青岛版三年级科学上册 （太阳和影子）课件

太阳和影子

关于影子你还知道哪些？人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。影子手影游戏课堂探究一：

影子是怎么产生的？

猜想和假设是科学研究方法之一但是只有实验验证才能得出答案。产生影子需要哪些条件呢？1、光2、不透明的物体你了解太阳和影子这对好兄弟么？阳光下影子的方向和长短。我来说一说。模拟“太阳”移动小实验一、实验器材准备。手电筒一个，铅笔一支，白纸一张，直尺一把。二、分工：1号：画图并测量。2号：手持手电筒，模仿太阳。3号：摆放铅笔4号：控制手电筒与铅笔之间20厘米的距离。太阳方向影子长度影子指向早上（东）中午（南）下午（北）西东南实验提示及分工（1）在一张白纸上画好代表东西南的指向标，并将铅笔竖直立在指向标中间的圆环上。（挑战一分钟）（2）了解太阳的一天的运行，是一个从早上低到中午高再到傍晚低的过程。像彩虹一样，是拱形的。我们手电筒照射的位置也要相应变化，早上晚上时候手电筒放在肩上照射，中午举过头顶照射。早上（东）中午（南）傍晚（西）（3）早上的照射。将手电筒放在肩上，走到纸张上所指的东边方向，用手电筒的光束的中心瞄准铅笔的最顶端

照射铅笔，观察铅笔的影子，方向。将影子长度描下来并用直尺测量长度。（挑战3分钟）（4）中午的照射。将手电筒放在头顶以上，走到纸张所指的正南方向，用手电筒的光束的中心瞄准铅笔的最顶端照射铅笔，观察铅笔的影子，方向。将影子长度描下来并用直尺测量长度。（挑战3分钟）（6）早上的照射。将手电筒放在肩上，走到纸张上所指的西边方向，用手电筒的光束的中心瞄准铅笔的最顶端照射铅笔，观察铅笔的影子，方向。将影子长度描下来并用直尺测量长度。（挑战3分钟）（7）思考并讨论：物体影子的长短和方向跟太阳的三个位置有什么关系？

太阳、物体、影子、气温的关系：选择不同时间测量得出结论：

1、早上影子长，中午影子短，傍晚影子长；2、太阳和影子总是相反的；上午影子在西，中午影子在北，傍晚影子在东。早晨温度低影子长中午傍晚温度高影子短温度低影子长一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关系早晚的温度低，早晚的影子长中午的温度高，中午的影子短影子能跟我们一起动，影子与太阳运动的方向相反太阳位置与人类生活的关系

同学们，我们的生活离不开太阳，太阳与我们的生活息息相关，下面请同学们在以上的学习基础上谈一谈太阳位置的变化与我们日常生活的关系。

太阳和影子与人类的生活关系密切1、辨别方向2、推断时间日晷：古代的计时工具。工作原理：利用太阳光照射指针投影在刻度盘上。随着太阳在天空中位置不断变化，地面上物体影子也相应变化猜一猜？？回顾知识，拓展活动交流：

物体的影子中午最短，早晚最长。并且与太阳的运动方向相反。直射温度高，斜射温度低。太阳和影子

一、影子产生的条件：光不透明的物体探究：

产生影子的条件有哪些？

根据影子的变化规律猜一猜哪张照片是中午的?(1)(2)二、探究阳光下影子的变化实验方案：1、将铅笔立在桌面上。2、打开手电筒，用手电筒模仿太阳在天空中的位置变化，照射在铅笔上，观察灯光的亮度及铅笔的影子，并用笔将影子描下来。太阳、物体、影子的关系选择不同时间测量

三、阳光下物体影子变化的特点和规律：阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物体背着太阳的一面。

1、位置变化情况：早晨，影子指向西方；正午，影子指向正北；傍晚，影子指向东方。

2、长度变化情况：一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。上午，影子越来越长。下午，影子越来越短。议一议

：下图中三幅图是在我国北方某地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的。（）（）（）

请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。123四、影子与生活1、影子可以丰富和美化我们的生活，例如皮影戏、影子舞蹈。2、影子又会给我们带来不便，例如晚上医生做手术时，灯光如果不好，会有影子；晚上学习时，台灯放在一边，会有影子。我们可以从多个角度照射，克服影子给我们带来