教科版六年级科学上册 （电磁铁的磁力（一））能量教学课件

电磁铁的磁力（一）

搬运杂乱的废钢铁是件很麻烦的事，用电磁铁就省事多了，这个吊车有强磁力的电磁铁，通电时能吸起废钢铁，搬到别处时断开电流，废钢铁便自动落下。电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢？作出我们的假设设计实验，检验假设作出我们的假设先想一想电磁铁是由什么组成的，电磁铁磁性是怎样产生的？铁芯线圈接通电流产生磁性断开电流磁性消失作出我们的假设再对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”作出假设，并把我们的假设都记录下来。我们的假设我们的理由1.电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小磁性是通电的线圈产生的2.作出我们的假设交流我们的假设和作出这些假设的理由。汇总各小组的假设，列出所有可能影响电磁铁磁力大小的因素。推测什么因素可能是影响最大的因素。作出我们的假设可能影响电磁铁磁力大小的因素线圈铁芯电流线圈圈数线圈粗细、长短绕线圈的导线粗细……铁芯粗细铁芯长短铁芯形状……电池的多少……设计实验，检验假设用对比实验来检验我们的假设。先共同检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的假设。设计实验，检验假设制订小组研究计划。我们要检验的因素（即需要改变的条件）是什么？怎样改变这个条件？为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？怎样控制这些条件不变？导线长度不变，只改变电磁铁上的线圈绕制圈数设计实验，检验假设制订小组研究计划。检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？我们的假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。检验的因素（改变的条件）怎样改变这个条件1.2.3.实验要保持哪些条件不变线圈圈数20圈60圈100圈导线长度；铁芯形状、粗细、长短；电池数量设计实验，检验假设交流小组的研究计划。对于其他小组的研究计划，我们能提出哪些问题，哪些建议？我们小组的研究计划需要做一些修改吗？设计实验，检验假设实施小组研究计划。明确小组成员的分工，按照研究计划开始实验并做好实验记录。提示：

不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。设计实验，检验假设实施小组研究计划。电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表线圈的圈数吸大头针数量（个）磁力大小排序第1次第2次第3次平均数设计实验，检验假设分析实验数据，这些数据说明了什么？电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。结束教科版六年级上册电磁铁的磁力（一）

导入新课废铁回收站怎样才能够方便地搬运这些重物呢？导入新课电磁起重机有强磁力的电磁铁，通电时能吸起废钢铁，搬到别处时断开电流，废钢铁则自动落下。电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢？电磁起重机探究新知电磁铁的组成线圈铁芯产生磁性必须通电电源探究新知磁性大小可能与什么有关与线圈圈数有关与铁芯有关磁力大小与电流有关探究新知作出我们的假设我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设我们的假设我们的理由1.电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小。磁性是通电的线圈产生的。2.与电流有关，电池少则磁力小，电池多则磁力大。磁性是由通电的线圈产生的。探究新知线圈圈数电池产生的电流探究新知设计实验，检验假设需要思考的问题：

这个实验是对比实验，需要改变的条件是什么？应当控制不变的条件是什么？怎样改变或不改变这些条件呢？探究新知检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？我们的假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。检验的因素（改变的条件）怎样改变这个条件实验要保持哪些条件不变线圈圈数20圈60圈100圈导线长度、铁芯形状和粗细长短、电流大小探究新知提示：不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。探究新知实验设计中探究新知电磁铁磁力与线圈圈数关系实验记录表线圈的圈数吸大头针数量（个）磁力大小排序第一次第二次第三次平均数2060100150632228771618201822242624小稍大大很大探究新知我们的发现：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数越多磁力越大，线圈圈数越少磁力越小。拓展延伸影响电磁铁磁力大小的因素主要有两个，一是缠绕在铁芯上线圈的圈数；二是线圈中电流的强度。拓展延伸自20世纪初，电磁波的理论研究和应用发展日新月异，使之成为战场信息获取、传递、处理以及对抗的最佳载体和重要媒介。课堂总结电磁铁的磁力大小可以改变，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数少则磁力小，线圈圈数多则磁力大。本课练习一、判断题1.电磁铁的磁力大小与线圈圈数的多少无关。（）2.电磁铁是利用电流产生磁力的装置。（）3.为了节约材料，可以用一根长导线先后绕制三个不同圈数的电磁铁。（）╳√√课堂练习二、填空题1.用（）来检验电磁铁磁力大小的假设。2.磁性是（）产生的。3.电磁铁的磁力大小与（）有关。4.（