大班科学《好玩的报纸》

大班科学《好玩的报纸》设计意图：一次户外游戏前，我将一叠不用的旧报纸放在一旁，准备等游戏结束后送进仓库。谁知游戏时，孩子们以为是新投入的材料开心的玩了起来，有的把报纸顶在头上走独木桥、有的把报纸铺在地上当“砖”玩摸石过河、还有的卷成纸筒当望远镜……随着生活水平的提高，我们常常忽视或放弃一些常见的物质资源，而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实，生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中的一种。于是我决定利用幼儿生活中熟悉的报纸，设计开展有关的活动，使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中提高各方面的能力。通过多次探索、尝试、体验报纸的各种玩法，使幼儿初步了解长方形的一些特征，培养幼儿细心观察、勤于动脑的好习惯，同时幼儿动手操作的能力和积极探索的能力也会在活动中得到发展。

活动教案：活动目标：1、在剪剪玩玩中积累初浅的几何知识，理解抽象的数学概念。2、能积极思考，大胆想象，探索报纸纸条的多种剪发。3、积极参与活动，体验游戏活动的快乐。活动准备：1、报纸

剪刀

2、图片：单筒望远镜活动过程：出示报纸，1、提问：这是（报纸）平时在家里谁喜欢看报纸？为什么周围有那么多人喜欢看报纸？教师总结：报纸上会有……我给你们念一段（一段广告）——这是什么？——报纸上会有广告；再念一段（天气预报）；再念（日期）——2018年2月15日，今天是104月8日，这张报纸是（过期的），过期的报纸，新闻变成了旧闻。2、师：过期的报纸有什么用呢？教师判断，归理，别人说过的不说了二、做做玩玩1、出示望远镜的图片提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？（幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励）2、请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等）三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。1、第一次剪纸条。①幼儿剪纸，教师巡视；②比较：谁的纸条最长？2、第二次剪纸条。我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？（幼儿剪纸条）把幼儿剪的纸条贴在黑板上。教师总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。三、游戏：整理纸屑，练习投准将纸团投到老师手里的纸篓里四、延伸活动：能不能让报纸不借助任何东西贴在肚子上不掉下来。活动反思及调整：在本活动中，幼儿始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主积极探索，懂得报纸除了可以看外，还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信心，实现自我价值。另外，在剪纸条的活动中，我用“冠军”头衔激发了幼儿挑战的欲望，于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此，每个孩子都不甘示弱，探索着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。总的来说本次活动孩子们还是很感兴趣的，既让孩子玩了，也让孩子学到了很多东西，孩子们在回答问题和参与的积极性上也都是很高的。本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。其实，科学探究就应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，然后发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。但本次活动还存在一些不足，比如前面的导入部分让孩子讨论过期报纸的作用花费的时间有点长，还有就是在幼儿探索望远镜变长过程中有个别幼儿探索的比较慢，当老师进入下个环节时他们还是依依不舍，这时教师没有更多的关注只是匆匆进入到了下个环节，没有关注个别幼儿。科学活动应该是让孩子在充分探索