教育康复实验室及临床实践基地建设

教育康复实验室

及临床实践基地的建设精选课件1、建设的理论依据以特殊儿童身心发展需要为原则，以“医教结合、综合康复”体系为指导，以课程设置为核心，以培养教育与康复技能整合的“双师型”人才为目标，提高教学水平，培养实用性人才为最终目的2精选课件生理—心理1、建设理论依据3精选课件

2、课程设置的需要

教育康复学课程框架及主要课程专业基础课（按教育康复学科基础设置课程）专业核心课（按七大康复板块设置课程）专业拓展课（按特殊儿童障碍类型设置课程）实践课程普通心理学儿童发展心理学特殊教育学概论人体解剖生理学现代康复医学导论特殊儿童行为评定特殊教育研究方法听力学基础康复听力学言语科学基础言语障碍的评估与矫治语言障碍的评估与训练特殊儿童认知能力的评估与训练特殊儿童情绪行为的评估与干预特殊儿童运动功能的评估与训练特殊儿童学习能力的评估与训练特殊学校教学与教法脑瘫儿童的教育与康复训练智障儿童的教育与康复训练自闭症儿童的教育与康复训练听障儿童的教育与康复训练学困儿童的教育与康复训练失语症评估与训练嗓音障碍测量与矫治吞咽障碍评估与训练与核心课程配套的实验课程与拓展课程配套的见实习课程场所1：各类特殊学校场所2：医院临床康复科4精选课件3、人才培养的需要双师型教师教学技能+康复技能教师教学课堂教学专业实验课教学临床实践课教学学生学习基础理论基本方法自我操作内化知识综合应用提高技能

教育见习教育实习5精选课件4、建设目的6精选课件5、实验室及临床实践基地的作用实验室及临床实践基地是完成教育康复学中实践课程的两大必备平台，是决定康复教育人才培养质量的关键环节。实验室是学生将所学某类专业知识通过模拟实验操作后得到深化巩固完成从知到行的场所，是学生提高康复技能和教学技能的“模拟演习基地”和“实验教学基地”。临床实践基地是学生将所学的教育与康复知识综合应用解决特殊儿童康复教育需要问题的场所，是学生提高康复实践技能和教学技能的“实战演习基地”。7精选课件教育康复实验室的建设

精选课件教育康复实验室建设的总体规划9精选课件言语康复实验室建设精选课件服务的课程11精选课件ATM操作模式如：发声障碍的评估与矫治言语康复理论1、言语康复的理论与方法12精选课件2、言语康复实验室的建设教材、实验报告配套13精选课件3、言语康复设备配备所属模块建设任务康复设备配置言语康复实验室嗓音功能实验室言语测量（评估）仪器、言语矫治（训练）仪器、鼻音测量（评估）与矫治（训练）仪器、嗓音功能检测处理系统、电声门图仪、喉内窥镜图像检测处理系统、言语语言功能评估、训练卡片等构音功能实验室构音测量（评估）与矫治（训练）仪器、言语重读治疗（训练）仪器口部构音运动训练器、言语语言功能评估、训练卡片、沟通辅具等语音功能实验室语音测量（评估）与矫治（训练）仪器、言语语言功能评估、训练卡片等专业录音室（隔声室）专业录音设备14精选课件3.1、嗓音功能实验室设备配备言语测量（评估）仪器用于言语康复评估，可开展呼吸、发声、共鸣、构音功能实时测量与评估，汉语语音功能实时测量与评估，声带动态显示及振动功能测量，声门波动态显示及测量。返回15精选课件教育部配备标准

言语测量(评估)仪“启音博士”是言语康复仪器设备的著名品牌。Dr.

Speech

返回16精选课件3.1、嗓音共鸣实验室设备配备言语矫治（训练）仪器实时声音、音调、响度、起音、清浊音的感知及发音教育；呼吸、发声、共鸣、构音、汉语语音功能的视听反馈训练；电声门图显示及其发声训练；根据汉语的言语功能评估常模提供动态的个别化康复。返回17精选课件3.2、构音功能实验室设备配备构音测量（评估）与矫治（训练）仪器能用于构音运动功能、构音语音能力评估，能进行下颌距、舌距、舌域距、口腔轮替运动速率、浊音起始时间、语音类型、构音清晰度、鼻流量、声道形状等测量；能开展口部运动治疗，构音运动训练，构音音位训练，根据构音功能评估常模提供动态的个别化康复计划。返回18精选课件4、言语康复实验室环境布置（平面图）评估室环境设置建议图环境要求：

1、面积以不小于20平米；2、房间的本底噪声低于50dB(A)SPL；3、设置单向观察玻璃，以便学生、家长和其他教师观察；4、内部统一广告宣传栏。19精选课件5、言语康复实验室环境布置（平面图）训练室环境设置建议图环境要求：

1、面积以不小于12平米；2、房间的本底噪声低于55dB(A)SPL；3、设置单向观察玻璃，以便学生、家长和其他教师观察。20精选课件6、言语康复实验室环境布置（效果图）兼顾教学实验和临床实训两大功能。21精选课件7、言语康复实验室使用教学实验临床实训22精选课件听觉康复实验室教材、实验报告配套23精选课件服务的课程24精选课件听力；离功能实验室听觉功能实验室所属模块建设任务康复设备配置听觉康复实验室听力检测设备纯音听力计、稳态诱发电位及听性脑干诱发电位、助听器验配系统、中耳分析仪、助听器及人工耳蜗编程、声级计等。听觉功能评估与训练设备启聪博士听觉评估仪（H1）启聪博士听觉康复训练仪（H2）启聪博士视听统合训练仪（H3）启聪博士便携式听力筛查仪（H4）启聪博士听处理评估与干预仪（H5）启聪博士听觉统合训练仪（H6）专业录音室（隔音室）专业录音设备25精选课件语言康复实验室教材、实验报告配套26精选课件服务的课程27精选课件所属模块建设任务康复设备配置语言康复实验室语言能力评估及训练室语言博士言语语言综合训练仪（L1）语言博士主题教育系统（L2）启智博士辅助沟通训练仪（L3）启智博士早期语言评估与干预仪（L4）启智博士语言康复训练仪（L5）专业录音室专业录音设备28精选课件认知康复实验室教材、实验报告配套29精选课件服务的课程30精选课件所属模块建设任务康复设备配置认知康复实验室认知能力评估室启慧博士认知能力测试与训练仪（B1）启慧博士语言认知能力测试与训练仪（B2）认知能力训练室专业录音室专业录音设备31精选课件运动康复实验室32精选课件服务的课程33精选课件心理与行为干预实验室教材、实验报告配套34精选课件服务的课程35精选课件所属模块建设任务康复设备配置心理与行为干预实验室可视音乐治疗实验室音乐博士可视音乐干预仪M1-4多媒体多感官实验室多媒体多感官统合训练系统情绪行为干预室心语博士自闭与多动障碍干预仪（M2）心语博士情绪与行为干预仪（M3）情绪宣泄工具36精选课件临床实践基地的建设临床实践基地是促进教学科研发展的动力和源泉，是科研成果有效性的试金石。临床实践基地是学生教育见习和教育实习的主要场所，是学生将所学康复教育知识转换为解决康复实际问题能力训练场，是学生提高康复实践技能和教学技能的“实战演习基地”在这里学生逐渐向康复师或康复教师“蜕变”。

精选课件38精选课件生理—心理建设理论依据39精选课件聋儿康复HSL理论与1+x+y模式聋儿认知发展规律听得明白说得清楚交流自如40精选课件多重障碍、综合康复HRS理论与A+T+M模式41精选课件临床实践基地建设类型康复对象：

所有有康复需要的特殊儿童康复方式：

门诊式康复临床实践特色：

学习应对不同康复对象的综合康复技能，以康复为主，教育为辅。康复对象：聋儿康复方式：日托式临床实践特色：学习聋儿康复康复教育实践技能，重点是听觉、言语、语言、认知等技能

康复对象：所有有康复需要的特殊儿童康复方式：日托式+门诊式康复临床实践特色：综合康复技能，教育与康复技能并举聋儿康复实践基地多重障碍综合康复实践基地康复中心实践基地42精选课件康复方式临床实践基地主要的康复形式43精选课件聋儿康复实践基地的建设（小小虎幼稚园）保教部集体康复教室启慧班启音班启聪班语言认知康复室言语康复室听觉康复室个别化康复教室聋儿康复部门诊部44精选课件多重障碍、综合康复实践基地建设专家诊疗室45精选课件康复中心实践基地建设46精选课件个别化康复科室建设精选课件教育康复实践基地建设要求：

每个科室至少建立1个，共需5-6个科室，个训室的面积不小于12平米，评估室的面积不小于15平米，情绪行为干预室不少于40平米，康复室数目与受训人数比为1:4-6，本底噪声低于50dB(A)，每个科室至少需1-2名康复师，每个科室配备相应的康复设备。

48精选课件49精选课件50精选课件听觉康复科：针对听觉障碍及听觉发育迟缓患者，采用听觉康复系列的专用仪器设备为患者提供有效的评估与康复，提高听觉能力及听觉口语交流沟通能力，让患者“听得明白”是康复目的。人员配置需1名主任，两名康复师。2023/9/12精选课件

言语康复科：对有言语障碍的患者进行康复评估和训练，采用专业的仪器设备（启音博士—实施言语测量仪、发声诱导仪、构音评估与矫治仪等）为患者提供有效的评估与康复，改善呼吸、发声、共鸣的问题、提高言语清晰度、口语交流沟通能力。目的是让患者“说得清楚”。人员配置需1名主任，两名康复师。2023/9/12精选课件

语言认知科：对因各种原因导致的语言理解和表达障碍以及认知能力障碍的患者采用专业的仪器设备进行康复评估和康复训练。提高患者的语言理解和表达能力以及认知能力，达到“交流自如”的目的。人员配置需1名主任，2名康复师。2023/9/12精选课件

运动康复科：对由各种原因引起的运动功能障碍、感觉统合失调、情绪行为异常、过度敏感、学习障碍、注意力缺陷等患者采用专业康复器材和设备进行的评估和训练。包括感觉统合训练、粗大运动训练、精细动作训练等。人员配置：1名主任，两名康复师。PT室感觉统合训练教室精选课件律动教室精选课件多媒体多感官感觉统合教室精选课件

情绪行为干预科：对自闭与多动障碍、行为障碍、情绪障碍、注意力缺陷、语言沟通障碍等儿童进行情绪诱导、情绪认知、行为矫正、生活自理、交往技能、非语言沟通、语言沟通等方面的康复治疗。多采用专业化的可视音乐治疗仪、心语博士自闭与多动障碍干预仪等相关沟通辅具等。2023/9/12精选课件精选课件59精选课件充满人性化的设计个别化康复训练室幼儿专用卫生间60精选课件课程的建设精选课件

评估、治疗、监控聋儿康复的目标

听得明白，讲得清楚，交流自如多重障碍儿童康复的目标

能