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文档简介

谢区回民学校《竹石》教学目标：学习本课2个生字。学习看注解，读懂诗句意思。能有感情地朗读并背诵古诗。体会竹子扎根岩缝之中坚忍不拔的特点。教学准备课件课时安排：1课时。教学过程：激趣导入师：同学们，上课之前，老师想考考大家，有勇气接受大家吗？“花中四君子”是哪君子？梅兰竹菊“岁寒三友”是那三有?松竹梅

师：它们都有梅花和竹子，是呀梅花，竹子自古以来就是文人墨客赞美的对象，今天，我们就来学习一首有关竹子的诗。（板书：竹石）2.这首诗是写竹子的，还是石头的？题目是什么意识呢？二、走进作者1，这首诗的作者是谁呀？（指导书写：“燮”字）你对作者有那些了解？课件出示：郑燮的资料。三，学习古诗。复习学习古诗的方法。自读，读准字音，读通诗句抽读，评价，指导读准节奏。2，分组合作学习，读懂意思，老师提出学习要求：1，小组朗读古诗。2，看注释，查字典，理解诗句。3.小组讨论师：你认为诗中那些字或词用的好？说说你的体会到了什么？1小组讨论2汇报交流四、诵读古诗，体验情感1，诗人喜欢竹子吗？他是怎样表达的？再读古诗，体味诗人写竹，是写什么？、2，怀着对颈竹，对诗人的敬佩之情朗读全诗（对读，指名读，齐读）3,你喜欢竹子吗？你认为竹子具有那些品质？五.课外拓展1,出示写竹子的古诗.2,指名读.六.布置作业.1默写《竹石》2.写一写对竹子的感受。竹石咬定破岩中

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