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文档简介

东安二小高效课堂实践活动导学案28、浅水洼里的小鱼课时第二课时备课时间第11周主备人陈珊萍参与人员二年级全体语文教师知识目标会写8个字。能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。情感目标进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。学法指导自学、讨论、合作交流重点解读学习生字；有感情地朗读课文，理解课文内容。难点提示理解课文内容。课前准备1、生字词卡片2、插图或课件二次备课情境导入5‵出示小鱼形状的生字卡片]同学们，每条小鱼卡片后面都藏着生字或词语，你能把它们正确地读出来了吗？出示字卡，指读字词。自主学习10‵1、组织学生自读第一自然段。思考：你能告诉大家你感受到了什么？2、启发学生交流自己的阅读感受。如果你就在那个海滩上，见到了这个情景，你会想些什么？3、引导把自己的体验读出来。组织学生进行朗读评价。合作探究10‵1、分小组自读课文的2---6自然段。在熟读的基础上，进行分工（我、小男孩、旁白）。几个人轮流交换角色反复练读、表演。鼓励学生可以加上适当的动作，有能力的同学可以把文中人物的语言背下来，真正实现"演"的感觉。2、检查小组演读情况：找两三个小组分别上台演读，同学进行评议。讨论：在学生演读的基础上，可引导学生针对以下问题进行讨论。1、在演读理解的过程中，最让你感动的是什么？为什么？2、"我"听了小男孩的话和看到小男孩的表现后，会怎么想，怎么做？3、学习了这篇课文，你有什么想法？说说你的心里话。反馈测评5‵让学生讨论课后“想想说说”的两道题目，要求尽可能想出不同的办法，有各自不同的说法。展示提升10‵你的家乡有哪些常见的小动物，走近这些小动物(老鼠、害虫等除外)，看它们是否受到什么威胁，它们生活的环境是否遭到破坏。如果是，想想应该怎样保护这些小动物。板书设计

28浅水洼里的小鱼

小男孩

扔回大海

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