三年级班队工作总结3篇

三班级班队工作总结3篇三班级班队工作总结1一个学期来，我们三(4)中队在校少先大队的组织带领下，在学校领导的支持下，坚持以学生为主，以素养教育为宗旨，开展丰富多彩的体验活动，培育少年儿童的创新精神，通过活动的开展，受下面是我为大家整理的三班级班队工作总结3篇（全文完整）,供大家参考。

三班级班队工作总结1一个学期来，我们三(4)中队在校少先大队的组织带领下，在学校领导的支持下，坚持以学生为主，以素养教育为宗旨，开展丰富多彩的体验活动，培育少年儿童的创新精神，通过活动的开展，受到了理想的教育效果。

一、进行思想道德教育

1、小学生求知欲旺、可塑性大、仿照性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和爱好开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。留意狠抓养成教育、准时订正队员不规范言行。从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：

一是严抓实管、常常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员乐观参加学校组织的各项竞赛。

二是对规范队员行为执行正反两方面教育相结合的方法，每周进行不定期的检查，通过班会课准时表扬、批判，与其他班级进行评比。还乐观与家长沟通，让家长了解队员在学校时常规要求，乐观协作学校共同抓好养成教育。

2、根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。利用老师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过进行队活动、出版宣传栏，*下的讲话，慰问孤寡老人等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。培育他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3、加强队员的卫生意识。由于我国的红眼病时有发生，严重威胁着人们的生命危险。为了让队员们了解此病毒的情况，削减对红眼病的惧怕，根据上级的指示精神，通过宣传资料的张贴，开展队活动等，来使队员熟悉病毒，了解此病毒的症状，把握预防病毒的方法，遇到身体不舒适，不要乱服药，要找医生看病饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。

二、开展丰富多采的活动

活动是培育学生各项素养、增强班级凝聚力的最有效的载体，是培育优秀种子的最好的土地。因此，我中队除了乐观参加学校组织的各项活动外，还开展了大量的中队活动。

1、充分利用班会课，针对班里出现的各种问题，组织各种主题活动。如“讲故事”竞赛，讲讲身边的人和事“朗读竞赛”，读出自己的独特感受“假如我是环保使者”活动，评评四周的坏现象等等。

2、乐观参加绘画竞赛，既熬炼素养又大显身手。这学期，我中队参加了校内外的各种绘画竞赛和手抄报竞赛，我班队员张小龙等人在多项竞赛中分别获得二等奖和优秀奖，为班级屡次争得荣誉。由于表现突出，连续两次被评为“文明示范班级”。

三、常做计划与总结

本学期除了学期计划与总结外，我还做(社区统计工作总结)到每周有周计划、周小结，每次活动有活动计划、活动总结。确立各阶段的目标，并准时分析情况，总结阅历。

总之，在这学期，我三(4)中队工作在各方面都取得了一定成果，以后，我们全体队员会将在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，将取得更好的成果的。

三班级班队工作总结2一、基本情况

本学期来,我班根据学校工作指导思想,建设优良的班风，制造有利于每个学生个性进展，潜能开发的空间和舞台,科学健全各项管理制度，开展丰富多彩的活动。一学期以来我坚持做到以下几点：

二、工作回顾

1、建立良好的班风

加强组织纪律性，逐步形成良好班风。班级是学生学习集体，必须具有严密的组织性、纪律性。在入学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础。从思想教育、行政措施、规章制度等多方面入手，使自己的班级从一开头就有严密的纪律性，并在此基础上培育学生的优良学风。通过学习目的性、治学态度、集体主义等多方面的.教育，树立榜样，形成正确舆论，从而使更多的学生形成优良学风。当大多数学生形成尊师爱友、勤奋学习、关心集体、遵守纪律、艰苦朴素、热爱劳动、讲究卫生、乐观熬炼的优良学风时，一个良好的班风也开头形成，这种良好的班风，反映了大多数学生的精神面貌，表明班级的特点。良好的班风是逐渐形成的，班主任有意识的培育、指导是至关重要的。应该讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践、持之以恒。从理解开头进行行为训练，形成习惯，进一步形成良好的班风。

2、做好班干部的工作在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不行缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培育、提高学生综合素养、促进学生全面进展的课堂，它应该面对每一个学生。班干部轮岗，就是让全班全部学生轮流担任班干部。轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个学生提供了充分展现自己的舞台。学生一旦拥有了施展才华、展现自我的机会，往往更珍惜，更努力。

3、发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质

班级文化具有指向性和推动作用的功能。指向是指班级文化的构建方向和目标；推动是使班级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。因此，发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。常常了解学生的思想，定期进行品德评定，评价每个学生的行为表现，表扬先进，帮助后进。在良好的班风的促进下，使每一个学生形成良好的品质。

三、阅历教训

我发现如今的学生大都是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。学生常常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。所以今后我会乐观开展各项活动，活动的教育意义要能奇妙自然地渗透在其中。让他们从身边的同学身上学会关心他人，学会宽容待人。

作为一名班主任，专心组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项，我将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去”的至理名言，不断创新，力争把少先队工作做得更好，使我的学生健康成长。

三班级班队工作总结3本学期，我们三班级中队以学校工作意见为指导，根据《教育处工作计划》《少总部工作计划》布置工作要求，结合本班学生的实际情况，制定了切实可行的工作计划，现将一学期的工作情况做如下总结：

一、丰富学生精神生活，开展迎奥运、讲文明，爱国主义教育

爱国主义教育是学校教育的主旋律，对学生进行爱国主义教育是老师义不容辞的责任。所以，本学期，我充分利用晨会课、班队课讲时事、讲历史、讲将来，对学生进行爱国主义教育，培育学生热爱祖国的情感。如：发动学生阅读爱国主义书籍联合一、二班级中队开展“迎奥运、讲文明”的主题班队会，了解奥运，爱我中华，让学生通过一系列的活动懂得了自身所肩负的重任，树立学生奋发图强、乐观向上的斗志。

二、加强学生行为建设，狠抓养成教育

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好班风，我着重抓日常行为规范的养成教育，培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

1、狠抓常规习惯

刚开学，我就对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每日提醒他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒订正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼*视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，手势要清晰。在听的能力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来。

2、狠抓作业习惯

我在作业方面提出准时、专心、独立完成的详细要求。在进行学生作业规范化训练时，突出时间上的要求——准时，态度上的要求——专心，思维上的要求——独立。刚开头的时候我执行强制性要求，必须完成作业才能出去玩，让他们知道作业早做晚做反刚要花那么多时间去做，还不如早点做完，可以轻轻松松地玩了。等学生渐渐有这个完成作业的意识的时候，我不再看着，而是规定时间，上午布置的作业要在写字课之前交给老师批完并订正好。到学期结束的时候，大部分学生能专心准时完成作业了。

3、狠抓文明习惯

具有良好的文明行为习惯，对于更好地进行人际交往，提高社会交际能力，具有十分重要的意义。我针对小学生的身心特点和熟悉水*，在文明礼貌方面要求重点做到语言文明，要使用礼貌用语孝敬父母，尊敬师长，关心他人。学校的桌椅、墙壁、班级中的其他设施都是学校的财产，我通过多种途径教育学生要爱惜班级中的一桌一椅，另外还要爱惜学校中的一草一木，不任意践踏草坪和攀折花朵，让学生养成良好的行为规范。

三、凸现班级民主制度，加强自育教育

为了培育学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面进展，让每个儿童都有熬炼的机会。执行全班学生轮流做值日班长的制度，学生表现出十分乐观兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培育学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝说力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步熟悉到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体，促进学生主体意识的确定。

四、重视家校的联系，形成合力教育

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。双向管理学生主要执行家校常联系，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素养教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育