教科版五年级科学上册 （火山喷发的成因及作用）新课件

2.4火山喷发的成因及作用五年级科学学科

一、聚焦火山喷发火山喷发是怎样的情景？它形成的原因是什么？它会给地球表面带来哪些改变？二、探索观察图片并阅读文字，想一想：火山喷发时会伴随哪些现象？二、探索形成裂缝熔岩喷涌充满泡沫的火山岩小山……二、探索

火山喷发后，给地表带来的改变。二、探索

我们还知道哪些有关火山喷发的事例？同学们一起进行交流。二、探索

根据前面的学习，推测火山喷发是怎么形成的，并说出猜想：高温高压地壳中存在着薄弱地带岩浆中存在着大量的气体二、探索模拟火山喷发番茄酱土豆泥酒精灯加热每种实验材料代表什么？火山岩浆地壳深处高温状态实验方法1.在锡纸碗内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞（到达碗底）。2.向小洞内倒入一定量的番茄酱（适当稀释），然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。3.将锡纸碗用酒精灯加热，观察“火山”喷发现象，并记录。探索将实验现象记录在活动手册中。依据实验现象，解释火山喷发的原因。观察方法观察到的现象眼睛看

平整的“岩层”有轻微的振动眼睛看

在原本小孔位置出现裂缝眼睛看

“岩浆”冒着气泡从“火山口”溢出眼睛看

“火山口”向外冒热气耳朵听

听到“咕咚咕咚”的声音实验现象…………火山喷发的成因地壳岩浆薄厚厚厚厚火山口冷却的岩浆地壳下的岩浆在高温高压的作用下，伴随大量气泡冲破地壳薄弱的部分喷涌而出。三、研讨1.火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？2.火山喷发会对环境产生什么影响？四、研讨火山喷发对环境的影响负面影响正面影响火山灰能提高土壤肥力火山地热是一种清洁能源火山灰和火山岩是很好的建筑材料……烧毁森林、房屋掩埋农田和城市污染空气导致滑坡、山崩、泥石流、地震……感谢收看！五年级上《计量时间》第4课

聚焦日晷水钟沙漏聚焦虽然像日晷、燃香钟、水钟、沙漏等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的钟表。聚焦摆钟的出现大大提高了钟表的精确度聚焦1656~1657年：惠更斯制造了第一个摆钟摆钟以怎样的方式计时呢？摆钟为什么比之前的其他计时工具更能精确计时呢？聚焦探索钟面摆绳摆锤钟摆摆钟观察摆钟摆钟是利用钟摆连续的摆动带动指针来计时的探索钟摆的摆动有什么特点呢？它每分钟摆动几次呢？探索钟摆往返运动看作一个完整周期，即摆动一次探索实验步骤：（1）测量钟摆1分钟摆动的次数，并记录；（2）重复测量3次，并记录；（3）根据测量结果，思考钟摆运动的特点。1.观察钟摆运动的特点探索1.观察钟摆运动的特点探索发现：钟摆摆动具有等时性（相同时间摆动次数相同）。小结探索2.自制一个摆，观察摆运动的特点摆锤摆绳摆动幅度探索2.自制一个摆，观察摆运动的特点实验步骤：（1）拿一根细绳，上端固定，下端挂上一个小重物，

做成一个简单的摆；（2）让我们的摆自由摆动，幅度不要太大，测量并

记录它1分钟摆动的次数；（3）重复测量3次，并做好记录。探索探索注意事项：

（1）用手指轻轻拉住摆锤，摆线自然拉直，

听到口令后轻轻放开，不能推一把；

（2）摆的角度不能太小，也不能太大，不能

超过90度；

（3）如果摆捶碰到了铁架台或其它东西，实

验要重新做。探索分工合作：

一人报时

一人数摆动次数

一人及时记录摆动开始与计时开始同步探索第一次第二次第三次摆动次数自制摆1分钟摆动次数记录表发现：同一个摆，相同时间内摆动次数相同（单摆的等时性）。探索3.统计各组的摆1分钟摆动的次数第一次第二次第三次

摆

动

次

数第1组第2组第3组第4组……你发现了什么？发现：不同的摆，相同时间内摆动次数并不相同。研讨1.根据统计结果，说