高三工作计划

第第页高三工作计划

高三工作计划篇1

一、指导思想

高考语文复习是一个系统工程，我们要仔细讨论《课标》和《考纲》，明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律。在语文复习中训练、探究、巩固哪一环节处理不好都会影响复习效果，所以我们要在培育同学的思维技能和探究意识上下功夫，使同学始终保持适当的兴奋度；要以同学的思维活动为中心、以同学的领悟为基础、以同学的运用为落脚点，使同学全面介入教学活动而不是被老师牵着走；要援助同学形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培育同学感悟归纳技能、知识迁移技能、方法运用技能、创新思维技能。老师要争取让同学在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。

二、工作目标

深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为老师的教学行为，切实提高同学的语文素养和技能。

2、坚持课堂教学改革，要让同学真正成为学习的主人，让同学主动学习、思索、探究，争取在高三一年的学习中使同学在不同层面都得到提升。

3、搞好学科教研组建设，强化协作精神，创建团结、和谐并充斥创新与活力的优秀教研组，关键要在讨论高考考题的方向上，要有校本化的学习资料，争取取得阶段性的成果。

三、主要问题回来课本不到位。

老师在复习课本知识时有些浮躁，认为除了默写不会有原题，何必过它，于是就对课本轻描淡写地走一遍，甚至对很多课文不闻不问，就是过也只是只看知识，不着重用课本的经典材料训练思维技能，结果导致大量印发、购买材料，不加判断地运用材料，使同学的技能难以提高。

2、老师不能做到精选习题。

由于老师缺乏对复习整体的思索，缺乏对《课标》和《考纲》的仔细分析，缺乏对提高教学效率重要性的认识，因而不能对习题进行须要的取舍和整合，导致题海战术，从而降低了同学的学习效率。

3、老师对同学语文思维技能、书面表达技能训练不足。

同学在第二卷失分较多，一是理解有问题，常常是知其然不知其所以然；二是语言表达不精确、不简练、规律性差。对于“理解”问题，主要由于老师在平常的教学中，忽视了学法指导，没有很好地摸索规律性的东西，从而导致许多同学在平常训练过程中总是懒于思索，静等老师讲解答案，然后抄在纸上了事。对于“表达”问题，主要由于老师过多地着重讲，而没有着重写，没有针对同学涌现的问题进行重点分析和训练。同学仅仅听一听、看一看和亲自写一写、练一练的效果是不同的'，听过看过就忘了，而写过练过印象就深刻多了，由于它可以促使同学思索，这样才会使同学有实际的提高。

4、老师指导同学阅读积累量少。

高三老师还是就资料讲资料，忽视了同学最基本的语言感知力还是来自阅读，阅读不仅仅是为了解题，更重要的是培育同学的语感，培育他们对语言的敏感度，培育他规律思维的深度和广度。

5、作文训练效果甚微。

很多老师都有这样的体会，每次老师都花大力气布臵作文，可是写到最末同学却越来越不会写作文，不喜爱上作文课，很多老师最末就只有放弃了。

高三工作计划篇2

本学期是高三为最末冲刺前做预备的阶段，作为班主任应从思想上予以重视，为提高同学成果，让班级工作上一个新的台阶，特制定本工作计划：

一、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书

从思想上给同学讲清我们面临的高考的严峻形势。

自信。抓好励志教育，立大志，立坚韧不拔之志。相信自己，肯定能行!

恒心。培育同学打长久战的思想预备;

坚韧。培育同学的吃苦耐劳的精神。

通过分别谈话，使同学明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的'目标进展，奋力拼搏，就肯定能够胜利。

二、学而时习之，不亦乐乎

“抓两头，带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。

对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明。并向他们强调，只要努力拼搏，考职业学校是肯定能够胜利的。高三班主任工作计划抓好这两个方面的工作，就为全班的工作奠定了好的基础。

三、御军明纪律，威爱贵兼施

1、选好班委，维持好课间、自习纪律。做到自习不瞌睡、不外出、不说话，不做与学习无关的事。

2、勤抓常管，多督促，严要求，实时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范同学的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

3、指导每位同学制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过常常检查同学的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，实时了解同学的学习状况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培育同学良好的学习习惯。

4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位同学写出考试的得与失，查找阅历与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

5、播放心理健康教育视频，加强同学的心理品质，摆正同学的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

作为班主任，我会为将高三(10)班带成文明班而努力。

高三工作计划篇3

指导思想：依据学校的工作计划，尤其是校教学工作计划中和我们教研组相关的工作，我们制定了高中英语教研组新学期工作计划。协作新的课程标准的改革，我们的教学工作也要与时俱进，学习新课程理念和详细措施，使得高中英语学科的教学跟上新的课程标准。

重点工作：在完成教学计划的基础上，学习新课程标准理论，实施好基础知识的教学，整理出一套高中英语基础知识分层学习的标准。

课程的改革，使得我们的教研组工作由单元教学走向了话题和技能教学，教材的变革使得我们不能再沉醉在某篇文章的教学中，我们要放开视野，通过分析教材，整理出高中阶段英语学习的必修话题和知识技能要点，跳出教材的详细篇章的范畴。同时，高一班级这个学期的知识学习是一个重点时期，高二班级将完成高中必修的全部课程，并要对高中阶段的知识学习进行一个总结，高三班级更是要冲刺高考，将知识技能综合起来，利用这一时期，我们计划将各个阶段的知识学习要求进行分层，针对不同时期的同学提出不同的要求。也就是说创建一个知识部分的试题库，根据不同测试的要求，将试题分层，依据同学的层次，采纳不同难度的试题了解同学的学习状况。

详细工作：依据校教学工作计划，我们教研组主要制定了以下工作作为本学期的`工作重点。

1.有效实施“教学计划早知道”工作。

“教学计划早知道”从上个学期开始开展，虽然做了一些工作，但是工作不是很有条理，临时性很强，也没有在同学那里强调这个工作的重要性。这个学期，根据学校的要求，我们将继续以备课组为单位，制定各个班级的教学计划早知道内容，并落实到个人，实时发给每个同学作为他们预习和复习的重点，援助同学掌控英语学习的要点。在学期末，我们将早知道内容整理打包，作为资料留存。

2.继续抓好青蓝工程。

每位结对的新老师每个星期至少听骨干老师的2节优质课，并在听课后实时撰写课后的反思；同时每位骨干老师也要至少听新老师的2—4节课，并确定课堂中涌现的亮点以及找出课堂中有待改进提高的地方。师徒共同学习，沟通，进步。

3.做好各备课组的课题讨论工作。

本学期，三个备课组制定了各自的讨论课题，并制定了实施计划。我们将依据各自的课题讨论，定期沟通讨论进展，相互援助，共同做好课题的讨论工作，在学期末讨论出一个成果。

4.加强新课程标准的学习讨论工作。

高中的改革刚刚开始，我们应当加强校本老师专业进展的讨论，互通有无，相互学习，增进了解，更好地贯彻和实施新的课程标准。我们盼望在本学期和中学教研组共同学习，请中学的老师介绍中考的改革，我们高中老师介绍新的高中课程标准的实施计划和改革内容，这样，中学的老师在教学中能做到重点难点突出，为同学的高中学习打好基础，高中老师在教学中能做到对同学的中学学习心中有数，做好初高中的教学连接。我们还有利用教研组活动时间，仔细学习新课程标准，分析教材，实时了解课改方向，为新高一课改的顺当开展做好预备工作。

5.继续开展同学活动，提高同学的英语学习爱好。

本学期，我们将在高一，高二班级开展英文背诵竞赛，百词竞赛，壁报评比等活动，提高同学们的英语学习积极性和主动性，进一步提高同学的英语学习爱好。通过大众化的竞赛，激励同学的学习欲望，给他们展示的机会。

6.做好骨干老师示范课和高三班级讨论课工作。

听课是老师间相互学习的一个特别好的方法，利用这两个机会，我们全组要积极听课，尤其是做好听课后的评课工作，大家一起，不但要学习优点，更要分析问题，相互援助，共同进步。

总之，盼望通过一个学期的努力，将以教研组为单位的校本讨论进行尝试，使得同组老师在教学方面有一个进步。

附录：教学进度

高一：完成牛津版高中英语必修第一、二模块；

高二：完成牛津版高中英语必修第五、六模块；

高三：完成牛津版高中英语选

修第九、十模块，积极完成一轮复习，迎接泰州高三联考。

高三工作计划篇4

目标任务：

主要是通过足球理论学习和足球信息的采集沟通，对足球这门课程有一个全面的了解。通过亲身体检，掌控足球运动的学习的方法，掌控好正确的投篮手型，娴熟的足球球性，良好的战术素养，可进一步提高足球水平有着决断性的作用，足球运动是一项集体项目的运动，团队合作是足球运动的灵魂，因此在学习足球的`过程中可加强团队合作精神，

教学内容：

1、技术单元〔强化传球，停球，一对一持球突破〕考核过杆，射门。

2、足球竞赛的策划，组织编排。

3、足球裁判，学习足球竞赛规章，足球裁判法，考核足球裁判的常用手势。

4、复习足球裁判常用手势，临场裁判实习。学习足球裁判的分工和合作。强化传球，停球，一对一持球突破，过杆，射门技术

5、集体防守战术，强化个人进击技能。复习提高7人制与11人制竞赛的不同和相同点，11人制竞赛的位置分工和合作，掌控控球技术、组织和进击技能。

6、课外活动模块：各班级组织AB两支球队参与全校11人制足球赛，加强训练协作，观看争论竞赛过程。积极参加全校足球联赛，结交足球伙伴，体检深中足球文化的欢乐，提高自已的足球技术水平

1、足球三级水平教学目标

〔1〕强化个人技术特点，初步形成自已的个人技术风格。

〔2〕通过7人制和11人制教学竞赛，把个人技术和团队战术相结合，提高团队的分工和协作技能，

〔3〕组织高一高二班级7人足球赛。

2、足球三级水平教学内容

模快

教学内容

教学单元

A

学习7人制足球裁判规章和裁判法。

1、学习和掌控7人制与11人制竞赛的不同和相同点

2、11人制竞赛位置分工和合作，

B

充分发挥自身技术特长，查找自已在的场上最正确位置，练出自已的个人技术风格。

1、掌控后位的控球技术和组织进功技能。

2、提高防守和进击技术。

3、提高阅读竞赛技能。

C

学习7人制和11人制攻防战术。

1、防守战术〔盯人和协防〕

2、进击战术〔踢墙二过一、直传斜插〕。

D

课外活动沟通和竞赛

1、组织全校7人制足球赛。

2、组织足球社团活动，汲取新的球友加入社团。

E

足球竞赛的临场指挥

1、学习如何运用暂停和换人，什么状况下用？

2、依据场上状况如何转变攻防战术。

F

基本功强化练习

1、提高控球技能，传球的视野〔长传和短传〕

2、持球突破技术和远射技能

G

学习集体防守，加强个人突破技能。

1、实时协防、

2、运球突破

H

课外活动沟通和竞赛

1、指导低班级球友，援助他们提高技战术技能和足球意识。

2、组织足球社团活动，充分发挥自已在社团中的学长作用。

3、足球三级水平考试方法和评分标准

分值

考试内容

得分和扣分方法

20分

每节课考勤

旷课一次扣2分

30分

老师和同学一起评测

旷课一次扣1分，获校全明星称号加5分

10分

7人制教学竞赛

同学互评，自我评价

20分

停球－过杆－射门

15秒10分，10秒20分。

20分

二套2人基础战术演练――射门

每套战术10分，自我创新战术加5分。

高三工作计划篇5

一、指导思想：

以新的教学理念为指导，全面贯彻素养教育和课程改革精神。在学校和教育处的高度重视和径直领导下，为培育适应二十一世进展需要的人材，面对全体同学，关怀体谅、培育爱好、充分调动同学的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组老师的积极性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。

二、工作目标：

1.每周集体备一次，组员出席率达100%。

2.切实抓好集体备课这一环节。

3.切实加强化学试验教学，培育同学的动手技能。

4.加强关键问题、内容的沟通与讨论。

5.做好老师的培育工作。争取讲一节校公开课。

6.每位组员采纳一种新的教学模式。

7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。

8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

10.加强教育教学理论学习，提高自身素养，以适应时代进展需要。

三、详细措施

1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；

2.对例题、练习、试题，加强针对性的.筛选，特别关着重点知识的落实状况；3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；

4.针对不同的同学采用不同的策略，对于