部编一上教学计划5篇

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部编一上教学计划篇1

一、教学目的

1、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学积极参加音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进性格的和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的技能。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌控浅显的音乐基础知识和简约的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪聪慧，培育合作意识和乐观向上的生活立场。

二、教学内容和基本要求

1、演唱

〔1〕知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。

〔2〕参加各种演唱活动。

〔3〕能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

〔4〕能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。

〔5〕能够背唱4~6首歌曲。

2、演奏

〔1〕学习常见的打击乐器。

〔2〕能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

〔1〕能够参加综合性艺术表演活动。

〔2〕能够协作歌曲、音乐用身体做动作。

〔3〕能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

〔1〕认识简约的节奏符号。

〔2〕能够用声音、语言、身体动作表现简约的节奏。

〔3〕能够用唱名模唱简约乐谱。

5、创作实践

〔1〕能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

三、教学进度安排

课题、课时数

第一单元到郊外去4课时

第二单元进行曲3课时

第三单元劳动最光荣4课时

第四单元音乐中的动物5课时

第五单元五十六朵花4课时

第六单元童谣4课时

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一、学情分析：

所教班级三班级一班，现有同学62人，男生37人，女生25人。在上学期期末测试中及格率：96。6？、平均分：87。67分。

本学期教学依据同学的年龄特点和认知规律，在教学方面重视加强基础知识的教学，还要留意进展同学智力，培育同学技能，养成良好的学习习惯、生活习惯。依据同学的学习状况，好的同学智力好，具备良好的习惯，接受新知识的技能强，但缺乏问题意识；中等同学学习知识较扎实，能自主学习，但思维不够敏捷，缺乏创新意识；后进生接受知识技能较慢，学习爱好不高，不擅长独立思索问题和解决问题。教学过程中实时了解学习状况，因人而异，因材施教。

二、教材分析：

本册教材共七个单元，主要内容包括四个知识领域：

〔1〕数与代数：有关乘除法的估算和口算，稍繁复的乘除法笔算、混合运算；小数的初步认识及大小比较、加减计算；年月日的认识和24时计时法。

〔2〕空间与图形：长、正方形面积的计算及面积单位之间的简约计算；初步认识轴对称图形和对称轴。

〔3〕统计与概率：平均数的意义及求简约数据的平均数。

〔4〕实践与综合应用：数据收集的一般方法和统计知识。

这部分教学内容联系了同学的家庭生活、社会生活，引导同学关注生活与与社会，体会数学学习的内容是现实的、有价值的和富有挑战性的，使同学通过观测、探究、实践等一系列学习活动，在获得数学知识的同时，增加对其他领域的了解。同时还依据同学的认知特点，从同学的实际出发，优化单元知识结构。并积极提倡新型的学习方式，实现同学学习方式的转变，在合作探究中表达开放、民主、探究、沟通、合作的教学方式，引导同学逐步学会在动手实践、自主探究、合作沟通的活动中学习新知识。

三、教学目标：

1、在现实情境中进一步理解四那么运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法以及四那么混合计算。并能在详细情境中发觉、提出问题解决问题，进展应用意识。

2、结合详细情境，会认、读、写小数、比较小数大小，进行简约的小数加减运算，感受小数和分数的内在联系。

3、结合实例理解面积的含义，能自选单位估量和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简约的单位换算。能探究并掌控长、正方形的面积计算公式，估量给定的长、正方形的面积。能运用长方形和正方形面积的有关知识，进行实际测量和计算，提高解决实际问题的技能。

4、结合生活阅历，认识年、月、日，了解他们之间的关系，学会24时计时法。

5、结合

实例，初步认识轴对称图形和对称轴。感受轴对称图形的美，关注它在生活中的广泛应用，体会其应用价值。

6、结合详细实例，理解平均数的意义，掌控求简约数据平均数的方法。并能依据平均数的实际意义进行初步的分析和判断，解决问题。

7、在解决实际问题的过程中，形成用数学的眼光观测生活、观测社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的爱好。

8、在他人的鼓舞与援助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，树立学好数学的信心。

四、教学措施：

1、用好、用活教材。教学选取的素材要亲密联系同学的现实生活，新奇有趣，激发同学学习数学的爱好。

2、在教学中，营造富有活力的学习氛围。在实际教学中，由于同学的问题和困惑各不相同，分析问题的角度各有特点，解决问题的途径多种多样，因此课堂上会常常涌现意想不到的状况，需要老师敏捷机敏的处理。

3、经受数学知识的形成过程，培育数学学习的爱好。让同学经受数学知识的形成过程，理解一个数学问题是怎样提出来的，一个数学概念是怎样形成的，一个数学结论是怎样获得和应用的。因此教学时老师应引导同学体验这种经受。

4、自主学习与合作学习有机结合，提高数学学习的效率。在问题提出后，老师应当给同学独立思索的时间与空间，然后选择适当的合作学习时机。

5、重视解题方法的训练，提高同学解决问题的技能。对同学的进展而言，解决问题活动的价值不只是获得详细的结论，更多的是使同学猎取一些解决问题的方法并在此基础上形成解决问题的基本策略。

6、加强计算教学，提高同学计算技能。首先要通过操作、探究等学习方式，引导同学明确算理、掌控算法；其次日常学习中要加强相应的口算和估算练习；再次着重仔细认真、实时检验等良好习惯的培育，提高计算的正确率。

7、把评价和教学过程紧密结合起来。包括对知识技能掌控状况的评价；对同学数学学习过程的评价；对同学问题意识的培育，贯穿于教学过程的始终。

8、作业布置力求少而精，对不同层次的同学应区分对待。作业批改要实时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。

9、对后进生要多给与关怀和援助，多给他们提供胜利的机会，激发其上进心。鼓舞同学间的相互援助，使后进生乐于接受。

五、教学重点：

1、两、三位数除以一位数〔二〕

2、两位数乘两位数

六、课时安排：

略

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一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，进行科学施教。在详细的日常教育教学此文转自过程中,严格根据沂南县教育体育局和学校的要求开展各项工作。

二、教学任务

义务教育课程标准试验教材——《生物学》〔七班级下册〕。

三、详细措施：

1、结合期末复习大纲和近几年的期末考试题,编辑整理一份各章包含各个知识点的有针对性的测试训练题

2、向生物学科组的其他同行学习，努力提高课堂教学效率.尽量让全部情愿学习的同学都能听得懂,跟得上.其次,要响应校领导的号召，搞好小组合作学习,严格掌握每节课的授课时间.再次,要精简或重新设计一些经典的课堂练习题。

3、写好教案及教学反思。

四、改革措施

1.要坚持每节课都给同学布置适量的课后作业,并且做到至少三分之一全批全改。

2争取在最短的时间内记熟同学的姓名，拉近和同学的距离。

3.争取在第二周开始就给同学布置自己设计好的周末作业.

五、教学进度

依据教学大纲和教参，本学期总课时为38课时，每周2课时，理论上需安排19周的授课时间。

教学内容及参考课时如下：

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来〔5课时〕

第二周第一节：第一节人类的起源和进展1课时

第二周第二节：第二节人的生殖2课时

第三周第一节：第二节人的生殖2课时

第三周第二节:第三节青春期1课时

第四周第一节：第四节计划生育1课时

第四周第二节：第七单元测验

第二章人体的营养〔5课时〕

第五周第一节：第一节食物中的营养物质2课时

第五周第二节：第一节食物中的营养物质2课时

第六周第一节第二节消化和汲取2课时

第六周第二节第二节消化和汲取2课时

第七周第一节第三节关注合理营养与食品安全1课时

第三章人体的呼吸〔4课时〕

第七周第二节：第一节呼吸道对空气的处理1课时

第八周第一节：第二节发生在肺内的气体交换2课时

第八周第二节：第二节发生在肺内的气体交换2课时

第九周第一节：第三节空气质量与健康1课时

第十周第一节：第八单元测验

第十周第二节：期中检测复习

第十一周第一节：期中检测考试评讲

第四章人体内的物质的运输〔4课时〕

第十一周第二节：第一节流淌的组织1课时

第十二周第一节：第二节流淌的管道1课时

第十二周第二节：第三节输送血液的泵1课时

第十三周第一节：第四节输血与血型1课时

第五章人体内的废物的摒除〔2课时〕

第十三周第二节：第一节尿的形成和摒除1课时

第十四周第一节：第二节人粪尿的处理1课时

第六章人体生命活动的调整〔5课时〕

第十四周第二节：第一节人体对外界环境的感知2课时

第十五周第一节：第一节人体对外界环境的感知2课时

第十五周第二节：第九单元测试

第十六周第一节:第二节神经系统的组成1课时

第十六周第二节:第三节神经调整的基本方式1课时

第十七周第一节：第四节激素调整1课时

第七章人类活动对生物圈的影响〔3课时〕

第十七周第二节:第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时

第二节探究环境污染对生物的影响1课时

第三节拟定爱护生态环境的计划1课时

第十八周第一节：第十单元测试

第十八周第二节：复习第七单元

第十九周第一节：复习第八单元

第十九周第二节：复习第九单元

第二十周第一节：复习第十单元

第二十周第二节：模拟测试

第二十一周第一节：评讲模拟测试卷

第二十一周第二节：期末测试

总之，在新学期中，我会努力更新自己的教学理念、教学原那么、教学策略和教学方法,不断转变自己去适应和引导同学。提升同学对生物学科的爱好,提高自己的课堂教学效率,让情愿学习的同学在课堂上不仅喜爱听,也能听得明白.布置的作业不仅喜爱做,而且也知道应当怎么做.

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一、本学期教学的指导思想

1、重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。

二、班级状况分析：

本班有同学40人，在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本知识、技能方面已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中去。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。有一些后进生的基础比较差，计算技能、思维技能还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：测量〔毫米、分米、千米和吨的认识〕，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

四、教学任务目的和要求

1、知识与技能

〔1〕通过观测、数数、沟通、类推等活动，认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺次表。理解10000以内数的意义，掌控数的读、写法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。

〔2〕会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数〔每一位都能整除〕及整百数乘一位数。

〔3〕能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。

2、过程与方法

在解决问题的过程中，学会进行简约的、有条理的思索，并在与同伴沟通中逐步学会清楚地表达自己的观点；能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简约的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的'数学信息。

3、情感立场与价值观

感受数学和日常生活亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中一些现象，逐步产生对数学的爱好，能积极参加数学活动；学习客观地评价自己与评价他人。

五、教学重难点

重点：探究算法，正确进行除法的笔算。认识“万”以内的数，合理敏捷地比较万以内数的大小。初步建立千克和克的质量观念，自主发觉千克和克的关系。掌控两位数加减两位数的口算方法，用两步计算解决相关实际问题。理解24时计时法。

难点：商末尾有0且有余数的除法。建立正确的千克和克的质量观。计算的正确性，合理估算两位数加、减两位数的结果。一般计时法和24时计时法之间的换算。

六、教学措施

1、努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以同学为中心，尊敬、爱惜每一位同学，因人因材施教，使每位同学都有收获，都能享受到胜利的愉悦。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、仔细钻研教材，结合三班级同学的年龄特点，教给同学科学的学习方法，使同学学会学习，逐步培育同学的自学技能。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

七、课时安排：

1、测量〔7课时〕

千米的认识，4课时左右

吨的认识，3课时左右

2、万以内的加法和减法〔二〕〔9课时〕

加法，3课时左右

减法，3课时左右

加法和减法的验算，2课时左右

整理和复习，1课时

3、四边形〔6课时〕

4、有余数的除法〔5课时〕

5、时、分、秒〔3课时〕

填一填、说一说，1课时

6、多位数乘一位数〔13课时〕

口算乘法，3课时左右

一位数乘二、三位数，5课时左右

中间、末尾有0的乘法，4课时左右

整理和复习，1课时

7、分数的初步认识〔5课时〕

8、可能性〔4课时〕

9、数学广角〔3〕课时

掷一掷〔1〕课时

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一、同学掌控知识的状况。

本班人数人，其中男生人，女生人。班上大部分同学会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分同学已能计算10以内的加减法；但也有个别同学数数技能、全面观测问题的技能不是很好。

二、教材分析。

本册教材包括以下一些内容：数一数、比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位法，用数学，数学实践活动。

本册教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容是学习认数和计算的开始，是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础知识和技能。

第一单元数数教材设计了一个“漂亮的学校”情景，一方面援助同学了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使老师初步了解同学数数、观测和语言表达技能状况，为以后教学做好预备。本单元教学重、难点是使同学充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让同学充分数数。

比一比是学习认数、计算和量的预备性知识，重点是初步感知“多少长短高矮”的含义。难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。关键是掌控比一比的方法。

1—5的认识和加减法是数概念中最基础的知识之一。是学校生学习数学的开始。重点：教同学写数字和初步建立数感、符号感。难点：建立数感、符号感。关键：使同学经受数概念的形成过程。

认识物体和图形是同学学习空间与图形知识的开始，主要是从外形这一角度使同学初步认识物体和图形。重、难点：掌控图形特征，建立空间观念。关键：通过直观操作，感受图形特征。

分类技能的进展对于将来理解、接受和掌控系统化的知识，形成科学、严谨的思维方式很有好处。重、难点：确定分类标准，掌控分类方法。关键：掌控初步的分类方法。

6—10的认识和加减法是同学进一步学习20以内数的认识和加减法计算最径直的基础。重、难点：建立数感、符号感，掌控6—10的加减法。关键：让同学体会数可以用来表示和沟通。

11—20各数的认识为学习20以内的加减法做预备。重、难点：认识数位和计数单位，掌控数的组成。关键：通过直观操作，逐步形成数概念。

认识钟表主要是使同学结合自己的生活实际，会看整时和半时，初步认识钟面。重、难点：会看整时和半时。关键：掌控看整时和半时的方法。

20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，也是进一步学好数学需要练好的基本功之一。用加法和减法解决简约的问题，既有利于同学在用数学中领悟加减法的含义，又可以为以后发觉和解决稍繁复的问题打下基础。重点：掌控20以内的进位加法。难点：用加法和减法解决简约的问题。关键：掌控一种20以内进位加法的方法。

三、教学目的要求。

〔一〕知识方面。

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会