计算机系届毕业设计动员会

计算机与通信工程系2013届毕业设计动员暨指导教师/学生见面会

2012年12月27日九阶毕业设计动员大会会议议程2、指导教师代表郭垂规老师讲话3、易庆萍老师布置毕业设计工作1、总支书记张强锋老师讲话4、主任助理邬芝权老师讲话5、指导教师与学生见面并布置具体工作本届毕业设计参加学生共278人，其中铁道信号专业116人，计算机通信专业58人，计算机应用专业51人，测控专业53人；指导教师35人。一、本届毕业设计基本情况1、毕业设计是大家毕业前最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程；

2、它是同学们大学学习、研究与实践成果的全面总结，又是对大家素质与能力的一次全面检验；

3、它还是对大家的毕业资格及学位资格认证的重要依据，缺此环节，无法毕业;4、最主要的是，它缩短了学习与工作之间的距离，可以使同学们毕业后能尽快适应工作要求。

应当注意的是，目前我们在题目设置上无法满足所有同学要求，但并不影响同学们对感兴趣的问题的研究，同学们在完成自身设计题目的基础上，完全可以对自己感兴趣的课题进行研究，如果需要也可以就你所研究的问题向系里的老师请教，我们欢迎同学们具有创新性的学术活动。

二、毕业设计的意义三、毕业设计时间安排1、毕业设计时间（包括实习时间）不得少于16周，一般从第1周开始，17周结束；2、本届设计工作安排下学期开学,第1周至15周为设计时间,第16周为论文评阅，17周为答辩。四、关于毕业实习（或调研）2、参加实习的学生必须提交不少于1000字的实习或调研报告，并作为附件，装在毕业设计资料袋中。实习或调研报告撰写格式参看学校要求。3、学生外出实习需根据指导教师安排进行，并办理相关手续，学生不得擅自外出实习或调研。1、学生在毕业实习期间，必须认真填写《西南交通大学毕业实习日志》。5、实习结束返校后，应及时与指导教师联系，并到系销假。4、学生单独外出实习，必须经指导教师同意，并填写《计算机与通信工程系学生外出实习、实训请假审批表》（申请表系网上下载），批准后，方可外出实习，时间一般不超过两周，实习期间每周必须至少与指导教师联系2次，汇报实习情况。学生外出实习时，必须按照指导教师要求并听从实习接收单位的安排。实习结束时需实习单位在系要求的《实习情况反馈表》（网上下载）上签署意见，以此作为实习销假和成绩评定依据之一。四、关于毕业实习（或调研）（1）未达到实习大纲规定的基本要求；（2）实习报告混乱，分析有原则性错误，考核时不能回答主要问题，实习日志缺失或内容大部分未完成；（3）实习缺席三分之一以上；（4）实习中严重违反纪律。

6、凡有下列情况者实习以不及格论：

四、关于毕业实习（或调研）五、关于学生在工作单位做设计1、系不反对符合要求的学生在签约单位开展毕业设计工作。2、如果确有必要，需凭用人单位的邀请函（邀请函为原件，且邀请函上至少应有同意接收、实习学生管理及提供必要支持的承诺、单位联系人及联系方式）向系提出申请（申请表网上下载），经系批准后方能外出进行设计工作。3、经批准外出完成设计的学生，邀请单位需指定一名现场经验丰富的人员作为现场指导老师（在邀请函上注明），且在离校前应与指导教师商量，并落实各项要求。在离校后，应经常与指导教师保持联系，及时汇报设计工作进展及遇到的问题。五、关于学生在工作单位做设计4、外出完成设计的学生，每周必须至少与指导教师联系2次，汇报设计进展情况；在13周前返校完成后续毕业设计工作直至毕业。否则，所造成的一切后果学生自负。5、外出完成设计的学生，必须遵守所在单位的规章制度和安排，并对自身人身财产安全负责。6、外出设计结束时需提供接收设计单位在系要求的《校外实践成绩考评表

》上签署意见，以此作为外出设计销假和成绩评定依据；如果接收毕业实习和毕业设计的是同一单位，学生在填写此表的同时，还要提交实习日志。7、在有就业意向的单位实习的学生，必须在一个月内将已签约的就业协议传真给系分管书记，否则，必须带上实习资料立即返校，否则按旷课处理。对已拿到就业协议的学生，原则上应及早返校，如不能及时返校，必须按前述要求办理。

8、在工作单位做毕业设计的学生，必须按照事先规定的进度和质量开展毕业设计工作，并做好《毕业设计（论文）工作情况记录表》、《实习报告》、《实习日志》的填写工作。否则由此造成的不能参加答辩或答辩不合格的责任学生自负。

五、关于学生在工作单位做设计六、毕业设计对学生的要求1、遵守纪律、努力工作、勤于实践、勇于创新、保质保量地完成任务书规定的任务。2、尊敬师长、团结协作，认真听取教师和有关工程技术人员的指导。3、毕业设计工作必须严格执行学校有关文件和系有关文件的规定。尤其是必须认真学习《西南交通大学峨眉校区毕业设计（论文）工作手册》等系列文件，并根据文件精神及要求完成设计。4、设计型题目，说明书不少于一万二千字，要有一定数量的设计或完成相应的软硬件；论文型题目其说明书不少于一万五千字。

六、毕业设计对学生的要求5、独立完成规定的工作，不弄虚作假，不抄袭别人的成果。6、严格遵守纪律，按时完成指导教师布置的设计任务。7、每周至少与指导教师见面2次，并汇报设计进展情况。9、每位学生应在15周前将毕业设计成果、资料整理好，在资料袋上列出清单并及时交给指导教师。10、学生应以多媒体形式参加毕业设计答辩。8、每位学生每周二和周五两次到系办公室签到。11、提倡翻译与本专业相关的、不少于1万字符的英文资料。必须用英文写出毕业设计摘要（相当于500左右汉字），指导教师对上述资料要认真评阅。七、设计期间的学生管理及有关问题1、我系毕业设计实行“统一管理、分级组织、指导教师负责制”原则。统一管理是指由系统一管理；分级组织是指由毕业设计指导教师所在教研室组织落实；指导教师负责制是指由指导教师负责学生的具体指导工作。因此，学生在设计中遇到问题，可向指导教师寻求解答，也可向其他老师寻求帮助。2、指导两类及以上题目的指导教师，可根据实际情况在第八学期第二周前自行在这两类之间进行适当调整，报系备案。八、毕业设计须提交的文档及要求1、装订成册的毕业设计（论文）按装订先后顺序，包括指导教师评语、评阅人评语、任务书、中文摘要、英文摘要、目录、正文<含绪论、正文、结论>、致谢、参考文献、附录等）2、1万字符的英文翻译（含原文、译文，申优必须）；3、外出实习申请表(如需要)；5、毕业实习报告（不少于1000字，且应有评语）；(如需要)

4、校外毕业设计申请表(如需要)

；6、实习情况反馈表；(如需要)

7、校外实践成绩考评表；(如需要)

9、相关图纸及资料；13、其他有关资料；14、提交的所有文档都必须由A4纸打印（签字内容除外），整齐装订成册，并刻录制作成光盘！！八、毕业设计须提交的文档及要求8、毕业设计（论文）工作情况记录表；10、毕业设计中期检查表11、答辩记录表12、答辩评分表八、毕业设计期间纪律计算机与通信工程系毕业设计与毕业实习期间纪律管理规定毕业班最后一学期属于毕业设计和毕业实习阶段。为确保教学质量，特作如下规定：一、学生毕业设计（实习）期间的日常考勤由系办公室负责，学生每周二和周五须带上学生证到系办公室签到。学生应保证每周必须主动与指导教师至少联系两次，汇报设计（实习）的进展情况，填写规定应填写的资料。二、指导教师对于设计中出现的缺勤、进度严重滞后、单独外出设计（实习）逾期未归等情况及时向系分管领导汇报。三、毕业实习和毕业论文（设计）期间，学生一般不准请事假，如因生病等原因需要请假的，参见《计算机与通信工程系学生请假制度》之规定，按要求填写《计算机与通信工程系学生请假申请表》，经相关教师（指导教师、班主任、辅导员、主管副书记）批准后方可请假，并于请假期满后向指导教师销假。八、毕业设计期间纪律四、申请单独外出实习、单独外出毕业设计的请假，需填写《计算机与通信工程系学生外出实习、实训请假审批表

》，经相关老师同意后方可进行。并在请假期满后立即向指导教师销假，否则按第五条规定处理。五、毕业设计期间，凡是未经批准擅自离校或者未按时销假者一律按旷课处理,无故旷课一次，从毕业设计成绩中扣5分，具体规定参见《计算机与通信工程系学生考勤管理办法》九、强调几点1、如果不能顺利通过毕业设计答辩，甚至被取消答辩资格的，将影响正常、按期毕业。2、绝不要认为，反正要毕业了，工作也找到了，就算毕业设计做得不好，学校、系也会放过的侥幸心理。

3、要想毕业设计顺利通过，主要应做好两方面工作，一是要保证毕业设计质量，为此应听从指导教师安排；二是符合毕业设计撰写规范，这就要求严格按照学校、系的有关规定执行。12届未通过资格审查的同学名单序号专业学号姓名1计算机应用20078292苏纪臻2通信20088357李凌潇3通信20088394刘兴林4通信20088407张晓鹏十、毕业设计资料下载地址指导教师和参加毕业设计的学生需要的所有资料在教务网和我系网页上都有，请指导教师和学生到网上下载。或访问系FTP服务器（校内可访问）：30/public/2013届毕业设计资料在毕业设计工作中取得优异成绩！毕业设计动员大会预祝同学们：11醉翁亭记

1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。

2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。

3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。

4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。

关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例

环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？

明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见《我的积累本》。目标导学四：解读文段，把握文本内容1．赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。

明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2．第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3．第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4．作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5．第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1．在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2．反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复