初中信息工作计划20篇(模板)

第页共页初中信息工作方案20篇(模板)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的开展，写一份方案，为接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定方案呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。初中信息工作方案篇一一、思想认识遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多考虑，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根底知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、教学目的(1)知识与技能：主要让学生理解信息与计算机的根本知识，纯熟操作word、photoshop、excel等软件。(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。三、教学措施与方法1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到纯熟的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进展课堂检测，及时分析^p、指正、查漏补缺。2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析^p原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。3、注重学生主体作用的发挥及自学才能、创新才能的培养。4、结合组织相应的竞赛进步学生的兴趣。5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。初中信息工作方案篇二七年级信息技术课共应上课设置22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是14节课。完成了第一单元：信息技术根底模块;和第二单元：操作系统模块的教学工作。九年级信息技术课共应上课36节课，由于学校活动和放假，实上了最多是30节课。完成了第一轮复习工作：迎接信息技术中考的综合复习演练，七年级教材的系统复习。八年级学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术的学习有了较紧迫的认识，学习态度和学习习惯有好转。但多数学生仍然不会主动及时地复习稳固功课，不少学生家长对学生使用电脑管理的严，尤其是学习好点的学生，家长很少让他们接触电脑。所以教学效果也不理想。九年级学生，经历了第一学期10月份的中考备战洗礼，不少学生感受到了认真复习的紧迫感，因此第一学期的学习效率比七八年级的学生强很多。不少学生学得较认真，刻苦。在第二学期，学校信息技术教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技术》。七年级的教材将安排学习word根底模块、flash根底模块。重点是word根底模块，难点是flash根底模块的教学。初中信息工作方案篇三信息素养是当今社会每个公民必备的根本素养，九年义务教育的信息技术课程在全体公民信息素养的培养上具有重大使命、信息技术课程必须以信息素养的培养为核心展开课程活动，必须面向全体学生，必须为每一个学生获取信息技术的课程学习经历，行使信息技术受教育权利提供时机和条件、信息技术课程还必须从根底教育的特性出发，为打造学生适应信息化生活，走向学习化社会，实现个性化开展的人生平台，进而为实现终身开展奠定坚实的根底。计算机是一门理论性非常强的课，上机实习对学习计算机以及培养学生动手才能的作用，是不言而喻的、用xxx纸上谈兵xxx的方法是无法学会使用计算机的，学了也记不住、以xxx实例操作xxx展开教学内容，其中的一个目的就是加强上机操作，可以边讲边练，方便课堂教学，让学生可以亲自动手操作，参与课堂教学，活泼课堂气氛，进步学习效果、当然，由于我校学生几乎全部来自农村，上机的时机很少，我在注重上机的同时，也要对书本中的重要概念做加强讲解。中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响、通过信息技术课程使学生具有获取信息，传输信息，处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习，工作和生活打下必要的根底、培养学生的动手理论操作才能，可以较纯熟的掌握对计算机操作的根底操作才能、培养学生主动学习和自学才能，培养学生正确的学习信息技术的方法。在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是老师通过xxx实物xxx，xxx图片xxx，xxx视频xxx等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法、在班级组织形式下的教学，对于根本操作的教学显然不能用xxx一对一xxx，xxx手把手xxx的教学方法施行教学，只能采用播送方式，把操作步骤，过程展示给学生，学生依此为模拟的对象，进展初步操作的模拟，从而到达根本操作的入门，2、任务驱动教学法：xxx任务驱动xxx是一种建立在建构教学理论根底上，以学生为主体，施行探究式教学形式的一种教学法、从学习者的角度说，xxx任务驱动xxx是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从老师的角度说，是一种建立在建构教学理论根底上的教学方法，符合探究式教学形式，适用于培养学生的自学才能和相对独立地分析^p问题，解决问题的才能、一般来说，一个完好的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计，任务布置，学生自主探求任务的完成，任务完成评估。本方案针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大并且对信息技术的重视并不大，导致大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。初中信息工作方案篇四一、指导思想与任务目的人类跨入21世纪，信息社会已经降临，信息的获取、传输、处理和应用才能将作为人们最根本的才能和文化程度的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课非常重要而且必要。学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明标准地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。初中阶段要到达以下目的：〔一〕增强学生的信息意识，理解信息技术的开展变化及其对工作和社会的影响。〔二〕初步理解计算机根本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。〔三〕学会应用多媒体工具、相关设备和技术资来支持其他课程的学习，可以与别人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。〔四〕在别人帮助下学会评价和识别电子信息来的真实性、准确性和相关性。〔五〕树立正确的知识产权意识，可以遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。二、教学内容及课时安排1、七年级：第一单元信息技术初体验；第二单元秀出我的电子报刊；第三单元我的生活我做主；2、八年级：第一单元云的形成；第二单元竹林风三、学生情况1、七年级共有2个班，每班学生84人左右，八年级共有2个班，每班学生63人左右。2、通过以前的学习与反应，学生对信息技术的根本知识有了一定的理解，具备了根底操作的才能，由于新建教学楼原因，信息课一直未正常进展，所以在上课中有一定的难度。四、教学策略1、突出上机操作，精讲多练；2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来；3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要给学生进展大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来。论坛交流是本期特别强调的一个方式；五、教学安排1、继续实行每周上机、上课的形式；2、坚持考勤，做好学习情况、作业情况的记录。六、工作要点及措施：〔一〕新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合理论活动课程中，结合《根底教育课程改革纲要》精神和我校实际，确定在初中开设信息技术课，在七年至八年开设，每周一课时，按要求开设，并保证开设效果。〔二〕做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。备课：备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开拓出一条实在可行的路子；上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进展，以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的才能、创新思维才能方面有所浸透和加强，注重学生探究性学习才能的引导，形成具有学科特点的课堂新形式；作业：鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。老师要对学生加大监控力度，定期或不定期地检查落实情况。〔三〕多渠道尝试教学方法，使学生、老师、学校适应现代化教育信息环境。在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班，使他们既掌握一定的信息技术，还具备崭新的学习理念、改革意识和创新才能，对现代教育技术下的学习有一定的理性认识。使之可以适应新的课程教学的要求。争取以点代面，以点带面。〔四〕以电脑作品比赛、信息学奥林匹克竞赛为载体，全面进步学生计算机操作程度。在学生们学会课本知识的根底上，鼓励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资进展创作评比，进一步进步学习计算机的兴趣和使用计算机的才能。各班要成立信息技术兴趣小组，优生优培，因材施教，让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。〔五〕以计算机的应用为核心，促进信息技术与学科整合。所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资的应用，信息与技术、知识及才能的培养和各学科的教学过程严密地结合，有机的交融起来，以推进教育的信息化，从根本上进步学生的科学文化素质。初中信息工作方案篇五本学期，本人担任初一级部4个班信息科教学。本人以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学经历尚浅。因此，我对教学工作认真学习，深化研究教法，虚心学习。获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况规划。一、思想认识遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多考虑，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根底知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、教学目的〔1〕知识与技能：主要让学生理解信息与计算机的根本知识，纯熟操作word、photoshop、excel等软件。〔2〕过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。〔3〕情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。三、教学措施与方法1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到纯熟的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进展课堂检测，及时分析^p、指正、查漏补缺。2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析^p原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。3、注重学生主体作用的发挥及自学才能、创新才能的培养。4、结合组织相应的竞赛进步学生的兴趣。5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。初中信息工作方案篇六信息技术的教学以本学期学校工作方案为指南，稳固深化“现代技术示范校”评估成果，建立数字化校园促进现代教育技术开展。本着培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术的根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响为目的，通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。以培养学生的信息处理才能为主线，注重培养学生分析^p问题和解决问题的才能，进步学生的实际操作技能。以培养学生的信息技术兴趣、意识、技术及创新才能和理论精神为总目的。1、根据信息技术学科的特点：技能性、理论性强，知识专业且深奥。根据大纲要求：重点培养学生掌握信息技术根底知识和一些根本技能，培养兴趣。2、课时规划：每周一节信息技术课。3、根据教育部制定的《中小学信息技术课程建立》指导纲要，确定本课程的教学任务。4、教学过程中既育人也要进步自己。6、组织开展好信息技术兴趣小组。1、总目的概述：知识目的、才能目的和情意目的。〔三维目的〕〔1〕知识与技能初中信息工作方案篇七根据市教育局及教研室工作意见和全国、省、市各级教育工作会议的有关精神，围绕全面施行素质教育这一中心，积极应对课程改革。认真落实教学研讨、课改实验、师资培训等三大任务。小学教研工作要把施行新课程当作首要任务，认真抓好课改实验的各个环节，以培养学生对信息技术兴趣及根本指法、培养信息素养为目的。初中要进一步课程的正常化开设，加强教材的教学研讨，并结合我市信息技术教学的实际情况，以掌握汉字录入才能、培养创新才能为目的。高中将继续以进步教学质量为中心，积极开展对省会考办信息技术等级考试的研究，依托学科基地，积极开展多种形式的教研活动，进步等级考试合格率。提升老师业务素质，努力促进信息技术教育、教学质量的全面进步。为此，制定本学科工作方案如下：以课程改革为契机，认真学习国家新的课程标准，明确课程改革的目的和任务，从功能、构造、内容、施行过程、评价管理等方面，不断更新理念，拓展视野，改革方法，进步要求，确立全面施行素质教育的新课程价值观。通过各种教研活动，使老师理解新课程标准内容，掌握新教材特点，明确新课程教学要求，实在进步全体老师施行新课程的业务才能。在各年级开展形式多样的教研活动，有针对性地解决一些老师所关心的实际问题，进步老师对课堂教学素质化的认识，从而使他们可以在教学过程中自觉地施行。加强对课程改革和信息技术学科评价制度的研究，确立“立足过程、促进开展”的课程评价观，鼓励开展学生自我评价、交互评价。做到形成性评价和终结性评价的有效结合。在上年评价草案的根底上，进一步完善，在三月份作为试行稿下发。树立典型，努力培养我市的优秀信息技术老师。配合大市03年的信息技术老师评优课活动，开展初评工作，培养第二轮大市级优秀课老师(00年，我市有初中、高中各一人获大市一等奖，小学一人获大市二等奖)。积极推广先进教学经历。为骨干老师搭舞台，让他们有更多的时机展示自己的才能，为广阔老师提供学习和借鉴的时机。为大市学科带头人条件初步合格的老师联络落实大市公开课，以进一步申报大市级学科带头人。组织老师有方案、有目的地学习一些先进的教育理论、教育思想。要求老师不断地总结经历和教训，努力探究新的教学方法，实在进步自身的教学才能和程度。鼓励老师积极撰写教学研究论文。组织优秀老师如大市获奖老师、百节好课老师等开设专题性的研讨课、示范课、公开课。推广先进的教学方法和经历。逐步形成有我市特色的信息技术课堂教学形式。深化基层学校，主动参与备课组、教研组的活动，加强对薄弱学校的调研，及时理解教学一线的情况，帮助学校及老师解决教学中存在的实际困难，科学指导青年老师的成长。尽量缩短他们的成熟期。为我市建立一支高质量的信息技术老师队伍而不懈努力。积极开展教学观摩，专题讲座，业务培训等多种形式的活动。采取请进来、走出去的方法，让广阔信息技术老师更多地承受新颖的教学理念，从而到达开阔视野，进步素质的效果。引导开展信息技术学科教学方面的课题研究及以信息技术为载体的整合型课题研究，以课题为抓手，带动信息技术课堂教学的改革。⒉精心组织好各种教研活动，做到有方案，有落实，有效果。使活动不流于形式，使老师能通过活动有所收获。及时地总结推广优秀科研成果。在原小学学科中心组的根底上，针对新的教改要求，调整工作方向，改信息技术学科中心组为信息技术学科教改中心组，并成立中学信息技术学科教改中心组，把骨干老师吸收到中心组中来，让他们起示范作用，以带动全市各校的教改工作的开展。3.积极稳妥地组织好中小学生信息技术奥林匹克竞赛，保证此项工作的顺利进展，并争取更好成绩；该项赛事，分上半年的计算机应用才能竞赛。初中信息工作方案篇八继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，进步学生对计算机的应用才能，努力让每个学生都能学到知识，进步计算机的应用才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。1、学情分析^p五年级学生上信息技术课的兴趣比拟高，在四年级和五年级上学期的学习根底上，学生已经根本掌握了计算机的根底性的操作技能，但是学生的承受才能有高有低，掌握程度参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原那么，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备缺乏，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。以活动为重心，通过活动，体验、理解信息技术的应用；活动过程是学生尝试、理论的动手过程；动手过程以学生为主体、老师为主导，突出学生自主探究；3、个人教研1、以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；2、充分表达新课改精神。1、理解汉字的演变历史，印刷技术的开展；理解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备；3、理解常用的字处理软件及字处理软件的开展过程；4、通过阅读字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。5、掌握翻开word文档的方法，并且会统计文档字数。会在word软件中改变显示比例。6、掌握启动和退出word的方法；理解word窗口的组成；学会显示和隐藏工具栏；学会在word中输入文字。7、掌握在word中修饰文字，美化文档的方法。8、掌握在word中插入表格、绘制表格的方法。初中信息工作方案篇九本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。１、学生学习计算机的兴趣浓重，热情较高２、学生的计算机根底知识掌握不够牢３、学生运用电脑的才能较差４、局部学生上机行为不够标准５、有些学生键盘不会操作，有的不纯熟，用一只手操作键盘现象较严重，还有局部学生在小学根本没有接触计算机。针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。１、培养学生保护公物的良好习惯２、进步学生学习计算机理论知识的兴趣３、标准学生上机行为４、对学生适时进展爱国教育本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。本教材主要内容如下：１、信息社会。2、计算机的组成。3、计算机的操作系统。4、熟悉“我的电脑”。5、用“资管理器”管理文件。6、用好“回收站”教学目的：①理解信息及其特征.②理解计算机在信息社会中的地位和作用.③树立信息意识,培养信息道德.教学重点:①信息技术对人类社会的影响,如何迎接信息社会的挑战.②在计算机中如何表示信息.１、认真钻研教材，精心备课。２、仔细讲授，进展演示教学+启发式教学形式教学。３、耐心辅导，注重才能的培养，加强思想教育，增强信息素养。４、严格要求学生，催促他们按时、按质、按量的完成上机任务。5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神初中信息工作方案篇十本学期，我担任七八年级两个班信息技术教学。我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学经历尚浅。因此，我对教学工作认真学习，深化研究教法。以下是我在本学期的教学情况规划。在这一个学期里，思想上严于律己，热爱党的教育事业。思想认识进步进步。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。全面运用信息教学设施，实现教育教学信息化1、微机教学全面到位。本学期初，微机室40台学活力全部得到合理应用，让更多的学生在更好的环境里学习信息技术。2、多媒体教学工作有序开展1、继续加强信息化教育教学，不断进步老师自身修养，紧跟时代开展步伐，与时俱进的进展多媒体教学工作。2、增加计算机课外活动，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。3、继续使各学科老师在多媒体课件制作上参加培训，进步老师在多媒体教学原有的根底上有更大的进步。4、利用各种方法，训练学生进步、集中注意力，将学生对计算机的兴趣尽量向学习上转移。5、在下一学期争取在现有的根底上有所进步，多组织一些计算机教学和培训活动，使老师和学生们在工作、学习上开展他们的特长，继续把信息技术有效利用。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育基层，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我校肩负的神圣历史使命。初中信息工作方案篇十一人类社会已经进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界，影响着人们的工作、学习和生活，信息技术已经成为21世纪每个公民都必须掌握的根本技能。20xx年教育部决定在全国中小学开设信息技术课。小学信息技术是一门融知识性、兴趣性于一体的学科，它在进步学生学习兴趣，开展学生个性，拓展学生思维，培养学生的创造才能方面发挥着特殊的作用。因此，老师在教学过程中如何把“知识”和“兴趣”有机地结合在一起，成了“每个”信息技术老师的“难题”。下面，我就结合这几年的教学经历，谈谈信息技术课的几种兴趣教学方法：游戏是儿童最喜欢的参于活动，因为游戏最能激发儿童的兴趣和快乐，许多游戏都具有戏剧性、角色性，这正好满足了学生爱说、爱动，喜欢表现的心理特征，在信息技术教学过程中，常有一些枯燥、抽象的学习内容，而小学生毕竟年龄小、好动性、好奇性强，在上课时往往是坐不住的的，对于一些单调的练习会有一些厌烦，为了防止这些内容影响学生的学习兴趣，我在教学过程便把要学习的内容设计成游戏的形式，让学生在玩中学到知识。比方，在教学“键盘操作”时，假如只是简单地要求学生每节课都要对照标准键盘图进展练习，学生必然会学而无味，于是我就利用flash小游戏来激发学生的学习兴趣。如：打地鼠、警察抓小偷、青蛙过河、吃苹果等游戏，通过这些富有童趣的游戏，深深地吸引了学生，让学生在玩游戏地过程中不知不觉地把指法练熟了，使学生在“学中玩”，在“玩中学”，既能减轻学生的心理压力和负担，又能让学生有一个轻松和谐的娱乐环境，使学生在不知不觉中参与到教学活动中。心理学家认为：竞赛是鼓励动机，调动学生学习的积极性，进步学生学习成绩的一种最有效手段。根据学生好胜的特点，结全教学内容，组织各种竞赛活动，让学生有获得成功的享受，从而稳固学习效果。比方，在练习“打字”时，我将学生分成abcde五组，在规定的时间内，让学生完成规定的内容，比赛哪组的速度最快。在学习“画图”时软件时，我在教学过程中让学生参与“我是校园小画手”的评比活动，培养学生的电脑绘画才能，这些竞赛活动的开展，极大地激发了学生的表现欲，进步了学生学习电脑的兴趣。根据学生的好奇特点，在展示学生所不知道的新奇事物时，我采用演示的方法，激发学生的学习兴趣。比方，在讲解“认识powepint”时，我在导入新课时，给学生播放几种比拟有意思的powepint文件，像“刻舟求剑、拔苗助长”等故事，让学生通过演示，把powepint的功能，作用有了大致的理解，从而通过演示这些小故事，激发了学生powepint的兴趣，使学生的好奇心理转化为跃跃欲试，自愿学习的动力。三年级学生刚刚接触电脑，对电脑有很大的新颖感和兴趣，他们对于键盘上的字母认识还不是很熟悉，所以，我就先从图画开场教学，因为如今的小学生对于画画有比拟浓重的兴趣，这样可以激发他们的学习兴趣，通过《金山画王》软件地学习，使学生在不断地练习中，不仅知道了各个工具的简单使用，同时也在不知不觉中学会了鼠标的简单操作，我并不要求学生将画画得多漂亮，只要他们可以去画，我都给予适当的表扬和鼓励。课题能否成功的引入，直接决定了一堂课的效果，在教学中每节课我都力采用同学们最感兴趣的事物来引导他们。比方，在“挖地雷”一课中，我先给学生播放《地雷战》短片，让学生理解地雷，告诉学生红军战士当时就是通过地雷战而获得了成功，那时候红军战士是埋地雷。今天，我们挖地雷，让学生把以前敌人埋下的地雷给挖出来。通过影片的导入，让学生对今天的内容有了理解，从而激发了学生地兴趣。总之，老师要把自己摆在教学设计者的位置上，在信息技术课教学中增加兴趣性的教学内容，从而能大大激发学生的学习热情，培养他们擅长学习的好习惯，加强信息技术课堂的兴趣性，能使学生真正地学有所成，学有所用。初中信息工作方案篇十二20xx——20xx年度下学期信息技术工作已经展开，本学期较以往信息技术教学工作不同之处主要有：1、本学期在七、八年级信息技术教学中全面开展高效课堂教学工作。并积极参加学校组织高效课堂教学竞赛活动。2、本学期活动课每周由2节减为1节课。本学期七年的信息技术课教材主要表达“以人为本”的教育理念，更加贴近学生的日常学习生活。教材中设置的“作品赏析”、“指点迷津”、“考虑交流”、“综合理论”等小栏目有利于培养学生自主探究和利用信息技术解决各类实际问题的才能。本册教材包括powerpoint演示文稿、excel电子数据表格处理。信息技术学科是根底教育阶段必修的课程。承当着对学生进展信息技术教育和培养学生的创新精神的任务。信息技术学科的特点决定了它必须采用“高效课堂教学形式”和“任务驱动”式的教学形式来培养和开展学生的认知才能。让学生通过计算机来自己找到问题的答案。本学期信息技术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原那么，提供创造活动最适宜的环境。在信息教学活动中，培养学生的探究和创造才能是作为本学科重要的内容和目的。〔一〕根据新课课标的教学大纲要求，重点拓宽中学生对信息时代的更深层次的理解和认识，也是社会进步所需要的，详细根据初中学生的实际问题进展因材施教。把握好初中阶段的信息根底教育，培养学生对计算机的学习兴趣和获取信息的才能。〔二〕本学期信息技术课主要讲述了powerpoint演示文稿、excel电子数据表格处理两部内容。〔三〕《保护我们的家园—地球》主要是powerpoint演示文稿内容，本章内容主要是保护我们的家园—地球这个主题任务展开演示文稿的教学。〔四〕powerpoint演示文稿教学内容主要保存演示文稿，设置幻灯片的背景、插入艺术字、利用文本框输入文字信息、添加自定义动画、动作设置、动作按钮、删除链接、设置幻灯片切换效果。〔五〕《数字奥运、尽显风采》主要是excel电子数据表格处理教学内容，本章主要是数字奥运、尽显风采这个主题任务展开电子表格的教学。初中信息工作方案篇十三一、工作思路二、本学期主要工作〔一〕加强常规管理，做好电教设备的维护工作。1.加强对机房的日常管理工作，按标准操作并做好各项记录。2.做好校内各种信息设备的管理工作。标准计算机的使用和维护，出现故障及时维修，确保各设备能正常运行，为广阔老师提供强有力的技术支撑。4.完成一年级新学期家校互动的工作。5.做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作。〔二〕进步全校老师信息技术应用才能。2.全力为学校各项活动做好多媒体支持工作。协助各学科的日常教学以及区公开课、比赛课等活动，为老师公开课的多媒体课件提供帮助和指导。3．加强学校之间互相学习的时机，从而推动老师信息技术整体程度的进步。4.加强资管理：鼓励老师积极开发和利用现有资，制作有创意、有实用价值和保存价值的教学课件。加强学校信息资的管理工作，做到资共享。催促个人空间建立和备课授课平台的使用，继续做好内容更新工作。5.做好信息技术每月量化工作。〔三〕抓实信息常规教学工作，提升学生的信息素养。1.开展信息技术课外辅导工作，提升学生的信息素养。2.为激发学生学习计算机的兴趣，培养其运用计算机的才能，组织开展各项活动。〔开展以学生为主的校级竞赛活动以及校际交流活动〕，目的是培养学生学习的积极性。初中信息工作方案篇十四一、期初工作要求1、制订每学期的教学方案和周课时安排，学生上机操作课、多媒体教室、录播教室、老师使用电子备课室，做到有方案、有使用记录。2、建全“系统和机房工作日志”登记制度，设备使用说明书装订成册，归类存放，做好使用记录、维修记录。3、自查学活力房、多媒体教室、录播教室、电子备课室的制度是否健全并落实到位，内部配套设施是否齐全完好，务必做到管理到位，物品摆放标准，环境卫生保持整洁。二、近期工作要求6、重视软件的应用和管理，在教学和管理中充分使用和管理好现有软件。学校应建立有一定数量、高质量的课件制作材料库，以便老师在自行制作辅助教学软件时调用，充分满足教育教学的需要。7、注意设备的维修保养，对机器故障应及时请专业人员维修，对造成的损失应明确责任，严格执行赔偿制度。设备报损，需经学校领导审核同意方可施行。8、做好经费投入记载表和相应的支撑材料，保证做到专款专用，全部用于补充更新设施设备以及检查和维护等。9、做好一师一优课设备的调试工作。三、今后努力方向初中信息工作方案篇十五学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材。本学期学习1三个单元的内容，分别是：第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析^p，第三章信息的交流与共享。第一单元中涉及的知识点有：演示文稿的筹划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。第二单元中涉及的知识点有：电子表格的特点及应用、使用电子表格搜集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表。1、理解演示文稿的用处。掌握筹划和制作演示文稿的方法。根据需要合理地应用动画和切换效果。综合使用文档和演示文稿加工展示信息。第二周：第一章第一节演示文稿的筹划与准备。第三周：第一章第二节掌握筹划和制作演示文稿的方法。第四周：第一章第三节掌握设置演示文稿的动画和切换效果。第五周：第一章第四节综合使用文档和演示文稿加工展示信息。初中信息工作方案篇十六以《中小学信息技术课程施行标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的才能，培养他们良好的信息素养为目的。为了更好地完成教学目的，我将在以下五个方面严格要求自己：1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难问题及有关微机理论。分析^p学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从学生实际出发做到十备：一备浸透德育；二备重点突出，打破难点方法得当；三备信息技术根本概念；四备信息技术根本操作用语、根本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备课堂教学的总设计；九备操作练习作业精选。2、认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析^p原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学尽量多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。初中信息工作方案篇十七在高科技、信息快速开展的今天，信息技术已浸透到教育领域的各个方面，从大城市到城镇乃至农村学校都开设了信息技术。初中信息技术课程是培养学生信息意识、进步信息素养的重要途径，而八年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学方案如下：本册教材包括9课及“综合理论“，每课都设置了一个与日常生活亲密相关、内容生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，吸引我们去寻求解决问题的方法。根据学校工作方案安排以及学生的详细情况，明确八年级信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应社会的学习、工作和生活打下必要的根底。1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。4、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。5、做一个成品出来：如电子报刊、贺年卡等。本学期主要采取课堂老师授课方式、学生互帮互助方式和自己动手操作三种方式进展学习，适当进展一些竞赛及课堂评价的方式进展教学。初中信息工作方案篇十八本学期我担任八年级191、194、196三个班的信息技术教学。通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作陌生；本学期教材是使用云南省实验教材，信息技术八年级第2册，本教材的设计考虑到零起点学生的特征，注重信息技术根底知识的掌握，根本技能的训练。同时也根据初中学生的学____点，教学内容以活动为主线，注重培养学生分析^p问题、解决问题的才能。教学中的活动设计力求从学生的经历出发，调动学生学习的积极性，让学生可以在自己的亲身体验中建构知识，掌握信息技术应用的才能。根据学校工作方案和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细情况，明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。1、引导学生如何采集、加工平面素材，并进展简单的平面设计。2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图像、声音、视频的技能。能纯熟掌握其中的一些主要功能。初中信息工作方案篇十九本方案针对八年级全体学生,通过一年的学习,学生对办公软件例如word、有一定理解,但是由于每一学期信息技术课时比拟少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意稳固,学生掌握的情况参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较纯熟,有大局部学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习稳固的时机,所以,这一局部学生对所学知识遗忘较大,操作陌生。根据考试规定、学校工作方案和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能,形成良好