测量实验探究的重要环节1

课题：测量：实验探究的重要环节1科目：八年级物理主备人：陈江教出时间：9月教学目标使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念。了解误差，知道多次测量求平均值可以减小误差。学习记录、分析、表达数据和结果。累计课时2重点长度的测量难点理解长度测量的基础性教学预设第一课时个性化批注导入课题人们通常说“眼见为实”，但能这样相信自己的眼睛吗？要获得准确的结果，单凭人的感觉并不是可靠，必须利用工具进行测量。测量是科学实验的重要环节，通过测量，我们不仅可以学习物理知识、实验技能和方法，同时也能培养我们实事求是的科学态度和良好的动手习惯。定向自学知道测量在科学技术和日常生活中的意义会用刻度尺测量物体的长度，能正确记录测量结果知道测量结果由数字和单位组成知道误差与错误的区别检查诊断长度测量常的测量工具是__________，其主单位是__________，常用的单位还有_________________________千米=________米=_________分米=__________厘米32毫米=__________米__________厘米__________纳米0.65mm=__________μm×105使用刻度尺前应观察①_____________②__________③__________测量时，物体的一端与___________对齐。读数时，视线应正对__________，估读到____________________的下一位测量结果正确记录包括_________和_________两部分6、____________________和__________之间存在的差异，叫________；用______________________________的方法可以减小误差。合作探究1、使用刻度尺前，要注意观察刻度尺的（）A、长度、密度、厚度B、材料、颜色、硬度C、轻重、密度、温度D、零刻线是否磨损、量程、分度值2、日常生活中测量身高应选用的工具是（）A、总长为2m的厘米刻度尺B、总长为1m的厘米刻度尺C、总长为50cm的毫米刻度尺D、游标卡尺展示纲要测量：实验探究的重要环节长度的测量工具：刻度尺（使用前要观察：零刻度线、量程、分度值）长度的主单位：米（m），单位间的换算关系测量结果：由数值和单位组成误差：测量值与真空值之间的差异达标测试1、下列单位换算的算式正确的是（）A、7.5米=7.5米×100厘米=750厘米B、270毫米=270毫米÷1000=0.27米C、360千米=360×1000=360000D、45米=45×100厘米=4500厘米2、×103m=_________Km×3、用刻度尺测量时，不利用磨损的零刻线，读数时视线要与刻度尺的刻度线________4、同一长度的五次测量记录是：17.82cm、17.79cm、17.81cm、17.28cm、17.81cmA、17.82cmB、17.81cmC、17.28cmD、17.79cm5、关于误差的概念，下列说法正确的是：（）A、认真测量可以避免误差B、误差就是测量中产生的错误C、采用精密仪器改进测量方法可以避免误差D、实验中不可能绝对避免，但是可以尽量减小6、下面哪个物体的长度最接近5cm：（）A、物理课本的长度B、墨水瓶的高度C、乒乓球的直径D、铅笔芯的直径7、用最小刻度是毫米的刻度尺测量乒乓球的直径，所得的结果记录如下，其中正确的是（）A、3.85cmB、3.8cmC、38mmD、0.385m8、按下述格式进行单位换算：1.6m=×100cm=160cm74mm=74×1/1000m=0.074m0.125Km=______________________=