2022-2023学年吉林省松原市长岭县三校八年级（下）期中物理试卷（附答案详解）

绝密★启用前2022-2023学年吉林省松原市长岭县三校八年级绝密★启用前2022-2023学年吉林省松原市长岭县三校八年级（下）期中物学校：姓名：_班级：_考号：一注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。1.2017年12月6日，让人们激动己久的西成高铁正式开通，西安和成都两座城市的距离一下子被拉近，实现了人们“早上在西安吃肉夹馍，中午在成都吃火锅"的愿望。下列关于高铁的分析正确的是()A.高铁关闭发动机后将会做匀速直线运动B.高铁车厢地而的花纹是为了减小摩擦C.高铁车头设计成了弹头的形状是为了减小空气阻力D.高铁离开站台时相对于站台是静止的2.如图所示，探究“摩擦力大小与哪些因素有关"的实验中，下列说法不正确的是()A.让木块在水平桌面上做匀速直线运动，目的是使摩擦力大小等于测力计读数B.在桌面上铺上毛巾使接触面租糙一些，测力计示数变大，说明压力越大，摩擦力越大C.在木块上放秩码，目的是改变木块对桌面的压力D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等3.如图所示的实例中，不属于连通器应用的是()A.若石头没有被搬动，以地面为参照物，它是静止的A.若石头没有被搬动，以地面为参照物，它是静止的B.若石头没被搬起，是因为石头受到的惯性力较大C.若石头被搬起，说明力可以改变石头惯性的大小D.若石头没被搬起，此时石头受到的重力和石头对地面的压力是一对平衡力4.把重5N、体积为0.6dm3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是()A.物体上浮，F浮=6NB.物体悬浮，F浮=5NC.物体漂浮，F浮=5ND.物体沉在水底，F浮=6N5.同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是()锅炉水位计A.甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显B.乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液而高度差不变C.丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值D.丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高6.如图所示，小花想搬起一块石头，下列说法正确的是()潜水艇7,下列有关大气压的说法和现象中，表述正确7,下列有关大气压的说法和现象中，表述正确的是()A.在高山上用普通锅煮不熟饭，因为高山上大气压小，锅内的水更容易沸腾B.马德堡半球实验测出了大气压，其大小等于76cm高水银柱产生的压强C.用吸管喝瓶装饮料时，实际上是靠大气压把饮料从瓶中“压”上来的D.人潜水的深度不能太大，这是因为大气压随着水的深度的增加而增大8.在水平桌面上有一个盛有水的容器。将木块用细线系住没入水中时，情景如图甲所示；将细绳剪断，木块最终漂浮在水面上，且有§的体积露出水面，此时的情景如图乙所示，下列有关说法正确的是()A.在图甲和图乙中，木块受到水的浮力之比是5：3B.在图甲和图乙中，水对容器底部的压强大小相等C.在图甲中，细线对木块的拉力与木块受到的浮力之比为2：5D.在图甲中，容器对水平桌面的压力小于图乙中容器对水平桌面的压力9.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关力学的知识。以下各项内容中叙述正确的是()A.旋紧自行车的各种紧固螺丝，这是通过增大压力来增大摩擦B.自行车轮胎气不足时，对地面的压强变小C.坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受的压力D.车的把手上有凹槽、脚踏板凹凸不平，这是通过改变接触面粗糙程度来增大摩擦10.俗话说“鸡蛋碰石头”，鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好，从物理学的角度来说看，鸡蛋对石头的力石头对鸡蛋的力。11.如图所示，木块重5N,用F=9N的力垂直压在墙上静止不动，则物体I受到的摩擦力是N；当压力F增大到12N时，物体受到的摩擦力是F—------N。12,用钢丝绳系着一个重500N的物体，当钢丝绳拉着物体匀速上升时，绳对物体的拉力500N（选填、"V”、"=”当钢丝绳拉着物体悬在空中静止不动时，绳对物但其变化并不均匀。16.在盛满不同液体的相同的溢水杯中放入两个完全相同的小球，但其变化并不均匀。16.在盛满不同液体的相同的溢水杯中放入两个完全相同的小球，如图所示，当小球静止时，甲、乙两杯中溢出液体的重力分别为0.5N和0.4N,则乙杯中小球的质量为g,甲、乙两杯中液体的密度p胃p匕（填"V"或"=14.“消风不识字、何故乱翻书”诗句中消风能翻书，是因为风使书表面上空气流动速度而导致书上表面压强（选填“增大”或“减小”）15.高压锅使用起来省时方便，主要是因为高压锅密封性能好，能增大锅内液体上方的,从而使液体的沸点。大气压值不是固定不变的，离地面越高，大气压值越体的拉力是N；当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，物体受到的合力是 N。13.如图所示，在瓶的a、b两处各扎一个小孔，并将孔封住，在瓶中注满水，打开Q、b两孔后观察到图示的情况，这说明：水对容器侧壁有,液体压强随深度的.而增大。17,潜水艇是靠来实现上浮和下沉的。某外型确定的潜水艇从长江潜行（在水面下航行）到南海某地执行任务，若它悬浮在江水中所受的浮力为Fi，悬浮在海水中所受的浮力为F2,则FiF2.（选填“大于”、“等于"或“小于”，己知海水的密度大于江水的密度）。19.用细线竖直拉着一长方体物体，将物块从盛水的烧杯上方缓慢下降直至完全浸没水中,物块下降过程中，所受拉力F随下降高度九的变化关系如图所示，求：is,如图所示is,如图所示a、b两个正方体物体叠放在水平地面上，己知两物体的边长之比是A：Lb=2：1,密度之比为Pa：Pb=3：2,则B对A压强与A对地面的压强之比为ornDA(3)当物块刚好完全浸没时，物块下表面受到水的压强。20.有p=0.6^/cm3,m=600g的正方体木块，现用细线系它并固定在装满水、边长为100cm的密闭的正方体容器的底部，如图所示。(g10N/kg）求:(1)木块的体积。(2)细线所受到的拉力是多少N?(3)如果将细线剪断，那么等到木块静止时它对正方体容器的压强是多少？21.如图所示，•放在水平地面上并与竖直墙壁接触的铁球静止,铁球重5N,请作出铁球的受力示意图。23.在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，甲、乙、丙三组同学分别以槽中液体为研究对象进行实验.他们在两端开口、粗细均匀的玻璃管的下端贴一个比管口稍大的塑料薄片，并将玻璃管竖直插入液体槽中,然后顺着管壁从上端开口处向管内缓缓注水，如图所示，直至观察到薄片脱离管口下落.记录玻璃管的管口面积S、槽中液体密度p和玻璃管插入液体的深度九，测出注22.小蛮用绳了拉木箱，请画出木箱的受力示意图。(1)实验中，必须使弹簧测力计沿水平方向拉动木块做运动，此时根据知：(1)实验中，必须使弹簧测力计沿水平方向拉动木块做运动，此时根据知：滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。(2)在甲、乙、丙三次实验中，分析两次实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关；分析两次实验可知，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。(3)大量实验表明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力大小成正比，若丙图的实验过程中测得摩擦力为2N,在丙图的物块4上叠放一块与A相同的物块B,如丁图所示，则此时拉动木块4运动过程中的摩擦力为N。(4)一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案。下面是该方案中的一个环节：“将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同。”他对这个环节的设计是的，原因是24.在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，装置如图所示。25.小明同学按如图所示的操作探究影响浮力大小的因素。(1)物体所受的重力是N；(2)物块完全浸没在水中时的浮力是N：(3)分析ABC三图的实验数据可知：物体所受的浮力大小与,.有关;(4)分析ADE三图的实验数据可知：物体所受的浮力大小与有关;(5)分析.三图的实验数据可知：物体所受的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关;3.【答案】D3.【答案】D【解析】解：A、高铁关闭发动机后，速度减小，不会做匀速直线运动，故A错误；以铁车厢地面的花纹是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，故8错误；C、铁车头设计成子弹头的形状，车身线条流畅是为了减小空气阻力，故C正确；。、高铁离开站台时，相对于站台的位置发生了改变，所以是运动的；故D错误。故选：C。(1)匀速直线运动的速度保持不变，(2)增大摩擦的方法有：增大压力和增加接触面的粗糙程度；(3)列车采用线条流畅是为了减小空气阻力；(4)在研究物体是否运动时，先选择一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫参照物，所选的参照物不同，判断物体的运动和静止的结果也可能不同，这是运动和静止的相对性。用生活中的事例来考查增大摩擦的方法、运动与静止的相对性等，体现了物理和生活的密切关系。答案和解析B【解析】解：A、实验中，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，故A正确，不符合题意；B、在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，测力计示数变大，说明压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，故B错误，符合题意；C、在木块上放砥码，是为了改变木块对桌面的压力，故C正确，不符合题意；。、绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，故。正确，不符合题意。故选：Bo本题是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验，主要考查了摩擦力的测量方法及控制变量法的应用，以及相互作用力的概念。(2)惯性的大小只与物体的质量有关；(3)(2)惯性的大小只与物体的质量有关；(3)力可以改变物体的运动状态；(4)平衡力的条件之一是作用在同一个物体上。此题考查运动和静止的相对性、平衡力、惯性，是一道综合性很强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。7.【答案】AC【解析】解：A、大气压随着高度变化，高度越高，大气压越小，所以在高山上用普通锅煮不熟饭，因为高山上大气压小，锅内的水更容易沸腾，故A正确；B、马德堡半球实验证明的大气压的存在，托里拆利实验测出了大气压，其大小等于76cm高水银柱产生的压强，故8错误；C、用吸管吸饮料时，嘴里的压强小于外界的大气压，是大气压把饮料压入到嘴里，故C正确；。、人潜水的深度不能太大，这是因为液体压强随着水的深度的增加而增大，而不是大气压，故D错误。故选：ACoA、大气压随着高度变化，高度越高，大气压越小；以托里拆利实验测出了大气压，C、饮料在大气压力作用下被压入嘴中。。、液体压强随深度的增加而增大。本题考查大气压及其相关应用，与生活联系紧密，属于简单试题。但此题错误却比较隐蔽，而且错误选项都包含半句正确的话，对学生造成很大的干扰，也属于易错的题。8.【答案】AC【解析】解：4、甲图中，F浮甲=「水叫，乙图中，F净匕=p#g(l__印=知水gU,则：「浮甲_"水旅_5F—=3=弓，故A正确；以由于将细绳剪断木块最终漂浮在水面上，木块排开的水的体积减小，则乙图水面下降，水的深度变小，由于P=P〃gh得，甲图水对容器底的压强大于乙图水对容器底的压强，故B错误；C、由乙图知，木块的重力G=F浮乙=%p水gV：甲图中，木块受重力、浮力和细绳的拉力作用，则F=F浮甲一G=p水gV—水gV=水gV,则F：F浮甲=新水gV：P水gV=2：故C正确；。、。、以整体为研究对象，甲、乙对桌面的压力都等于容器、水和木块的总重力，而容器、水和木块的总重不变，所以容器对水平桌面的压力等于图乙中容器对水平桌面的压力，故。错误。故选：AC.(1)根据p淬=p液研撩判断浮力的关系；(2)根据P=P液gh判断水对容器底部的压强关系；(3)根据浮力、拉力、重力的关系判断拉力的大小；(4)以整体为研究对象进行分析。本题是有关浮力知识的应用，关键掌握阿基米德原理及浮沉条件，并能够对不同情况对物体正确进行受力分析，搞清各个力之间的关系。9.【答案】ABD【解析】解：A、螺丝的脱落是由于螺丝与地面之间的摩擦力较小造成的，为了防止螺丝脱落因此要增大螺丝与螺丝轴之间的摩擦。将螺丝拧紧是通过增大压力的方法来增大摩擦力的。故A正确。8、自行车轮胎气不足时，轮胎与地面的接触面积增大，在压力一定的情况下，受力面积越大压强越小。故8正确。C、坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受的压强，而不是压力。故C错误。。、车的把手上有凹槽、脚踏板凹凸不平，这是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的。故。正确。故选：ABD.从自行车的各个结构工作时的具体情况入手，结合对应的物理知识，加以分析，从而可以获得答案。这是物理情境题目的难点是：如何将各个部件与对应的物理知识联系起来。与此类似的如：给出一把钳子，找出哪些结构用到了哪些物理知识。10.【答案】等于【解析】解：鸡蛋和石头相撞，鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用力,根据相互作用力之间的关系可得，这两个力是相等的。【解析】解：用钢丝绳系上一个重为500N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，所以绳子对物体的拉力是500N；当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，所以绳子对物体的拉力是500N；当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力,平衡力的合力为0N。故答案为：=;500；0o静止的物体和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，静止的物体和匀速直线运动的物体都受到重力和拉力的作用，这两个力是一对平衡力，平衡力的大小相等。钢丝绳拉着物体匀速直线运动时，速受到的拉力和重力是一对平衡力，拉力等于重力，跟匀速运故答案为：等于。鸡蛋与石头相撞，它们分别是施力物体和受力物体，根据相互作用力的特点分析即可判断。该题是初学者易犯错误的地方，有同学认为鸡蛋壳破了，是因为石头撞鸡蛋的力更大一些，这是一种典型的错误，一定要记住：相互作用力是相等的，鸡蛋被撞破的根本原因是蛋壳的硬度小于石头。5；5【解析】解：当用F=9N的力把木块垂直压在墙上静止不动，木块处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力，摩擦力与重力是一对平衡力，木块的重力的大小为5N,所以摩擦力也是5N；当压力增大到12N时，木块的运动状态并未改变，摩擦力仍然是5N。故答案为：5：5o(1)物体静止或者做匀速直线运动时，不受力或者受到平衡力的作用；(2)二力平衡的条件是：作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。本题考查学生对力和运动的关系的理解情况，首先判断物体处于哪种状态，并对物体进行受力分析，静止和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力的特点进行判断。14.【答案】14.【答案】增大减小【解析】解：风吹过书页的上表面时，使书表面上空气流动速度增大，而导致书上表面压强减小，而书页下表面的压强不变，在上下压强差的作用下，书页会向上翻，故有“清风不识字、何故乱翻书”之说。故答案为：增大；减小。流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小：流速越小，压强越大。对于流速和流体压强的问题，一定要明确被研究的物体的两个侧面的流体流速，用流速来分析流体压强，用压强来分析压力，通过压力差来分析物体受到的作用。动的速度无关；钢丝绳拉着物体加速或减速的过程中，拉力和重力不是平衡力。13.【答案】压强增加【解析】解：由于水具有流动性，对盛水的容器侧壁有压强；由图可知，8孔喷出的水柱比Q孔喷出的水柱射的更远，说明b孔处受到水的压强大，而b孔的深度比。孔更深，说明液体压强随深度的增加而增大。故答案是：压强；增加。根据液体压强的特点可以解答此题。该题以课本上一小实验为背景，考查深度内部压强的特点，属于基础知识。【解析】解：高压锅密封性能好，里面的水蒸气不易外泄，随着里面水蒸气的增多里面的气压增大。液面上的气压增大时液体的沸点升高。大气压的值不是固定不变的，海拔越高，大气压越低。故答案为：气压；升高；低。(1)高压锅密封性能良好，里面的水蒸气不易外泄，里面的气压较高，“高压锅”的名称由此得来。(2)液体的沸点随液面上气压的升高而升高，随液面上气压的降低而降低。(3)大气压与海拔高度的关系：海拔越高，气压越低：气压与沸点的关系：气压越高、沸点越高。液面上的气压越高，液体的沸点越高；反之，气压降低，液体的沸点降低。高压锅密封性能好，锅内的水蒸气压强比外界大气压高，水的沸点升高，食物就可以很快煮熟。【解析】解：(1)物体所受浮力的大小与排开液体的重力相等,甲杯中小球受到的浮力F甲=G?甲=0.5N；小球在甲杯漂浮，G甲=G捧甲=0.5N；甲杯中小球的质量m=—=*乎%=0.05kg=50g；两个完全相同的小球，故乙杯中小球的质量也为50g。(2)小球在甲杯漂浮，P甲〉P球,小球在乙杯下沉，沉入杯底，P乙〈P球,两种液体的密度：P甲>P^o故答案为：50；><,(1)根据阿基米德原理：物体所受浮力的大小与排开液体的重力相等，求出甲杯中小球受到的浮力；根据漂浮时浮力等于重力可求得甲杯中小球的质量，然后可知乙杯中小球的质量。(2)根据漂浮和下沉时液体密度和球的密度关系，找出两种液体的密度关系。本题考查了学生对阿基米德原理和重力公式的应用，关键是理解和运用漂浮条件、下沉条件(密度关系)得出两液体的密度关系。17.【答案】改变自身重力；小于本题考查了学生对阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握和运用，潜水艇是物体的浮沉条件的典型应用，应理解它们原理的，明确它悬浮在水中排开液体的体积不变是解答此题的关键。(1)潜水艇浸没在水中，潜水艇的体积不变(排开水的体积不变)，受浮力不变；通过让海水进、出压力舱改变潜水艇受到的重力，然后再根据物体的浮沉条件分析是怎么上浮或下沉的。(2)因为潜水艇潜行(在水面下航行)，所以排开液体的体积相等，根据阿基米德原理可知，从江水到海水，液体的密度变大，所以浮力变大。【解答】木块的体积:〃=芸=钏=1000"(1)由图可知段物块未浸入液体，测力计的示数即为物块的重力，所以从图中可读出物块的重力大小。(2)由图象CD段可知物体完全浸没后排开水的体积不再改变，受到的浮力不再改变，根据F疹=G-F可求得物块受到的浮力。(3)下降高度3cm时，下表面接触水面，下降7cm时，物块刚好浸没水中，这时水面上升，物块下表面距水面距离是4cm,由p=pg/i可计算下表面受到水的压强。本题用到的知识点有重力、质量、受力分析、阿基米德原理、压强的计算等，考查学生结合图象对所学知识进行综合分析的能力，难度较大。19.【答案】解：(1)由图象可知，当h=0时，弹簧测力计示数为10N,此时物块处于空气中，根据二力平衡条件可知，物块的重力：G=%=10N；(2)由于物体完全浸没后排开水的体积不再改变，受到的浮力不再改变，则物块受到的最大浮力：F应=G—F=10N_4N=6N；(3)物块刚浸没时下表面距水面距离：h=7cm-3cm=4cm=0.04m物块下表面受到水的压强：p=p水gh=1x103kg/m2xION/kgx0.04m=400pa；答：(1)物块的重力为ION；(2)物块受到的最大浮力为6N；(3)当物块刚好完全浸没时，物块下表面受到水的压强为400P。。【解析】为了便于分析，给线段标上4、B、C、D四个点，如下图，根据图象分析如下:木块重：G木块重：G=mg=0.6kgxION/kg=6N；木块受到的浮力：F浮=p状措g=lOOOkg/m，xION/kgx1000x10-6m3=ION,.:F§G+F拉,木块受到的拉力：F拉=「浮一G=10N-6N=4N,细线所受到的拉力：E=F拉=4N；L=\[V=VlOOOcm3=10cm=0.1m，木块的底面积：s=B=(0.1m)2=0.01m2,因容器密闭，所以绳子剪断后排开液体的体积不变、受到的浮力不变，木块对容器的压力：尸压=喝一G=10N-6N=4N,木块静止时它对正方体容器的压强：答：⑴木块的体积为lOOOcn?；(2)细线所受到的拉力是4N；【解析】(1)知道木块质量和密度，利用密度公式求木块的体积，利用重力公式求木块重；(2)求出了木块的体积(排开水的体积)，利用阿基米德原理求木块受到水的浮力；此时木块受到的浮力等于木块重加上细线的拉力，据此求细线所受到的拉力；(3)先求出木块的边长，进一步求出木块的底面积，因容器密闭，所以绳子剪断后排开液(3)先求出木块的边长，进一步求出木块的底面积，因容器密闭，所以绳子剪断后排开液体的体积不变、受到的浮力不变，木块对容器的压力等于受到的浮力减掉木块的重力，然后根据压强公式求出木块静止时对正方体容器的压强。本题考查了液体压强的计算、力的合成与应用、阿基米德原理、液体压强的计算，知识点多、综合性强，属于难题。G=5N【解析】铁球静止在水平地面上，说明铁球受到了平衡力的作用，铁球受到了竖直向下的重力和竖直向上的支持力，重力和支持力就是一对平衡力，大小相等，方向相反，而在水平方向上不受力。解答此题首先要知道铁球受到了几个力的作用；然后根据铁球的状态分析力的大小关系；最后根据力示意图的表示方法画出力的示意图。21.【答案】解：分析可知，铁球受到了两个力，重力G和支持力F；铁球处于静止状态即平衡状态，则这两个力是一对平衡力，大小相等、方向相反。作图时应注意两条线段长度要相等。如图所示：【解析】小蛮用绳子拉木箱，木箱受竖直向下的重力、竖直向上的支持力作用、沿绳子向上的拉力、摩擦力的作用，根据力的示意图的作法作图。作力的示意图要先找到力的三要素，用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭23.【23.【答案】等于5、6、7无关p1：P5：P」=P甲:P乙:P丙液体密度和深度的乘积薄片处管外液体的压强等于管内水产生的压强.(2)乙组同学实验5、6、7,?=9.8,保持不变，所以在液体密度一定时，同种液体内部的压强与深度成正比.甲组同学实验3、4,液体的密度一定、深度一定，管的粗细不同，但是液体的压强相同，所以玻璃管的粗细与本实验研究结论无关.(3)实验1、5、8,液体的深度一定，发现%=049,保持不变，相同深度，液体内部的压强与液体密度成正比.液体内部的压强(Pl、PS'P8)与密度。伊、P/、P四)满足关系Pl：P5：伽=P甲:Q匕：(4)液体密度一定时，?保持不变；液体深度一定时，5保持不变.经过计算务=9.8,保持不变为(3)P1：P5：P8=P甲:P乙、P丙.(1)薄片恰好脱离管口时，受到平衡力的作用，受力面积相同，压强相同.(2)由于薄片恰好脱离管口时，管内压强和管外压强相等，乙组同学根据管外压强和液体深度的比值确定同种液体内部的压强与深度成正比.甲组同学由实验序号3、4的液体一定、深度一定、粗细不同，但是压强相同，得到液体压强跟粗细的关系.(3)要想得到相同深度，液体内部的压强与液体密度成正比，液体内部压强与题意密度的比值为定(4)液体内部压强跟液体深度成正比，跟液体的密度成正比，再从液体压强跟液体深度和液体密度的乘积是否为定值去分析.头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，对木箱正确受力分析是解本题的关键。本题利用数学方法，当两个量的比值为定值时，这两个量成正比.本题研究了液体压强跟液体深度成正比本题利用数学方法，当两个量的比值为定值时，这两个量成正比.本题研究了液体压强跟液体深度成正比，跟液体的密度成正比.本题考查了学生对数据处理的能力，比较难，要想做好本题目，需要对液体压强跟液体深度和密度有一个正确的理解.24.【答案】匀速直线二力平衡甲和乙甲和丙4错误没有控制压力相等【解析】解：(1)根据二力平衡知识可知，当弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；(2)研究滑动摩擦力的大小与压力大小有关，要控制接触面粗糙程度相同，故分析甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关：研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，要控制压力相同，故分析甲、丙两次实验可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；(3)在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比，丁与丙的接触面粗糙程度相同，「的压力是丙的2倍，所以丁的摩擦力是丙的2倍，即/•厂=2/•丙=2x2N=4N；(4)要探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小关系