2023高二政治学期教学计划范文5篇

2024高二政治学期教学计划范文5篇

2024高二政治学期教学方案范文篇3

一、学情分析

本学期本人担当文科试验班和理科重点班2个班的教学任务，同学基础参差不齐，学习主动性也有所不同。文科班同学基础较好，同学主动性强，但哲学内容比较抽象，同学的理解力量不高，解题力量有待提高；理科班同学的基础差，政治科的学习主动性不强，会考的压力大，教学进度紧急。针对这种形势，依据会考要求与同学实际我制定一下教学方案：

二、教学目标

1育人目标：培育同学辩证的思维力量和乐观进取的思想品质、敢于面对困难和挑战的精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，做合格的建设者和接班人；

2教学目标：文科班试验班完成哲学内容新课和选修模块三的学习，在狠抓基础的同时，进一步提高同学分析问题和解决问题的力量，为高考打下坚实的基础；理科班力争会考平均达78分的优良成果。

三、教学措施

理科班：

1、营造会考氛围，强化会考意识和会考紧迫感，激发同学的学习乐观性和主动性；

2、关心同学制定周密的'会考复习方案，监督同学准时完成复习内容，变被动为主动；

3、提高课堂效率，精讲多练，做到当堂的内容当堂巩固；

4、精编会考习题，每单元一练一测，每模块一综合检测，最终阶段进行2次模拟测试，以提高同学的应试力量；

5、加强弱科生的辅导，避开弱科生拖后腿。

文科班：

1、结合新课标要求，完成哲学内容的学习，要求同学做到熟记基本原理概念，并能运用所学学问分析问题；

2、选修模块的内容实行大课堂的形式完成，要求同学把握基础学问就可以了；

3、为进一步提高同学的高考应试力量，适当加大习题训练，利用晚修时间每月进行一次月考训练，可运用本届高三模拟题，也可以单独命题。

四、教学进度（参考）

2月1日—2月25日（第1周）

理科：哲同学活第6课

文科：哲同学活第7课

2月28日—3月4日（第2周）

理科：哲同学活第7课

文科：哲同学活第8课

3月1日—3月11日（第3周）

理科：哲同学活第8、9课

文科：哲同学活第9课

3月14日—3月18日（第4周）

理科：哲同学活第9、10课

文科：哲同学活第10课

3月21日—3月25日（第5周）

理科：哲同学活第11、12课

文科：哲同学活第11课

3月28日—4月1日（第6周）

理科：哲同学活第12课

文科：哲同学活第12课

4月4日—4月8日（第7周）

文科：选修3第一单元

理科：会考复习（经济生活）

4月11日—4月15日（第8周）

文科：选修3第一单元

理科：会考复习（经济生活）

4月18日—4月22日（第9周）

文科：选修3其次单元

理科：会考复习（政治生活）

4月25日—4月29日（第10周）

期中复习及期末测试

5月2日—5月6日（第11周）

放假

5月9日5月13日（第12周）

文科：选修3其次单元

理科：会考复习（政治生活）

5月16日5月20日（第13周）

文科：选修3第三单元

理科：会考复习（文化生活）

5月23日5月27日（第13周）

文科：选修3第三单元

理科：会考复习（哲同学活）

5月30日6月3日（第14周）

文科：选修3第四单元

理科：会考总复习

6月7日6月10日（第15周）

高考考试

6月13日6月17日（第16周）

文科：选修3第四单元

6月20日7月4日（第17周19周）

期末复习及期末测试

2024高二政治学期教学方案范文篇4

一、指导思想

大力贯彻党的训练方针，坚持训练“面对现代化，面对世界，面对将来”，实施素养训练，努力把同学培育成德、智、体、美、劳全面进展的21世纪新型人才，高二政治教学方案。以“学习对终身进展有用的政治”为宗旨，以培育同学良好学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学实际状况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。以学校教学工作方案为指引，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总牢固施高中政治新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。

二、教学目标

1、仔细围绕上级训练主管部门开展的的活动，同时结合学校全年工作的目标，融学科特色开展高二政治备课组工作。

2、努力提高同学素养，启发和增加同学学习政治的`爱好、方法和力量，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学讨论，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

3、乐观撰写教学论文及组织同学开展政治小论文的写作，有可能开展政治实践类课程。

4、全面提上升二班级政治训练教学质量，力争在各类大型考试中取得好成果。

5、加强本组的资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动状况进行整理，为今后工作供应肯定的积累。

6、常常性开展备课组集体活动，发挥合力，使全组成员相互学习，共同进步，在和谐的氛围中绽开工作。全组全部成员努力将工作做到最优，成为同学宠爱、学校放心的教学骨干。

三、详细措施

1在详细教学过程中，要以一般高中政治课程标准为指导，依据政治学科和教学的特点，全面发挥政治训练的功能，在把握基本政治学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取政治信息的力量；

2通过对政治事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育政治思维和解决问题的力量；

3留意教学设计与同学的学习方式整合，使政治学习成为一个不断积累政治学问、不断加深对政治和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握政治学习的基本方法的过程。

4哲学学问的学习能使同学终身受益，鼓舞学有余力和感爱好的同学课外阅读哲学相关书籍，工作方案《高二政治教学方案》。拓展同学的视野，对学习可起乐观作用。

2024高二政治学期教学方案范文篇5

下册高二政治教学方案紧急而又充实的一学期结束了！我深知本学期任务之繁重：完成政治必修四（生活与哲学）的教学任务及进行会考的复习和应考工作。因而，回首一学期来的表现，我能够自始至终以仔细、负责的态度来对待训练教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和同学，自我感觉良好。

本学期本人担当高二班级理科（4）、（5）、（6）班政治科教学工作，三个班级都是理科班，其中有（6）班是试验班。高二（10）、（11）班两个文科平衡班的政治教学任务，还负责筹备本学期xx年6月25号的广东省一般高中学业水平测试统测的任务。所以本学期除了正常的新课教学、文化科的复习任务之外，更主要的就是高中学业水平测试的教学、复习和模拟题的命题工作的教学任务。此外，还有新老师的汇报课，科组的公开课，文科和理科的讲学稿编制工作等。以下就是本人对这学期教学工作的总结：

一、仔细稳步推动新课，竭力提高每一堂教学效果

本学期高二班级试行讲学稿，高二作为试点班级，处于摸着石头过河的状态。坚持总原则是三纲政策：心中有考纲，手中有考纲，课堂依考纲。本学期前七个星期我的主要教学任务是高中政治必修四《生活与哲学》的新课课程，哲学部分对于同学来讲是比较抽象的、浅显的，因此大部分同学对于这部分的学问点都难以立刻接受，甚至于有畏难心情。所以，在必修四的教学教程中我做到了以下几点：第一，广泛深化备课，集体备课，集思广益。

提前备课，征询师生、同事的意见，采集合理建议。在课前，每上一节课前我都花了大量时间查找、汇总资料，盼望能够用最通俗易懂的、典型的、时政热点等例子，来化解重点难点，说明解释哲学学问考点，厚积薄发；其次，加强课堂互动。上课时，尽量讲得通俗易懂，让哲学更加生活化，充分调动同学学习乐观性；第三，课后，利用练习让同学能更好地把握学问点。

二、迎战学业水平测试统一考试，仔细高效地做好理科政治备考工作

学业水平测试是本学期理科政治教学复习的教学重点，由于这一次的学业水平测试是广东省课程改革以来第一次学业水平测试，考试的题型、结构、题量及难度都不能参照前几年的会考试卷，也不同于文理综合试卷，因此我在学业水平测试复习时，依纲版本，严格以纲为纲，以本为本。根据学业水平测试考纲要的学问点，逐一复习，学问点讲解尽量详略得当，不拖泥带水，不随便拔高，并参照纲样板习题，并在第一单元复习完之后，按学校要求，打算较早地实行统一考试，备课组老师共同讨论后的试卷，同我主笔命题，同学做完后立刻讲解，让同学能够更深化系统全面地把握该单元的学问点。

针对部分理科班同学认为上次期末考试政治太难的状况，我们降低难度，修复同学的信念。但到了后来，通过几次的考试，部分同学对治科学业水平测试考特别简单的，只要到考场临时翻翻书就可过关的麻痹大意思想，我们政治备课组全都打算较早地实行统一考试，进行全面的科学备考，最终，经过几个轮回，同学最终熟悉到对于政治科的开卷考试肯定不能麻痹大意，开头仔细地复习。初步调查推断，本次政治学业水平考试的总体情比较乐观，同学出来后反映，试题不难，C级水平很简单拿到。

此外，学业水平测试复习过程中的扶差工作也特别重要。扶哪些人要非常明确，主要是经过成果分析，能上各类批次高校的同学，对象要什么明确，范围要小，有针对性地扶差，工作基本上是和学业水平测试复习同步进行的，主要是利用课堂上、课后、学校停课时间及晚自修时间，方法是把各班基础较差的同学集中起来，先要求他们整理好试卷，然后对学业水平测试考纲上的重点及典型例题进行边讲解边记，个别同学还要单独关注。大部分同学通过扶差工作，得到特殊关注后，进步特别显著，对于政治科会考也越来越有信念。

三、乐观推动讲学稿试点工作，实现教学方式的转变

高二政治讲学稿实施了一段时间后，经过仔细实施，课堂上创作，课后准时反思，我们的政治课堂教学还是有些有益的阅历。我们有如下的小结：

首先，政治讲学稿的优点：

（1）环节上，由注意课堂的单向性施教转向注意主动性预习的基本学习环节。原来同学上课，更多的是依靠老师将备好的学问，在老师的主动出击状况下，开展教学；但是，老师的主动挤占了同学的主体地位，无论老师水平如何，阅历多么丰富，都无法代替同学已有的东西，而同学在不知道老师所备的内容是什么的状况下学习。实行讲学稿后，老师备课以同学已经有的学问为基础，并参考了同学在预习的疑问，通过先发下讲学稿，让同学将预习的环节做在上课的前面，这对勒中同学基础薄弱的现实来讲，很有好处。

（2）内容上，由注意老师预设转向注意同学的存疑。增加了教与学的目的性和针对性。老师凭阅历、凭资料、凭教材等来对将要上的课进行预设，老师的水平太高，要求太高，目标太高，结果在堂上会让同学感到高不行攀，产生苦痛的心理。老师阅历老到，凭阅历备课，结果同学没有共同语言和感受，也是老师吃力不讨好。假如老师不仔细备课，空枪上阵，乱点一通，更是无法找到共振点。看来如何做，都产生差异，主要是没有依据生情定所教的东西。

（3）主体上，由注意老师的备课转向注意同学的预习。依据现代训练理论，构建主义的理论，同学的课堂应当是我的课堂我作主。

（4）方法上，由着重单一的教学方法转向注意优化的教学方法。老师的预设，使用的方法也是居于自己的直觉、阅历和参照的案例，还是单向性多一点。现在更加注意按同学的存疑作为前提，来去找适合的方法，特殊是同学即兴的提问，更加需要优化的方法，需要课堂的即时掌握力量，或训练机灵。

其次，值得反思的地方：

同学的`六科讲学稿，晚修预习时间如何安排；学习自觉性差的同学，试卷放空白是常有的；班级学风建设对讲学稿的改革有着重要的作用。

四、讲学稿的编制和学业水平测试模拟题的组题工作

本学期讲学稿的编制上，高二组三个老师，分工负责，我所负责的是必修4〈哲同学活〉的第2、5、8、11课的讲学稿编制。经济生活的第2、5、8、11课的编印。理科基础经济常识全册的讲学稿编制工作，还有三次20xx年学业水平考试模拟试卷的命题工作。这些讲学稿，经过同学的反馈，总体反映不错，无论在学习的爱好、主动性等各方面都有较大的转变，尤其是理基政治的统一测试成果来看，同学感觉良好，越考越有信念。

五、在教学实践中熬炼个人的教学风格及力促个人的专业成长

1、教学理念常更常新。面对新课改，新形势，能够加强自我的训练教学理论学习，转变训练教学观念，探究适合老师和同学的教学方法。本届同学也是广东高考取消ⅹ科后，实行文理分科的的第一批同学，到了勒流中学，我所接触到的第一届的同学，清晰新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的阅历。因而，我主动订阅了北师大主编的《思想政治课教学》杂志，《时事资料手册》等专业书籍，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学阅历，在广东政治老师培训班里，乐观参加学问点的学