四年级上册心理健康教育说课稿-我与同伴 全国通用_第1页
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文档简介

四年级上册心理健康教育说课稿-我与同伴一、前言本次课程将围绕“我与同伴”展开，让学生们了解更多关于同伴之间的互动和相处，培养良好的人际交往能力和情感管理能力，促进学生们良好的心理健康成长。二、教学目标1.知识目标了解“友谊”的定义；掌握团队合作的重要性；了解互相尊重、包容的意义；学习应对同伴间的异议和分歧。2.能力目标培养学生积极主动、乐于合作的态度；培养学生的人际交往和情感管理能力；增强学生的拓展思考和解决问题能力。3.情感目标培养学生的同情心、信任心和孝心；增加学生的自信心和自我肯定感；培养学生尊重他人、关心他人的良好习惯。三、教学内容及步骤1.导入（5分钟）本节课的主题是“我与同伴”。请同学们回忆一下自己身边的好朋友，描述一下与好朋友的相处情况，彼此有哪些相似点，有哪些不同之处？2.学习重点（30分钟）（1）什么是友谊？友谊是指人与人之间特殊的关系，是一种交往模式、是一种人际关系。在友谊中，你可以分享你最深的忧愁、欢乐和秘密，你可以相互依赖、支持和鼓励。（2）团队合作的重要性合作如果得当，可以减少难度、分担压力，而团队合作，更是一种彼此互相信任、共同努力创造更好未来的方式。在团队合作中，大家可以分工合作，集思广益，提升效率。（3）互相尊重、包容的意义每个人都有不同的背景、思想和观点，每个人都有其自身的独特性。在群体中，如果能够相互尊重、包容彼此，共同创造良好的环境，就能够让大家都快乐自在地学习和生活。（4）应对同伴间的异议和分歧同伴之间偶尔会有异议和分歧，当这种情况出现时，我们应该主动去沟通，积极表达自己的意见和对事情的看法。去理解他人，找到相同点，给予对方足够的耐心和时间，一起解决问题。3.实践活动（25分钟）请同学们组成2-3人的小组，做以下两个练习：（1）谈谈你们小组的故事每个小组找一个发言人，为小组编写一段团队介绍和小组故事，介绍小组成员的特点、经历、成果、亮点等，并体现出同学间的合作与支持。（2）模拟应对同伴间的异议和分歧请同学们根据所处的情境，学习如何应对同伴间出现的分歧和冲突。引导学生探讨如何处理分歧以及如何化解冲突，并结合小组实际情况，通过模拟会议达到小组练习的效果。4.总结（5分钟）总结本课的内容，让同学们自己分析所学的内容与自己的生活经验有什么联系。并帮助他们总结出重要的知识点、技能和情感目标。四、教学反思本课程是帮助学生全面地认识和了解人与人之间的关系，培养学生良好的人际交往和情感管理能力，这也是现代人应该具备的一种必要能力。从实验活动角度而言，通过小组活动，可以让同学们更进一步理解“友谊”和“团队合作”的重

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