商的近似数-例6-新人教版课件

商的近似数商的近似数求出下面各小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数2.9460.895432.92.9510.90.90求出下面各小数的近似数。保留保留一位小数保留两位小数2.94爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。1筒是12个。这筒羽毛球19.4元，每个大约多少钱？19.4÷12爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。1筒是12个。这筒羽毛球19.4元419.4121127467220.112867280419.4121127467220.1128519.4121127467220.112867280保留两位小数：19.4÷12≈计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。1.62（元）保留一位小数：19.4÷12≈1.6（元）计算价钱，保留两位小数，表示精确到角。519.4121127467220.1128求商的近似数，计算到比保留的小数位数多一位，再用“四舍五入”法取近似数。想一想：怎样求商的近似数？求商的近似数，计算到比保留的小数位数多一位，再36÷7≈

求商的近似值（保留一位小数）。0.58÷2.1≈

36÷7≈

求商的近似值（保留一位小数）。03.1÷6≈

求商的近似值（精确到百分位）。56.3÷28≈

3.1÷6≈

求商的近似值（精确到百分位）。1.9÷0.3≈

求商的近似值（保留三位小数）。1.55÷1.1≈

1.9÷0.3≈

求商的近似值（保留三位小数做一做（用计算器计算）保留一位小数保留两位小数保留三位小数40÷1426.37÷3145.5÷382.92.862.8570.90.850.8511.21.201.197做一做（用计算器计算）保留一位小数保留两位小数保留三40÷111平均每个西瓜大约重多少千克？

（得数保留两位小数）4个西瓜重23.5千克。11平均每个西瓜大约重多少千克？

（得数保留两位小数）4个西12李明、张红和郑涛三位同学去鲜花店，一起为自己的老师买一束鲜花，一束鲜花80元，他们每人大约要付多少元？80÷3≈

26.7（元）结果保留几位小数比较合适？12李明、张红和郑涛三位同学去鲜花店，一起为自己的老师买一束谁是节油标兵？谁是节油标兵？谢谢谢谢商的近似数第三单元小数除法商的近似数第三单元小数除法一、复习引入，揭示课题保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数1.73961．按照要求写出表中小数的近似数。21.71.741.740一、复习引入，揭示课题保留整数保留保留保留1.7396一、复习引入，揭示课题2．求出下面各题中积的近似数。（1）得数保留一位小数：2.83×0.9；（2）得数保留两位小数：1.07×0.56。一、复习引入，揭示课题2．求出下面各题中积的近似数。（1）得一、复习引入，揭示课题（1）得数保留一位小数：2.83×0.92.83×0.

92.547≈2.52．求出下面各题中积的近似数。一、复习引入，揭示课题（1）得数保留一位小数：2.83×0.一、复习引入，揭示课题（2）得数保留两位小数：1.07×0.561.07×0.

566425350.5992≈0.602．求出下面各题中积的近似数。一、复习引入，揭示课题（2）得数保留两位小数：1.07×0.二、创设情境，自主探究爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。二、创设情境，自主探究爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。二、创设情境，自主探究19.4÷12≈

________1.62保留两位小数：19.4÷12≈（元）计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。二、创设情境，自主探究19.4÷12≈________1保留一位小数：19.4÷12≈

二、创设情境，自主探究19.4÷12≈

________1.6（元）计算价钱，保留一位小数，表示精确到角。保留一位小数：二、创设情境，自主探究19.4÷12≈__二、创设情境，自主探究想一想：怎样求商的近似数？二、创设情境，自主探究想一想：怎样求商的近似数？如：保留一位小数（精确到角）二、创设情境，自主探究除到要保留的小数位数后，直接把余数同除数作比较。19.4÷12≈

1.6求商的近似数的简便方法：除到十分位的余数是“2”，“2”小于除数12的一半，下一位商小于5，直接舍去。如：保留一位小数（精确到角）二、创设情境，自主探究如：保留两位小数（精确到分）二、创设情境，自主探究除到要保留的小数位数后，直接把余数同除数作比较。19.4÷12≈

1.62求商的近似数的简便方法：除到百分位的余数是“8”，“8”大于除数12的一半，下一位商大于5，末位加1。如：保留两位小数（精确到分）二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究想一想：求商的近似数与求积的近似数有什么相同和不同？1.07×0.56≈0.601.07×0.

566425350.599219.4÷12≈1.62二、创设情境，自主探究想一想：1.07×0.56≈0.6二、创设情境，自主探究想一想：求商的近似数与求积的近似数有什么相同和不同？相同点：都是按“四舍五入”法取近似数。不同点：求商的近似数，只要计算到比要保留的小数位数多一位就可以了；求积的近似数，要计算出整个积后再取近似数。二、创设情境，自主探究想一想：相同点：都是按“四舍五入”法取三、巩固应用，内化方法计算下面各题。（1）保留一位小数：4.8÷2.3（2）保留两位小数：1.55÷3.9（3）保留整数：14.6÷3.4≈

2.1≈

0.40≈

4三、巩固应用，内化方法计算下面各题。≈2.1≈0.40≈三、巩固应用，内化方法按要求保留商的小数位数。2.92.862.8570.90.850.8511.21.201.197三、巩固应用，内化方法按要求保留商的小数位数。2.92.86判断对错。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。）（1）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。（）（2）求商的近似数时，精确到百分位，就必须除到万分位。（）（3）求商的近似数和求积的近似数一样，必须先求出准确数。（）三、巩固应用，内化方法√××判断对错。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。）三三、巩固应用，内化方法一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时，铺了164.9m；下午工作4.5小时，铺了206.7m。三、巩固应用，内化方法一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.三、巩固应用，内化方法上午铺路速度：164.9÷3.5≈47.1（m）下午铺路速度：206.7÷4.5≈45.9（m）

47.1＞45.9答：上午铺路的速度快。一支铺路队正在铺一段公路。上午工作3.5小时，铺了164.9m；下午工作4.5小时，铺了206.7m。三、巩固应用，内化方法上午铺路速度：164.9÷3.5≈47三、巩固应用，内化方法（1）蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？三、巩固应用，内化方法（1）蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？三、巩固应用，内化方法（1）蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍？1.9÷0.045＝3.8÷0.09≈42.22

没有明确保留小数位数的要求时，一般要保留两位小数。三、巩固应用，内化方法（1）蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的几倍