部编人教版三年级语文下册第15课《小虾》教案及课后作业设计

课题小虾课型略读课文

授课时间1课时

教学目标知识与技能：1.认识本课“缸、隙”等9个生字，培养主动识字的习惯。2.默读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。过程与方法：1.按照“阅读提示”的要求独立阅读短文，把握短文的主要内容。2.继续学习抓住重点词句理解自然段的方法，体会一段话是如何写具体的，并积累语句。情感态度价值观：体会小作者对小虾的喜爱之情。激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。教学重点

使学生了解小虾的生活习性以及各种有趣活动。教学难点能抓住重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的，教学设计设计意图导入（

）分钟一、创设情景，导入新课。我了解到同学们都特别喜欢小动物，那能不能把你们喜欢的的小动物给大家介绍一下呢？（学生交流，自己喜欢的小动物是什么？有什么特点？）（课件出示2：小动物图片）今天我也给大家带来了一个小动物——小虾，（课件出示3：小虾图片）你们想了解小虾吗？请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的。

【设计意图：利用学生的生活经验，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。】新课教学（

）分钟二、初读课文，质疑感知。1.自由默读课文，说说你读懂了什么。读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示词语：（课件出示4：出示词语）

水缸空隙掀开背上追逐末端较大腹部钳子搏斗（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。3.认读生字。（1）（课件出示5：生字田字格课件）缸隙掀末副钳搏较腹自由读，指名读，师生纠正读音：注意读准前鼻音“掀、钳”，后鼻音“缸”。4.识记生字（1）你是如何识记这些字的？①熟字加偏旁：“缶+工=缸”“欣+扌=掀”“甘+钅=钳”“复+月=腹”。②熟字比较：未一末幅一副膊一博较一校（2）认读生字词（以多种形式，如猜读、开火车读等。）三、读书品悟，体会虾趣。

1.找一找文中描写了小虾的哪些特点，选择自己喜欢的段落读一读。2.小虾是什么样子的？才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔（板书：才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔）感悟作者的喜爱之情。3.请生读最喜欢的段落，根据自读提示体会虾趣。

自学感悟，体会坏脾气的小虾。并体会作者对小虾的喜爱之情。

根据自读提示，学习第2自然段，体会坏脾气的小虾。

（课件出示6）“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。”（1）理解词语“一张一张，一翘一翘，一突一突”在文中的作用，体会作者观察事物的仔细。（板书：坏脾气：一张一张，一翘一翘，一突一突）

（2）请生边读边表演第3自然段，再次感受坏脾气的小虾。

4．师小结，如此可爱的小虾，它的主人又为它做了些什么，小虾快乐吗？

学习课文第4自然段，引导学生发现前后呼应，体会小作者对小虾的喜爱、生活上的关爱。5.含着对小虾的喜爱之情，齐读文章最后两段。

在小作者的悉心照顾下，小虾一天天的长大“我”捉出几只大的虾发现……不久……生的生命诞生了！

【设计意图：先解决了文章的字词问题，夯实基础，扫清了阅读障碍。】【设计意图：本教学环节力求在学生充分研读的基础上，自主感悟，自觉内化。培养学生自主、合作、探究的能力。】课堂小结及拓展延伸（

）分钟

四、读说结合，训练表达。

1．说一说自己还喜欢哪些小动物。

2．（课件出示7）师出示一些小动物图片，请生结合生活中的观察，说说它们有趣在哪。并用生动的句子写出其主要特点。

3师总结。【设计意图：本环节设计了说和写的训练，有效地训练了学生的语言表达能力。】

板书内容【板书设计】15*小虾才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔坏脾气：一张一张，一翘一翘，一突一突教学反思成功之处：教学本课时，从小虾的有趣和脾气不好入手。引导学生以情为主，细加体会，畅所欲言，强调从整体理解课文，既不脱离课文又不限于课文，注意了教学内容的价值取向，珍视了学生的独特体验，将探究发现的阅读主动权、空间占有权、时间支配权还给学生，充分体现了以学生为本的教育教学理念。2.本课是个略读课文，因此是放手的好机会，本课教学，学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。不足之处：应该尊重学生的主体体验，就更开放，效果会更好。备课素材【写作背景】本课是部编版教材三年级语文下册第四单元的一篇略读短文。文章通过“我”观察小虾生气、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。

【作者介绍】菁莽，本名陈益清，笔名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。中共党员，大学学历，退休前任江西吉安地区群众艺术馆副馆长，馆员。长期从事文艺书刊的编辑和文艺书刊的编辑和文学创作工作。吉安地区民间文艺家协会副主席，中华诗词学会会员，江西省作家协会会员。上世纪50年代毕业于师范学校，曾任小学、中学教师，70年代后历任江西井冈山地区文艺工作团创作员、江西吉安地区群众艺术馆文学辅导干部、吉安地区文联秘书长、庐陵诗词学会副会长。长期从事文艺书刊的编辑和文学创作工作。曾任《庐陵诗词》副主编，《中国民间歌曲集成》江西省卷和吉安地区分卷编委、《吉安地区曲艺志》副主编、《吉安地区曲艺音乐集成》主编，《谷雨》、《井冈山花》等刊编辑。文学创作有儿童文学、散文、诗词等多篇入选发表。散文《我看见了鲤鱼跳龙门》、《翠鸟》等先后入编小学教材。现任吉安市地方教材《小学语文自读课本》三—六年级主审、《中学语文自读课本》高一—高三年级主编。著有《楹联选集》、《影怀沙集》、《简居诗草》、《翠鸟》。【与文章相关的资料介绍】虾，是一种生活在水中的长身动物，属节肢动物甲壳类，种类很多，包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。

虾具有超高的食疗价值，并用做于中药材。虾按出产来源不同，分为海水虾和淡水虾两种。海虾又叫红虾，包括龙虾、对虾等，其中以对虾的味道最美，为食中上味、海产名品。虾属节肢动物甲壳类，种类很多，包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾（南美白对虾，南美蓝对虾）、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。【其他资料】关于虾的诗词1.双箝鼓繁须，当顶抽长矛。鞠躬见汤王，封作朱衣侯

——[唐]唐彦谦《索虾》

2.龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。

3.一夜东风吹雨过，满江新水长鱼虾。

——[清代]祁珊洲

4.鳞光一片来，信是真龙种，齐璜有后，薪火可传也。”

——著名书画家范曾

5.天寒水落鱼在泥，短钩画水如耕犁。渚蒲拔折藻荇乱，此意岂复遗鳅鲵。偶然信手皆虚击，本不辞劳几万一。一鱼中刃百鱼惊，虾蟹奔忙误跳掷。渔人养鱼如养雏，插竿冠笠惊鹈鹕。岂知白挺闹如雨，搅水觅鱼嗟已疏。

——[宋]苏轼《画鱼歌》

6.龙卷鱼虾并雨落，人随鸡犬上墙眠。

——[宋]苏轼《连江雨涨》课后作业基础积累大巩固一、我会读，我会连。楚楚掀缸逐博较腹fùfùɡānɡzhúbózhúbójiàojiàojiàoxiān二、给下面一段话加上标点符号。这些小虾（）有的通体透明（）像玻璃似的（）这是才长大的（）有的稍带点灰黑色（）甚至背上（）尾巴上还积着泥（）长着青苔（）这是老的（）大家叫它千年虾（）

阅读能力大提升三、重点段落品析要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。1.这句话是写小虾（）的样子，可以看出小虾（）的特点。2.用“”画出描写小虾动作的词语。3.写出类似的词语：例：（细长）的脚思维创新大拓展四、选一种你喜欢的小动物，仔细观察，说说它们有趣在哪。并用生动的句子写出其主要特点。

参考答案一、xiānɡānɡzhúbójiàofù掀缸逐博较腹二、这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。

三、1.生气坏脾气2.蹦去舞动一张一张3.安静的角落长长的胡须明亮的眼睛四、黑贝非常喜欢吃骨头。趁它不注意，我把手里的骨头抛给它，它看到骨头抛过去了，就慌忙跳起来，但是用力过大不但没有接到骨头还重重地摔了一跤。不过它会马上灰溜溜地站起来，也不顾大家笑话它，迅速地捡起骨头飞一般地跑了，逗得我们都哈哈大笑。它给我们大家带来了很大的乐趣。

姓名姓名班级___________座位号………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………（时间：90分满分：100分）卷首寄语：同学们，紧张充实的一个学期又结束了。现在就请打开你智慧的头脑，来采摘这些丰收的果实吧!相信只要细心，你一定会完成得很出色的。加油!一、基础知识。(30分)1.看拼音，写词语。(10分)fùzémáfanmòfēiméijīngdǎcǎixixiōngměngnuòruòlàzhúzhēngqídòuyàn2.给加点字选择正确的读音，画“√”。（4分）缝补（féngfèng）模样（mómú）瞭望（liáoliào）鸳鸯（yangyāng）门缝（féngfèng）模型（mómú）警报（jǐnjǐng）莲蓬（pengpéng）3.一字多解，给加点的字选择正确的意思，只填序号。(4分)A.种子植物的繁殖器官B.用、耗费C.受伤D.形状像花朵的东西（1）虽然战士们都挂花了，但总算赢得了战斗。()（2）秋天，菊花傲然开放，芳香扑鼻。()（3）一朵朵浪花在欢快地舞蹈。()（4）我们要学会节省，不能随便乱花零用钱。()4.按要求写句子。(12分)（1）一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。（缩句）（2）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改转述句）（3）只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。（用加点词造句）（4）他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）小丽多才多艺，（5）用修改符号修改病句。①有一条漂亮的红裙子。②我推测蜜蜂可能一定找不到家。二、积累运用。(写错字不给分，共15分)1.古诗大盘点。(4分)①，野渡无人舟自横。(《滁州西涧》)②人间四月芳菲尽，。(《大林寺桃花》)③，春来江水绿如蓝。(《忆江南》)④竹外桃花三两枝，。(《惠崇春江晚景》)2.单元串串连。(3分) ①学习了《》，我们认识了胆小鬼小沙；学习了《我不能失信》，我们从身上学会了做人要守信用；学习了（作者）的《肥皂泡》，我们感受到了童年的美好。②造纸术是东汉时代的发明的，《清明上河图》是北宋的画的，赵州桥是隋朝的设计并参与建造的。3.美文我牢记。(4分)①垂柳把溪水当作，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然人影碎了，草地上蹦跳着。（《溪边》）②这地方的火烧云变化极多，一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。（《火烧云》）4.谚语我巧用。(结合语境，写出恰当的谚语)(4分)①大家都说他是个坏孩子，但我从没见过他做坏事，妈妈让我不要轻信传闻，她告诉我：“”②小明以前不爱学习，但是他现在知道错了并向老师道歉，还保证以后一定认真学习。老师用《左传》中的话对他说：“”三、阅读理解。(25分)（一）肥皂泡（节选）（10分）下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教（jiāojiào）我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡（shānshàn）子在下面轻轻地扇（shānshàn）送，有时能飞得很高很高。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（báobó）的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。（2分）2.按要求从文中找词填空。（4分）

近义词：散裂(

)

突然(

)

反义词：干燥(

)

沉甸甸(

)

3.什么时候玩肥皂泡比较好，为什么？请用“——”在文中画出相关语句。（1分）4.“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话有两层意思，第一层是，第二层是。（2分5.“我”爱玩吹肥皂泡，是因为(

)（1分）

A.吹肥皂泡时，让我心里充满快乐、骄傲与希望。

B.吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。

C.肥皂泡透明、美丽。

（二）我没有钓住那条鱼（15分）我这一生,有过许多令人难忘的时刻。然而,我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓线。忽然,诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。叔叔我掉转头地喊道我钓住了一条“还没有哩。”叔叔地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。我分外沮丧，可叔叔却地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就地回忆起小河边垂钓的那一幕。1.照样子,写词语。(4分)(1)眼巴巴（ABB式）(2)自吹自擂（ABAC式）2.根据语境,选择合适的词语填入文中相应的横线上。(2分)慢条斯理意味深长情不自禁欣喜若狂3.给文中的画线句子加标点符号。（2分）4.用“”画出文中的一个比喻句，这句话中把比作。(3分)5.文中描写“我”心情变化的词语有、、。（3分）6.这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请你在文中找到并用“”画出来。（1分）四、习作天