部编版一年级下册古诗二首名师优质课获奖市赛课一等奖课件

R·一年级下册12古诗二首第1页新课导入“池塘边榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌泉水多么清凉，立在荷叶上蜻蜓多么可爱……让我们走进古诗，感受夏日荷塘无限情趣。第2页游泳打水仗第3页采莲蓬第4页整体感知池上［唐］白居易chí

shànɡtánɡ

bái

jū

yì小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。xiǎo

wá

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tōu

cǎi

bái

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huíbù

jiěcánɡ

zōnɡ

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kāi第5页作者介绍作家名片：白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南）人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大现实主义诗人，有“诗魔”之称。主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。第6页第7页知识备查白莲白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘莲子汤。第8页浮萍叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形，两面绿色，果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。花期6-7月。是常见水面浮生植物。全草可作猪和家禽饲料。第9页我会认踪zōnɡ踪迹迹jì痕迹第10页浮fú漂浮萍pínɡ浮萍第11页小池［宋］杨万里xiǎo

chísònɡyánɡ

wàn

lǐ泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。quán

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zhào

shuǐ

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róuxiǎohécáilùjiānjiānjiǎo

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yǒu

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lìshànɡtóu第12页作者介绍作家名片：杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（mào）、陆游并称为“南宋四大家”。他诗歌自成一家，在当初称为“杨诚斋体”。主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。第13页第14页泉quán喷泉流liú流水第15页柔róu柔软荷hé荷花第16页露lù露珠第17页我会写字词学习shǒushǒushì首饰shǒu

一首造句：妈妈新买首饰十分刺眼夺目。笔顺：第18页cǎi

cǎi采花cǎi采下造句：星期天，我去果园里采摘了一些水果。笔顺：第19页wúwú无花果wú

shēnɡ无声造句：放眼望去，远处是无边无际沙漠。笔顺：第20页shùshùyè树叶shù

mù树木造句：老师说得对，世界上没有两片完全相同树叶。笔顺：shù大树第21页àiài

爱心ài

hào爱好造句：小波接过父亲送《安徒生童话》，爱不释手。笔顺：ài

关爱第22页jiān

jiān尖角dāojiān刀尖造句：这把剪刀很尖利，使用起来要小心。笔顺：jiāndāo尖刀第23页jiǎo

jiǎo尖角

jiǎo一角造句：院子一个角落长着一棵桃树。笔顺：第24页多音字角jiǎo（角度）jué（角色）第25页第26页第27页第28页第29页第30页池上[唐]白居易第31页课文解读小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。不知道。解：知道、知道。行动所留痕迹。一年生草本植物，浮在水面。池上［唐］白居易第32页诗意：一个小娃撑着轻便小船，偷偷采了白莲急着回来。(回来时候，)他却不懂掩盖自己踪迹，小船把水面上浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚水路。第33页小娃撑小艇，偷采白莲回。

动作描写：作者经过对“撑”“偷采”这两个动作描写，写出了孩子调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲情景，细腻传神，颇有趣味。撑采第34页这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲情景。小主人公天真幼稚、活泼调皮可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表示了作者对乡村孩子喜爱之情。阅读古诗，思索：这首诗写了什么内容？表示了作者怎样情感？第35页结构梳理池上天真无邪淳朴可爱偷采而归小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露行迹第36页主旨概括《池上》描绘是小娃偷采白莲情景，表示了作者对乡村孩子喜爱，对农村生活向往。第37页小池[宋]杨万里第38页课文解读小池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。流出泉水小洞或裂缝。珍惜。晴天柔和风光。站立。第39页诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼珍惜它，舍不得它流走似；岸边绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美碧波。新长出荷叶还卷着，刚才在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。第40页泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。利用了拟人修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，好像泉眼是因为珍惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。这两句诗利用了什么修辞手法，主要描写了什么？第41页小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。描写了蜻蜓和荷叶相依相偎情景。这两句诗主要描写了什么？第42页结构梳理小池生动有趣生机勃勃池旁泉眼——惜树荫——爱小荷——露蜻蜓——立池内联想所见第43页主旨概括《小池》写是“小荷才露尖尖角”情景，诗人经过对小池漂亮景物描写，表示了对自然景物热爱之情。第44页拓展延伸晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里xiǎo

chū

jìnɡ

cí

sì

sònɡ

lín

zǐ

fānɡsònɡyánɡ

wàn

lǐ毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。bì

jìnɡ

xī

hú

liù

yuè

zhōnɡ

fēnɡ

ɡuānɡ

bù

yǔ

sì

shí

tónɡjiē

tiān

lián

yè

wú

qiónɡ

bì

yìnɡ

rì

hé

huā

bié

yànɡ

hónɡ第45页【译文】六月西湖最美时候，风光与其它时候大不相同，满湖荷叶一直铺到水天相接地方，碧绿一片，在阳光照射下荷花愈加红艳。第46页课后作业1、有感情地朗诵课文。背诵课文。2、默写生字词。第47页课后习题参考答案朗诵课文。背诵课文。老师指导：《池上》描绘了小娃偷采莲情景，充满了童心童趣，朗诵时前两行要轻快、响