现代文阅读复习市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

当代文阅读复习《考试说明》要求内容:(一)文学类文本阅读(二)实用类(包含叙述类)文本阅读（小说、散文）人物通讯、新闻消息、人物评论、人物传记、人物访谈、工程设计、调查汇报、自然科学说明文、社会科学论文等都属于实用类文本1/20一、实用类文本高考考点展示1、了解文中主要概念、主要句子含义2、筛选并整合文中信息3、语言特色分析，文章结构把握，中心意思概括4、文体基本特征和主要表现手法分析5、文本主要观点和基本倾向评价6、对文本所产生社会价值和影响评价7、对文本某种特色深度思索和判断8、从不一样角度和层面对文本反应人生价值和时代精神发掘9、对作者写作背景和写作意图探讨10、对文本中一些问题探究2/20实用类文本阅读之——了解主要概念、主要句子含义3/20二高考考点梳理（1）了解文中主要概念含义“主要概念”指准确把握文意时必须了解概念。要注意这些概念在文中详细含义。什么是什么普通以选择题形式出现4/20一解题步骤1、粗读文本，整体把握2、研读题干，明确要求3、题文对照，确定区间4、精心区分，判断正误5/20二、例题讲解（一）、客观题A、文本直接解释例1B、文本举例解释例26/201方法小结：对概念了解要以准确判断概念本质属性为基础，经过筛选整合文中相关主要信息，进而揭示概念特征相关信息。自主练习（一）（二）7/20以偏概全张冠李戴偷换概念无中生有已然未然答非所问次序颠倒主次不分因果不明夸大缩小或然必定充分必要2选择题常见错误选项设计类型小结

8/20（二）主观题方法：一是直接截取原文词句表述二是截取有用词句，依据题干要求加以改造三是在找不到原句做答案前提下，依据原文意思，用自己语句表述答案注意：切忌脱离原文，想当然表述答案9/20

在一年之中，很多夜晚，我们能够见到零碎流星，但偶然也有机会目睹一次流星雨。当流星雨发生时，常有一小时内数百颗流星擦过天空景观，如同日食月食一样，这种流星雨会使迷信无知人惊慌万分，认为世界末日将临。可是世界一直如一，至今仍与我们人类安然同在。流星雨

什么是流星雨？答：短时间内出现许多流星现象，叫流星雨。（节选）10/20问：什么是创造性思维？创造性思维是

思维活动。

创造思索教学以培养创造性思维为目标。创造性思维含有以下特点：创造性思维结果对于思索者或者文化而言含有新奇性和价值；创造性思维是非传统、含有高度机动性和坚持性思维活动；创造性思维任务是将原来含糊、不明确问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以处理。创造性思维是一个新奇而有价值、非传统含有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和处理问题思维活动。11/20俄罗斯科学院文学研究所内有个“普希金之家”，是珍藏俄国古典文学大师们遗物小型博物馆。在这里我大吃一惊：原来我所崇敬那些文学大师，几乎都能画一手好画。以前，我只知道普希金喜欢画画，这次却看到莱蒙托夫、果戈里、屠格涅夫、茹科夫斯基、列夫·托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基等人手笔!但这些画在普希金之家并不作为一个纯粹艺术作品，而作为作家遗物，和大师们书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆在一起。它们被看成作家生命气息载体——而不是心灵欲望载体，只是隶属于文学，并没有自己独立身份与价值。只认可你一个最突出才能，其它才能只作为隶属品。作家绘画，只被当做研究作家心理与性格一个素材，而不作为艺术品对待。这实在有些不公平!解释两个画横线短语在文中含义。(4分)

①生命气息载体：

②心灵欲望载体：能反应作家心理与性格那些日常生活用具。能反应作家内心理想、信念、追求艺术作品。12/20（2）了解文中主要句子含义“主要句子”指对了解文章起主要作用句子。如主旨句、概括句、过渡句等。考查重点是①结构复杂难懂长句；②统摄全篇中心句，即文眼；③特殊地位句子，如段首总起句和过渡句、段末总结句等；④使用了特殊修辞（如比喻）、内涵较丰富关键句你可能看不懂但必须看懂句子13/20实践操作下面一段文字关键语句是（）①有同志担心，坚持实践是检验真理唯一标准，会减弱理论指导意义。②这种担心是多出。③凡是科学真理都不怕实践检验。④相反，只有坚持实践是检验真理唯一标准，才能够使伪科学、伪理论现出原形，从而捍卫真正科学与理论。A.①句B．②句C.③句D.④句解析:此题考查对文中主要句子了解。①②与④分别从反、正两方面证实③。答案：C14/201、把握句子本身——字面意思（用了什么词、怎样手法、有什么修饰、限制，怎样语气、几层意思）2、把握上下文——语境意思（前后说了什么。讲解，铺垫，呼应，还是别？）一、解题方法练习（三）练习（四）15/20二、解题步骤一看位置。中心句普通在段首或段尾；过渡句、总括句普通揭示文章脉络二辩关系。总分、说明、扩展、阐述、比较、呼应等关系，要结合上下文辩清。三析修辞。分析修辞含义与作用，了解作者表示真正用意。如比喻，搞清楚本体喻体相同点；借代，指明借代详细内容等。四抓关键。再深奥句子内涵也是经过文字表示出来，所以要从关键词语字面意思入手。16/20方法:1.从整体把握入手,在联络比较中了解.2.从句子结构入手,了解句子意义.3.从所处地位入手,准确了解句意.4.从不一样层面入手,深刻领会句意.5.从修辞角度入手,挖掘隐含意义.6.从对应关系入手,寻求句子详细内涵.17/20三、例子分析例3例4考查了内涵丰富句子考查了地位特殊句子（总结句）18/20残荷再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息了。花开过，莲蓬采过，那些遮天蔽日青荷也大都折戟沉沙，栽到泥水中了。只有几茎残荷在秋风中坚守，不胜褴褛。人说，荷老了，真老了。“小荷才露尖尖角”时候，你为何不来？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”时候，你为何不来？我也弄不清怎么就把这一年一度荷给忘了，忘得如此干洁净净。那些亭亭玉立青荷，是不是见我久期不至，才纷纷凋损、委顿呢？那几茎残荷无疑是坚守着，向我传递最终信息了。残荷无言，而我心领神会。残荷不再漂亮，不再青春勃发娇姿妩媚，也不再以那一晕又一晕粉红花，润出一片风采。人说，残荷老了，生命留给她大约就只有怀旧、忏悔与叹息了吧。然而，残荷依然坚挺，在砭人冷风中抗争着，不愿折腰摧眉，更不愿跪倒于地，那张破旧残叶在秋天里依然是一面旗帜，顽强地展示生存睿智。直到有一天，人们从残荷根部掘出一弧又一弧白藕，才惊叹不已那破败残荷原来是最富有哩。她抵死不渝守候着便是她一生积聚起来最宝贵东西啊！

19/20问题（1）“再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息了”和“残荷老了……忏悔与叹息了吧”两句中，①其中两个“叹息”内容是否相同？②含义是什么？答①__________________________

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