我看小学生乐于助人（说课稿）2022-2023学年综合实践活动六年级下册 粤教版_第1页
我看小学生乐于助人（说课稿）2022-2023学年综合实践活动六年级下册 粤教版_第2页
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我看小学生乐于助人一、导入环节大家好，我是XX小学的教师，今天给大家带来的主题是“我看小学生乐于助人”。本次活动是我们六年级下册的综合实践活动，我将以粤教版教材为依据进行说课。通过本次活动，我们将带领学生了解助人为乐的极具价值的一面，培养学生良好的社会道德风尚，提高学生的社会责任感和爱心。二、教材分析本单元的核心主题是“助人为乐”；本单元内容侧重于培养学生对帮助别人做出积极回应的意识和行动能力；本单元中，对学生进行了“助人为乐”的概念、实践、故事、道德感悟等方面的教育。三、教学目标了解“助人为乐”的含义，培养关爱他人的意识；培养学生乐于助人，积极帮助他人的意识和行动能力；了解“助人为乐”的道德意蕴；掌握一些基本的帮助技能。四、教学重点和难点教学重点：理解“助人为乐”的含义；培养乐于助人，积极帮助他人的意识和行动能力；掌握一些基本的帮助技能。教学难点：培养学生乐于助人的态度和信念；让学生乐于发现并解决问题；帮学生了解“助人为乐”的道德价值。五、教学过程导入：播放励志短片《善良的力量》教学内容：（1）什么是“助人为乐”？我们应该有一颗关爱他人的心，对周围的人有着积极的回应，关心他人、帮助别人，这就是“助人为乐”。（2）为什么要“助人为乐”？人生而平等，每个人都应该得到尊重和关爱。而一个圆满的人生不仅是自己顺利走过来的，也有他人的帮助和支持。在帮助他人的同时，也为自己的人生添加光彩。（3）怎样“助人为乐”？首先要有一颗善良的心，心存感恩，帮助别人时要真诚、热情。还要不断学习、提升自己的能力和技巧，从而更好地帮助他人。（4）“助人为乐”的意义：以“助人为乐”为目标的行动，培养出正直、友善、感恩、有爱心、宽容大度等美好品质，使人性情更加和谐，社会更加文明。教学成果展示学生们可以通过小组活动形式进行教学成果展示，比如分角色表演、讲故事、画图等方式，来分享他们的感受和收获。六、教学评价针对学生的教学评价在本次活动中，针对学生的教学评价主要包括：了解助人为乐的含义，能够感受助人为乐对社会和个人的意义，乐于助人，积极参与课堂活动并付诸实践。针对教师的教学评价在本次活动中，教师需要充分发挥主导作用，在活动的开展过程中注重学生的情感体验，更好地培养学生的“助人为乐”精神。七、教学反思通过本次教学活动，学生们深刻理解到了“助人为乐”的内涵，进一步增强了关爱他人、帮助别人的意识，培养出正直、友善、感恩、有爱心、宽容大度等美好品质，增强学生的社会责任感和爱心。同

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