教案六年级下册人教版语文5篇

教案六年级下册人教版语文5篇教案六年级下册人教版语文1

教学目标：

1、通过口语交际增长学生的见识，提高认识事物的能力。2、培养学生的口头表达能力，增进学生间的互相了解。重点、难点：

1、通过讲述故事，点评故事，表达自己的看法相结合，讨论交流“怎样看待对手”。2、引导从历史故事中得到启发，合作探究，感悟交流。教学准备

搜集历史故事。课时安排

1课时。教学过程

一课时一、读“口语交际”提示，明确要求。1、学生自读“口语交际”提示，明确要求。2、集体交流，明确交际要求。(1)讲述对手竞争的故事。(2)说说你欣赏的竞争对手是谁，并说明理由。(3)你怎样看待对手，与之怎样竞争?二、教师指导。1、教师示范讲一个对手的故事。2、学生讨论：说说自己对故事中竞争对手的认识。3、教师点拨。三、讨论交流。1、分组交流。2、推选出各组代表准备在全班交流。3、班内交流。四、课堂。通过口语交际，我们对竞争对手有了更深的认识，对手既是“敌人”，又是我们的朋友。我们在与对手的竞争中不断地成熟进步，可以让我们善待对手，以宽阔的胸怀接纳对手。通过这次口语交际，你还有什么收获?教案六年级下册人教版语文2

教学目标：

1、会认6个生字，会写5个字，能正确读写本课新词。2、朗读课文，了解课文的主要内容，初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。3、抓住重点句段，体会作者表达的感情，知道做事不应该因小失大的道理。教学重点：理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点通过五个具体事例进行论述的。教学难点：

理解一些含义深刻的句子。教学过程：

一、谈话导入

板书”因小失大”这个词,提问：这个词是什么意思?学生根据自己的理解回答。“因小失大”这个词蕴涵了怎样深刻的人生哲理呢?今天让我们一同走进课文《因小失大》。(板书课题)

二、初读课文，感知课文内容

1、指名分段朗读课文,正音正字。2、反复读课文，把课文读通读顺。3、指读生字，并给生字组词。4、读一读本课的新词。5、思考的中心论点是什么?三、理清文章思路

学生自读自悟，然后讨论课文的思路，初步了解议论文的表达方式。四、作业

熟读课文。写一写本课的词语。板书设计

因小失大

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不要为”哨子”花费太多

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通过五个事例引出结论︱

不要因小失大

教案六年级下册人教版语文3

教材分析：

白鹤梁是国家级文物。所谓沉浮是一种比喻，表现白鹤梁的出水和没水，盛衰命运。本文写了以葛修润为代表的科技工作者们经过反复研究论证，反复实验，在否定一个又一个保护方案的情况下，最终设计出了原地保护白鹤梁的理想方案，表现了中国科技工作者极其强烈的责任感，以及他们为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧。教学目标：

1.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。2.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。2、读了课题，你最想知道什么?二、自读课文，初步了解课文内容。要求：读准字音，不理解的词语。三、再读课文，想想课文讲了一件什么事。四、理清文章的脉络

自由读课文，想想课文是怎样一步步叙述的。第二课时五、学习课文重点部分

1、小组学习

(1)白鹤梁是什么样子的?找出有关语句读一读。(2)人们为了寻找、保护白鹤梁做了哪些事?(3)白鹤梁经过了怎样的沉浮过程?2、讨论交流

3、白鹤梁的沉浮给我们什么启发?(从保护野生动物和保护环境两方面谈感受)4、朗读自己喜欢的段落或句子。5、摘抄课文中描写白鹤梁沉浮的有关句子。六、总结

那么在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢?为了保护野生动物，保护环境，我们应该做点什么呢?板书设计：

白鹤梁的沉浮

相遇→探寻、发现→保护、繁殖

教案六年级下册人教版语文4

一、复习导入，重温过年的热闹气氛。1、听歌曲《恭喜》，回顾除夕。2、除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了。元宵节最主要的活动，当然是赏灯。正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街红，弦管笙歌到处同。二、走进元宵节，赏万家灯火。1、如果说除夕是以家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。认真默读第11.12自然段，你能从哪些词句中感受到灯特别的多。2、想象一下如果你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么灯。(请学生结合已有经验，尽可能展开想像，如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、纸灯、冰灯等，来体会老北京处处张灯结彩，灯市如昼的热闹景象。)3、通过朗读，把灯的多和人的高兴表现出来。三、领悟表达特点。1、快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对年文化的热爱。2、作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的?(一是按时间顺序来有条理地写春节，二是有详有略)3、对比写法。阅读《阅读链接》中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。四、拓展总结，布置作业。1、拓展阅读：

阅读春节各地的习俗。2、选择和春节有关的好词佳句积累下来。3、小练笔：

结合《北京的春节》和自己的实际写一写你是怎样过春节的。板书设计

北京的春节

腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五-正月十九热闹喜庆团圆祥和

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教学目标

1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点正确朗读、背诵课文，领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点

了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验。教学准备

惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句;

导学过程

二次备课

预习题纲

1、读准生字词。2、了解朱自清的生平资料和作品。3、搜集积累惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。一、情景导入。师：1.播放一段时钟的“嘀嗒”声，引导学生谈自己听后的感受。2.介绍朱自清，引入课题。二、初读课文，体会情感。1.学生默读全文;

2.体会作者写这篇文章时的心情。让学生初步了解全文，感悟作者情感，抓住“叹”、“悔”二字统领全文。三、研读课文，理解文意。(一)研读课文第三自然段

1.找出并细读“叹”的段落。2.注意“碗”、“伶俐”的写法及读音;

3.找出含义深刻的句子或自己特别喜欢的句子，向同学们说说自己的理解和感受;4.说说作者怎样写时光匆匆的，并仿照这样的写法写上几句;

5.体会文中叠词运用的巧妙;6.有感情地朗读本段。2.注意“徘徊”、“裸”的写法及读音;

3.找出含义深刻的句子或自己特别喜欢的句子，向同学们说说自己的理解和感受;4.体会作者悔意何来;

5.体会比喻、拟人修辞手法运用的妙处;

6.有感情地