浙教版九年级科学下册 （身体的防卫）新课件

身体的防卫

人体对微生物抵抗的方法:一是防止病原体侵入体内二是抵抗已侵入体内的病原体抗传染免疫的分类非特异性免疫特异性免疫抗传染免疫人体对传染病所具有的抵抗力叫抗传染免疫非特异性免疫1、特点：对多种病原体或异物产生免疫作用；2、举例：人体皮肤屏障作用；吞噬细胞和体液的杀菌作；干扰素对病毒的抑制作用皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用皮肤分泌物的杀菌作用呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物溶菌酶使细菌溶解把病原体阻挡在体外杀死病原体胃液杀菌作用泪液溶菌酶使细菌溶解黏膜上纤毛的清扫作用伤口血凝块防止病原体侵入非特异性免疫—第一道防线第一道防线皮肤分泌物杀菌皮肤和黏膜的阻挡作用吞噬细胞吞噬病原体吞噬细胞病原体白细胞消灭病原体白细胞病原体吞噬细胞消灭病原体吞噬细胞吞噬病原体非特异性免疫对多种病原体都有一定的防御作用非特异性免疫—第二道防线第二道防线如果病原体大量涌入，吞噬细胞无法把它们全部吞噬，病原体就有可能进入血液，人体会作出什么反应呢？第三道防线（血液中的淋巴细胞产生免疫反应

）

细胞免疫

体液免疫特异性免疫1、特点：只能对某种特定的病原体或异物(如细菌、病毒、移植器官、花粉等）起作用。2、分类：天花病毒侵入人体的过程天花病毒

人体

刺激B淋巴细胞抵抗天花病毒的物质

侵入

产生

消灭

（病原体）

抗原抗体

（特殊蛋白质）

天花病毒

进入人体后能和淋巴细胞产生免疫反应的任何体外物质Ｂ淋巴细胞对抗原产生对抗性的物质.体液免疫抗原：抗体：抗体的特点：1、抗体是由抗原引起的；2、抗体是一类蛋白质，也称免疫球蛋白；3、抗体可使病原菌凝集，可中和病原体产生的毒素；4、抗体存在体液中天花病毒侵入人体的过程天花病毒

人体

刺激B淋巴细胞抵抗天花病毒的物质

侵入

产生

消灭

（病原体）

抗原抗体

（特殊蛋白质）

天花病毒

新的天花病毒

侵入

人体

消灭

特异性免疫抗体是如何对付病原体的？①抗体附在病原体上，病原体被溶解及杀死。②抗体附在病原体表面，使病原体更易被吞噬细胞吞食。抗体是如何对付病原体的？③病原体被抗体黏结在一起，以致不能进入细胞或繁殖。抗体是如何对付病原体的？抗体抗原抗原B淋巴细胞抗体（记忆功能）进入人体后能和淋巴细胞产生免疫反应的任何体外物质Ｂ淋巴细胞对抗原产生对抗性的物质.体液免疫抗原：抗体：由抗体来完成的免疫叫体液免疫。抗体数量初次抗原刺激二次抗原刺激时间记忆细胞迅速分裂产生新的效应B细胞和新的记忆细胞。B记忆细胞对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。对抗原的记忆可保持数月甚至终生。细胞免疫T淋巴细胞功能：主要是防御侵入人体细胞内的病原体（如结核杆菌等），它能发挥直接或间接（释放淋巴因子）的作用，来消灭和清除异物。由T淋巴细胞来完成的免疫叫细胞免疫淋巴细胞B淋巴细胞T淋巴细胞对在体液中生长的病原体起作用主要对侵入细胞内的病原体起作用体液免疫细胞免疫不同点参与细胞免疫物质针对对象防御方式B淋巴细胞T淋巴细胞抗体淋巴因子（或细胞直接参与）细胞外体液中病原体及其产生的毒素细胞内的病原体凝集病原菌，中和病原体毒素间接或直接消灭、消除非特异性免疫和特异性免疫的区别非特异性免疫

特异性免疫作用范围特性

形成作用强弱

机体对体内外异物都可以发生免疫反应机体仅对某一异物（抗原）产生免疫反应非专一性专一性生来就有的后天逐渐形成的弱强1、下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（）

A、防止细菌侵入B、防止水分蒸发

C、感受外界刺激D、调节体温2、人体内可以吞噬和消灭病原体的是（）

A、呼吸道黏膜B、淋巴细胞

C、抗体和抗原D、吞噬细胞3、下列现象中，属于特异性免疫的是（）

A、唾液的杀菌作用B、接种百白破疫苗

C、白细胞吞噬病菌D、皮肤的屏障作用4、免疫细胞主要（）

A、吞噬细胞B、腺细胞

C、上皮细胞D、淋巴细胞DBAD5、呼吸道黏膜上纤毛的作用是（）

A、杀菌作用B、清扫异物

C、吞噬病菌D、保护作用6、下列关于抗体的叙述，不正确的是（）

A、在体内存留时间有长有短

B、是一种特殊的蛋白质

C、能破坏和排斥所有病原体

D、是在抗原刺激下产生的7、刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防（）

A、破伤风B、百日咳C、肺结核D、天花CBC淋巴细胞具有免疫记忆功能，当同一种抗原再次侵入人体时，就会迅速增殖和分化，产生抗体，消灭抗原。1、为什么患过传染病后，就有了对这种传染病的免疫力？2、如果，人为地把抗原注入人体，人体就会获得这种免疫能力。3、人为注入的抗原物质如果毒性太强，或者活的抗原物质太多，会直接使人感染并死亡，因而要将病原体杀死，或减轻活病原体的毒性，这就是疫苗。4、疫苗是抗原。巴斯德实验：1、制作疫苗2、A组25只羊注入疫苗，B组25只羊不注入疫苗。3、几周后，给50只羊都注入强毒性的炭疽杆菌。4、几天后，A组的25只羊全部存活，B组的25只羊全部死亡。5、结论：人工注入疫苗，能使羊获得免疫能力。6、这种战胜传染病的方法叫接种疫苗。1、人工自动免疫：把疫苗注入人体，使人产生相应的抗体而获得的免疫。2、人工被动免疫：将有特异性抗体的血清或淋巴因子等免疫物质注入人体而使人获得的免疫。3、两者的区别：人工自动免疫注入的是抗原物质，抗体或淋巴因子等免疫物质是人体自身产生的。人工被动免疫注入的是免疫物质。计划免疫：党和国家领导人率先垂范，到基层幼儿园给儿童喂服小儿麻痹三型混合糖丸。有计划地进行预防接种卫生防疫部门有计划地对易感人群进行的预防接种叫计划免疫。计划免疫的对象是12周岁以下的儿童，而人工免疫的对象是所有易感人群；人工免疫包括计划免疫。什么为计划免疫？它与人工免疫有何区别？人体免疫功能免疫监视自我稳定抗感染免疫青霉素过敏花粉过敏艾滋病癌症风湿性心脏病类风湿性关节炎过强过弱免疫功能失调病过敏反应自身免疫病免疫缺陷病人体免疫功能B淋巴细胞某些细胞抗体过敏原化学物质毛细血管通透性增大平滑肌收缩等局部红肿、喷嚏、哮喘甚至休克等过敏反应附着在产生刺激再次刺激释放导致人体免疫功能－过敏反应自身免疫病是由于免疫系统不能分辨“自我”和“非我”，把自身的某些细胞和组织当做抗原攻击而引起的。性传播疾病病原体主要传播途径症状及危害艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）人类免疫缺陷病毒（HIV）性接触血液和精液母婴破坏淋巴细胞导致免疫缺陷，出现感染和恶性肿瘤致死。1、感染了HIV后，在潜伏期不是患者，发病后都是患者。2、预防艾滋病的措施：遵守性道德，不互用针头。3、一般的社交活动不会传染艾滋病。4、不歧视艾滋病患者。1、下列为非特异性免疫的是（）A.接种卡介苗和牛痘B.患过天花的人不再患天花C.泪液、唾液的杀菌作用D.半岁内婴儿不易患天花2、下列属于特异性免疫的是（）

A．淋巴结对病原菌的过滤

B．皮肤对痢疾病原菌的屏障作用

C．患过天花的人对天花病毒具不感染性

D．人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡3、天花病毒对人体来说是（）

A.抗原B.抗体C.传染源D.病原体CCA、D4、姜素椿教授在我国“非典”防治工作中是一位敢吃“螃蟹”的勇士，当70多岁高龄的他不幸感染患上“非典”后，面对突如其来的疫病灾害，他勇敢地将自己当做一种新疗法——血清疗法的试验者，他接受了一名来自广州的“非典”痊愈者的血清，最后试验获得了成功，姜教授为“非典”防治工作做出杰出的贡献。上述疗法能取得效果，主要是因为“非典”痊愈者的血清中含有针对冠状病毒的________,这种利用”非典”痊愈者的血清来防治传染病的方法,从免疫的角度分析,应属于_________免疫。抗体人工(或体液)第4节生态系统的结构和功能

课前练习：1.影响生物的＿＿、＿＿、＿＿等的因素，叫做生态因素；它可分为＿＿＿＿＿与＿＿＿＿类，生物因素是指它们的生活环境中的＿＿、＿＿、＿＿、＿、＿＿等多种环境因素。分布形态生理非生物因素生物因素阳光温度空气水土壤2.池塘淡水鱼混合放养的依据是(

)A.鱼类对氧气的需求量不同

B.鱼类对水温的要求不同

C.鱼类对阳光的要求不同

D.鱼类的食性和栖息水层不同

D水族箱中哪些属于非生物因素?以青鱼为例,分析一下影响它生活的生物因素有哪些?微生物浮游等植物浮游动物鱼等其他动物非生物因素有——阳光、水分、空气、温度、池底泥沙影响青鱼的生物因素1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭头表示出来？分析与思考？2、在这个环境中，生物要生存，还需要哪些条件？还需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度，如果没有这些非生物因素，草原上的任何生物都无法生存3、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖,造成草的叶子几乎被虫子吃光了。分析与思考？生物与环境是一个不可分割的整体,我们把这个整体叫做生态系统。总结：一、生态系统的概念生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体。一片森林、一块草地、一块农田、一片湖泊、一条河流等都可以看成是一个生态系统。类型森林生态系统草原生态系统海洋生态系统淡水生态系统湿地生态系统农田生态系统二、生态系统的类型荒漠生态系统陆地生态系统水域生态系统1、草原生态系统与森林生态系统相比，动植物的种类在哪类生态系统中更多？2、影响海洋生物的非生物因素与陆地相比有很大不同，其主要区别有哪些？3、农田生态系统与森林、草原、海洋等生态系统有所不同，在农田生态系统中起主导作用的是什么?1、校园是一个生态系统吗？2、你所在的地区有哪些类型的生态系统?生态系统范围有大有小，地球上最大的生态系统是＿＿＿＿。生物圈三、最大的生态系统：生物圈为什么说生物圈是地球上最大的生态系统？1、生物圈定义：包括地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。2、生物圈范围大气圈底部：地面以上10千米岩石圈表面：地面以下2~3千米水圈大部：水面以下12千米课后练习

1．在一定的区域内＿＿＿＿和它所生活的环境中的＿＿＿＿＿一起组成了一个生态系统。

2．地球上的＿＿＿＿和它们所生活的环境中的＿＿＿＿＿＿组成生物圈。＿＿＿是地球上最大的生态系统。生物群落非生物因素全部生物非生物因素生物圈3．生物圈的上限离地面约＿＿＿＿的高空。下限可达离海平面约＿＿千米的海沟，或距地面约＿＿＿＿＿的岩石层。10千米122到3千米4．地球上的生态系统可以分为＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。水域生态系统又可分为：＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。陆地生态系统也可分＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。陆地生态系统水域生态系统海洋生态系统淡水生态系统森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统湿地生态系统农田生态系统5.下列不属于森林生态系统主要特点的是(

)A、动植物种类繁