的矿质养分，草原植被生长繁茂，适耕性较强，已全部为耕作土壤，利用时应采用措施制止水土流失，充分利用地表和地下水资源，扩大浇灌面积并增施有机肥料。

2、塿土

塿土，又称为褐土，是在暖温带半潮湿气候与落叶阔叶林为主的生物气候条件下形成的土壤。土壤的淋溶淀积明显，有粘化现象，具有褐色的粘化层，属于半淋溶土纲。主要分布在陕西关中渭河和山西汾河盆地的台塬和高阶地之上。

土壤的实习报告范文2

土壤是人类赖以生存的物质基础和珍贵财宝的源泉。“民以食为天，食以土为本”，农业是人类生存的基础，而土壤是农业的基础。很明显，没有土壤，也就没有农业。为了进展农业生产，人们需要重视土壤资源的开发、利用改良。科学地开发和利用土壤在国民经济建设，特别是在农业生产和改善环境中具有重要作用。

土壤学作为主要讨论土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是我们农业资源环境科学的基础学科之一。土壤学在农业生产和环境爱护方面发挥着径直而又重要的作用，特别是土壤学的讨论成果在农业生产上所做出的重大贡献，为土壤学的进一步进展奠定了基础。

土壤学学科教学实习，是农业资源与环境专业的一项包括地质地貌学、土壤学和土壤地理学等多门课程实习内容的综合性实习。通过实习，一方面可以让我们走出校门，到大自然中去，将所学知识对号入座，消法、巩固已学知识，为以后的学习工作打下基础;另一方面通过对野外土壤观测讨论，初步掌控土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培育同学初步科研技能;同时使同学认识到土壤学的重要性并激起同学对土壤学的爱好和喜爱。

基于以上，我们农业资源于环境专业于20**年7月15日和8月22日—26日开展了土壤学学科野外实习。

一、实习概况与记录

实习概况：

实习时间：20**年7月15日和8月22日—26日

指导老师：资源环境学院张杨珠教授，周卫军，王翠红，廖超林，黄运湘，尹力初。

小组成员：刘国云(组长)、陈浩、杜虎、周水亮、谢嵩、谭艳玲、龙毅飞。

实习工具：铁锹、大小锄头、剖面刀、pH指示剂、HCl试剂、白瓷板、皮尺、比色卡、土色卡、样品盒、望远镜、地质罗盘仪、海拔仪、GPS仪。

实习内容：我们的行程为五天(8月22日—26日)。行程路径：8月22日行程为学校-昭山(107国道)-株洲城区-醴陵-攸县(106国道)-茶陵-炎陵县城(宾馆);8月23日由炎陵县城出发经宁岗、黄洋界到达井冈山;8月24日由炎陵县城出发经大院农场到达万洋山最高峰;8月25日由炎陵县城出发至鹿原镇;8月26日由炎陵县城回至学校。在这几天中，我们对实习地区主要地质地貌进行了调查，挖掘了多个土壤剖面进行观测、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的状况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。在8月26日下午，我们在湖南地质博物馆观看了有关录像，在博物馆初步了解了湖南地区金属矿物分布图，恐龙演化过程及其部分恐龙标本，还看到各种岩石矿物标和震旦纪至第四纪生物进化过程的中由代表性的标本，获益匪浅。28日我们在学校试验室里对采回的土样进行了综合评价。

实习记录：

第一部分：长沙县地区(20**年7月15日)

路径：学校—星沙镇东—春华—大鱼—高桥—金井

观测点一：星沙镇东

在该点我们观测到了紫色页岩上发育而成的第四纪红土红壤。下层紫色页岩为第三纪新生代紫色页岩，岩层理清楚，呈细—粗—细分布，很明显是由流水搬运时速度不同而造成的。岩层下部石砾磨圆度不高，可看出搬运的距离不远，但中间磨圆度较好。从剖面上可看出下层岩石颜色改变大，这是沉积过程不同而造成的。胶结物部分有石灰反应。上层第四纪红土红壤受流水侵蚀形成了明显的冲沟、袭沟。该土壤以粘粒为主，质地粘重，可分为A-AB-B-C层。植被有大量的'蕨类(酸性土壤代表植物)、油茶等。

观测点二：春华

在该地区我们观测了板岩性状及其它所发育的土壤。该点板岩由距今3亿5000万年古生代页岩变质而来的。质地稍软，由于岩层之间的积压造成层理倾斜，岩层间通气透水性好。岩层上发育的土壤肥沃，养分含量多，植被好。土层内含有红、褐色胶膜。可分为A-AB-C层。A为淋溶层，颜色暗，根系多;AB层土层致密为土壤母质混合层;C为母质层。

观测点三：茶科所

该地区发育形成的土壤为第四纪红土红壤，其母质沉积深厚，表土耕作层亦深厚，在土壤剖面上可观测到网纹层。pH4.2左右。总的说来，该土壤具酸、瘦、板、粘、旱的特性。这正符合茶叶生长的需要，所以该地的茶叶享有肯定的名气。

观测点四：金井花岗岩采石场

在该点我们观测了中生代地壳运动而形成的花岗岩。其结构有白云母、黑云母、石英、长石、角闪石、石英变体。该地花岗岩物理风化剧烈、风化物含大量石英砂，母质疏松，所形成的土壤土层深厚，可分为A-B-BC-C层。土壤中K含量和养分多，其上上所生长的植被好。但土层易流失、倒塌，破坏后难以复原。

第二部分：长沙——井冈山(20**年8月22日-26日)观测点一：湘潭昭山107国道旁海拔40m处

时间：20**年8月22日上午

观测内容：中元古界板溪群变质岩系(P2t2)岩性特征，中泥盆纪跳马涧组(D2t)岩性特征，P2t2与D

土壤的实习报告范文3

一、实习目的

1、了解野外剖面点的选择原那么，并据此确定调查剖面的位置。

2、掌控土壤剖面挖掘和土层划分的基本原那么；学习利用常用工具〔罗盘、剖面刀等〕与方法进行土壤剖面形态观测与记录。

3、掌控土壤剖面分析样品采样、环刀采样的方法与操作。

4、通过挖掘不同林木下的土壤剖面并进行调查，从而获得其不同特征。

5、培育科研团队精神，培育良好的科研外业习惯，加强小组、班级及专业的凝集力。

二、实习意义

理论结合实际，学以致用。通过实习的方式让我们对土壤剖面有一个直观的认识，并可以做一些外业调查，同时为室内试验预备原材料。另外，此次实习增进了同学间的合作精神。

三、土壤剖面的确定和土壤样品的采集

由于我们班三个组讨论的主题相同，于是我们分组挖掘不同林木下的土壤剖面，以求涉及更多的方面，进而使讨论内容更饱满，讨论结果更具有概括性。

四、样品处理与分析

1、测容重和含水量

由于环刀取样的限制，我们只取了部分土层的原状土壤，并进行容重和含水量的测定。

2、土样的处理及速效钾的测定

〔1〕将采集的各层土样过1mm和0、25mm的筛供以后试验运用。

〔2〕用醋酸铵浸提法测土壤样品的速效钾含量。

3、用电位法测土壤样品的pH。

4、用稀释热法测土壤样品的有机碳和有机质的含量。

5、用比重法测土壤样品的质地

五、试验结果与分析

林木土层土壤含水量〔%〕速效钾测定有机质含量测定pH质地有机碳百分比〔%〕有机质百分比〔%〕栓皮栎荆条大A19、402904、487、727、97砂壤土大BC18、23600、190、337、53砂壤土槲栎鹫峰A—2803、756、4656、74砂壤土鹫峰B14、72700、210、365、48砂壤土

鹫峰C—600、170、296、83轻黏土

采样地点：校内。

〔二〕试验分析

1、野外调查分析

野外调查主要是通过目测及老师提供的调查方法对土壤剖面进行大致的调查，所得结论可能与室内试验有所差别。但是野外调查所做的初步判断能够让我们对所调查剖面有一个初步了解，依旧具有重要意义。参照野外调查数据所得结论如下：

〔1〕土壤剖面的紧实度从上到下渐渐增大，不同于农业土壤。缘由是我们所挖土壤剖面为自然土壤剖面，受人为因素〔如人及机器的碾压〕影响微小，由于重力的作用，上层土壤必定对下层土壤产生压力，压力由上向下渐渐增大，于是产生土壤剖面紧实度从上向下渐渐增大的结果。

〔2〕同一地区不同植被下的土壤紧实度不同。大区地形差别不大，所挖剖面土壤的紧实度却不同，这时植被的影响因素不容忽视。由于不同植被的生长所需环境不同，而植物的生长也在影响着四周的环境。不同植物的根系对土壤的切割技能不同，代谢产生的有机酸不同，因此导致四周矿物岩石的风化程度也不同，进而影响土壤的紧实度和石砾含量。

〔3〕不同植被下土壤的质地不同。由于大区环境大体相同，土壤质地的不同同样取决于植被。不同植被的含根量及跟的大小粗细不同，必定影响四周矿物岩石的物理风化，而植物生长过程中释放的有机酸的不同让土壤进行进一步不同的化学风化和生物风化，加上不同植物汲取的营养元素的种类和数量有所差异，必导致土壤质地不同。另外，植物生长所需水分不同，会导致不同植被下的土壤含水量不同。

2、室内试验数据分析

〔1〕土壤的.含水量同野外调查结果大体全都，从上到下呈渐渐降低的趋势，由于土壤颗粒的截留必定会产生这样的结果。

〔2〕同一土壤剖面的土壤容重从上至下呈增高的趋势，不同植被下的土壤容重又有所不同。容重在肯定程度上可以反映土壤的孔隙度，可见土壤的孔隙度从上到下呈降低的趋势，这一趋势也符合土壤紧实度自上而下渐渐增大的改变规律。造成以上规律的缘由同样是重力和植物的综合影响。

〔3〕土壤速效钾的含量从上到下大体呈降低的规律，不同植被下又有所不同。钾素是植物生长所需的养分之一。土壤中的钾素可分为四种状态：含钾矿物〔难溶性钾〕；

非代换性钾〔迟效钾〕；代换性钾；水溶性钾〔后两种为速效钾〕。植物所能利用的钾是以水溶性及代换性状态存在的钾，其中主要是代换性钾。土壤中的速效钾之所以呈现从上到下渐渐降低的规律，我认为能为缘由有两方面：第一，矿质元素的生物小循环。钾被植物汲取以后运输到植株的各个部位，最末随着枯枝落叶返回土壤。由于土壤颗粒的截留，会导致土壤中钾的含量从上到下渐渐减削。第二，植物根系在生长过程中要不断地汲取钾，因此由于根系的吸引作用，根系四周钾的聚集也相应会多一点，而根系也主要集中在土壤剖面的上层。综上所述，以钾的循环为主，根系对钾的吸引为辅的机制，导致了以上规律。

〔4〕土壤有机质的含量自上而下渐渐减削，不同植被下又有所不同。造成这种规律的缘由是：第一，总体上植物散落的枯枝落叶、动物及微生物的残体所积累的有机质遗留在土壤表层之后，虽然会随着雨水等向下渗，但由于土壤颗粒的截留，就会导致有机质含量自上而下渐渐减削；

第二，不同植被散落的枯枝落叶不同、四周环境中的微生物不同会造成不同植被下有机质的含量的差异；第三，不同植被生长所需环境不同，同时对环境的影响也有差异，因此对土壤质地会有不同的影响，从而导致不同植被下的土壤的截留技能的差异，也在肯定程度上影响的有机质的分布规律。

〔5〕不同植被下土壤的pH和有机质不同。pH没有明显的规律，猜想缘由是不同植被的根系位置不同、释放有机酸的量和位置不同、四周环境中的微生物的种类和数量也不同，以上因素综合导致了土壤的pH的不规律性。土壤质地从上到下由壤土过渡为砂土或黏土，主要是不同植被的改造技能的差异引起的。

六、实习结论

同一地区土壤的各种特征的改变规律从上到下大体全都，但不同植被下的土壤特征有所差异。这种规律主要是植被引起的。植物生长过程中，从四周汲取的营养成分不同，因而对四周环境的改造程度有所差异，从而导致了同一地区土壤特征大体规律全都，详细有所差异的结果。

土壤的实习报告范文4

一、实习区概况

昌黎县东临渤海，北枕碣石，西南挟滦河，是连结华北与东北两大经济区的"经济走廊"，区位优势明显。全县辖10镇、6乡、1个城郊区，446个行政村，人口54.8万人，总面积1212.4平方公里，耕地面积94万亩。昌黎县由山丘、平原、浅海和滩涂构成了多相性资源结构，自然资源丰富。昌黎镇素有花果之乡之美誉。近年来，花卉栽培长足进展，大量中高档花卉，远销京、津、唐、东北等中城市，走进家庭，美化环境。昌黎碣石山路水果品种丰富，久负盛名，葡萄、苹果、桃、梨等干鲜果品不断得到品种改良优化，大大丰富了果品市场。

城郊区刘李庄村位于昌黎县城郊区东侧，与县城接壤，接近外环路，地理位置优越，交通非常便利，同时辐射周边西沙河村、太平庄村、东高庄村、中卓庄村、西钱庄村、东钱庄村。城郊区刘李庄村是秦皇岛市无公害蔬菜水果生产基地，每年种植大棚甘蓝、菜花**多亩，油桃400亩，草莓100多亩，年生产各类蔬菜**多万斤，年产油桃160万斤，年产草莓100万斤。

二、实习目的

为培育同学野外讨论土壤和环境的工作技能，使同学正确掌控土壤调查与制图的一般程序、原那么、原理和主要内容。同时也为培育同学艰苦奋斗、事实求是的工作作风，加强体质，逐步适应野外工作环境，特进行本次教学实习。通过本教学实习要求同学能正确掌控"土壤调查与制图"的基本原理和基本技能，同时也为激发同学专业爱好、树立为资源环境事业献身的思想奠定基础。

三、实习计划

实习时间共安排5天，分野外调查和室内制图两个阶段。

1．野外调查阶段

1)上午进行基本路径调查的原理和技术的讲解，领取实习工具。下午，在带队老师的带领下到达刘李庄，同时进行路径勘察，了解刘李庄的主要的土地利用类型。〔第一天〕

2)开始对刘李庄进行详查，并绘制成图。〔第二天，第三天，第四天上午〕

2．室内制图阶段

1)实习

室内拼图。

各小组进行边界区域的拼接，对差异较大的地区需在进行野外定点调查。〔第四天下午，第五天上午〕

2)写实习报告。〔第五天下午〕

四、实习内容与过程

本次实习是以1:1正射影像为工作底图，调查作业面积为2km*1km，应用土壤调查与制图的原理与方法完成刘李庄周边的土地利用现状的调查与制图。

1、预备工作

周一，我们于上午8：00在资源与环境试验室开始实习预备工作。吴老师首先把我们分成了六个工作小组，并在每个组选出两个小组长，负责统筹本组的工作。然后，就实习内容、步骤、出图精度、验收标准及安全等相关事宜，进行了具体的介绍，并指出在实习过程中需要留意的问题。接着，每个小组分到一套实习工具：底图〔航片〕一张，地形图一张，三角板一套，圆规一套，铅笔一支，小刀一把，gps定位仪一台，标杆一个，卷尺一个，橡皮一块，木板一块，书包一个，地质罗盘仪一个。最末每个小组依据自己的区域制定了勘察路径和工作计划。

下午，在吴老师、张老师和常老师的带领下，我们向目的地出发，进行路径勘察工作。每到一个小组的目的地，老师们都进行了仔细的讲解如何辨别自己在地图上的位置和如何确定工作区域的边界。然后，带领其他小组继续前进。我们小组被分在最远的区域刘李庄四周的土地，正好有几条道路穿过整个区域，把我们的区域分割成几部分有利于我们开展分布调查。我们首先进行初步的调查，熟识调查的技术和技巧，然后在从最远处向近处开始调查，在熟识的.调查技术的状况下完成整个村庄典型区域的调查。

2、调绘与补测

周二，我们上午7：30到达目的地，开始进行调绘，由于刚刚开始，找不到工作的特点，进度稍慢。首先对南和西的边界以内的土地利用状况进行了gps定位。并绘制上图，详细工作方法是：将实行区的同一土地利用的边界进行gps定位。并换算出在地图上实际到我们所在位置的距离，进行绘制上图。gps仪是经三个点校准后的，纬度不差，经度差-4.5′。测完西边及南边后，向东走，调查大棚里种植状况。毛桃、油桃和草莓居多，然后我们将各大棚进行定位。并测绘上图。然后，由工作底图上的路结合实地状况绘制图斑，最末绘制耕地。

下午进行了村边的绘制，由于村的南头，有几外扩建的新建筑，我们进行实地补测，并结合工作底图，进行绘制上图。实习

由于是第一天，不论从精力上和娴熟程度上都不是很高，进度稍慢，但经过我们团结协作，还是超额完成了第一天的任务。

周三上午7：00，我们在刘李庄及以北地区进行调绘和补测。吸取昨天的阅历，并延长工作时间以确保实习工作的顺当完成，我们7：00就已经抵达刘李庄，并开始了焦灼的工作。首先，我们对昨天的图面进行了简约的整理，以确保今日的工作能够顺当完成。

土壤的实习报告范文5

一、实习意义

土壤在农林生产和陆地生态系统中具有重要地位，是农业生产的基本生产资料，同时也是影响人类生存环境的重要因素。

首先，土壤是植物生长发育的基地，是农林生产的基本生产资料。土壤可以为植物生长提供水分和养分以及机械支持等，而由于动物生产又是以植物生产为基础的次一级生产，所以，土壤不仅是植物生产的基础，也是动物生产的基础，农林生产要以土壤为最基本的生产资料。

其次，土壤是制定农林生产技术措施的基础和依据。几千年来的农业生产阅历已经证明，整个农林生产过程中，在制定和采用各项生产技术措施时，需要首先考虑土壤因素，要始终坚持“因地制宜”的基本生产原那么，包括因土施肥、因土浇灌、因土种植、因土管理等。

其三，土壤是人类社会最珍贵的自然资源，是陆地生态系统的主要组成部分。土地是人类和其他动植物赖以生存的家园，合理开发和利用土地资源对爱护和维持陆地生态系统的平衡和可持续进展具有重要作用，当然，对土壤的科研与爱护对人类社会的进展具有伟大意义。

其四，土壤是影响人类生存的重要环境因素。土壤作为影响人类生存的3大环境因素之首，是人类赖以生存的基础，她为人类提供食物和栖息之地，她的环境质量径直关系到人类的身体健康。

综上所述，对土壤科学的学习与讨论迫切而需要。

二、实习要求

1、野外以小组为单位进行土壤剖面观测和记录以及争论，每人完成一份实习总结。

2、要求同学们遵守各项纪律，不怕苦，不怕累，仔细进行实习内容的学习。

三、实习过程

1、实习目的：

(1)学习掌控土壤剖面的挖掘方法和留意环节，回顾掌控土壤剖面性状观测的方法

(2)了解泰山山脚主要的岩石类型和土壤的类型、分布、成土条件剖面特征及改良利用措施;

(3)熬炼独立进行土壤剖面的观测，并能鉴别土壤类型的技能，现场认识断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象;

(4)通过实习试验，掌控土壤和岩层常规理化分析方法，并能对数据进行整理和应用。

(5)通过实习，回顾学习中国土地资源的类型分布、各种质地土壤的形成缘由和进展历史、了解其利用价值和利用现状，加强合理利用和爱护土壤的环保意识。

2、仪器配备和试剂：

(1)仪器

1、土铲：挖掘土壤剖面。

2、比色卡：比色确定土壤的PH值。

3、白瓷板(点滴板)：测定土壤PH。

4、剖面刀：整理土壤的剖面、检验岩石的硬度。

5、卷尺：测定土壤发生层厚度。

6、铁锤：敲砸岩石以便于做岩石的石灰性反应和观测岩石内部性状

(2)试剂

1、混合指示剂：测定土壤pH值中显色。

2、稀盐酸(1:3)：用于测碱性土壤的石灰性反应。

3、实习方法步骤：

(一)、泰山山脚实习地点

(1)剖面点的选择：

依据实习目的选择剖面点，选点位置为泰山山脚的一小片棕壤土，具有代表性，避开了沟渠、村庄等人易干扰的地段。选好点后应观测如下：

土壤类为棕壤;

土壤类型分布的地形为山地山脚;

植被为灌木林多为农业果木山楂、核桃等;

成土母质为残、坡积母质;

农业利用状况为种植少量柏树和经济树木等;

存在的主要障碍因素主要为岩石较多，不便耕作;最末开始挖掘剖面。

(2)剖面挖掘与修整：

依据实习目的确定剖面深为0、8m，宽0、6m，依靠一个断坡而挖掘，达到了母质层，剖面坑的'一端向阳，垂直削平作为观测面，观测者随宋老师站在断坡地面观测分析。挖掘时将表土堆于一侧，下层土壤堆于另一侧，两端不堆土，观测完毕后，将底土填回下层，表土填回上层，观测面上不能践踏。

(3)剖面观测与土层划分：

先远距离观测剖面，看清全剖面的土层组合，再靠近认真观测，依据各个剖面的颜色、质地、结构、新生体等的改变，参考环境因素，推断土壤的发育过程