五年级下美术说课稿-手绘校园招贴-浙美版秋

五年级下美术说课稿-手绘校园招贴-浙美版秋一、说课目的通过本节课的学习，学生能够掌握手绘校园招贴的制作方法以及表现技巧，提高他们的艺术素养和创意思维，同时也培养他们的艺术审美和实际操作能力。本课既涉及到对自然景观的描绘，也融合了对书法艺术的运用，不失为一节优秀的美术课。二、教学目标1.知识目标熟悉手绘校园招贴的材料、颜色、临摹和绘画技巧；了解书法中的基本笔画，理解书法运笔中的方向和力度，掌握书法字的简单构造方法；掌握基本浙江学派描叙技巧；2.能力目标培养学生的艺术素养和实际操作能力；提高学生的创意思维、观察能力和审美能力；促进学生语言表达能力和文化素养的提高；3.情感目标培养学生的审美情趣，增强他们对美的感知；培养学生的自信和勇气，让他们在艺术创作及表达中表现出自己的真实情感和个性；三、教学重难点1.教学重点手绘校园招贴的材料、颜色、临摹和绘画技巧；书法中的基本笔画，理解书法运笔中的方向和力度，掌握书法字的简单构造方法；基本浙江学派描叙技巧；2.教学难点将书法技巧与手绘技巧进行有机结合；呈现客观事物的美感与特点；四、教学内容1.题材与创意本节课的主题为校园招贴，教师可以与学生一起选择校园里的一处景点，例如校门、校车、教学楼等，作为创作对象。同时鼓励学生在创作时加入自己的创意和想象，让他们在表现客观事物的同时也能表现出自己的个性。2.材料与工具教师需要提供：铅笔、彩色笔、颜色笔等。3.步骤与方法选择一处校园景观作为创作对象；在草稿纸上，用铅笔勾画出基本形状和构图；在草稿纸上，使用彩色笔或颜色笔对勾画出的线条进行着色；如果含有文字，可以使用书法笔，利用自己对书法技巧的理解，描绘出字体的特点和美感；最后，在手绘校园招贴上签名，标注学生姓名、班级、日期等。4.浙江学派描叙技巧在绘制过程中，教师可以向学生介绍浙江学派描叙技巧，其中主要包括“墨韵”、“水墨渲染”、“渲染点”、“细节表现”等。通过这些技巧的运用，能够使学生的描绘更加生动和真实，同时也进行了一定程度的绘画创意拓展。五、课时安排及教学过程本节课为一次以创作为主的美术课，建议授课时间为120分钟。教师可按照以下步骤来组织教学过程：1.开始（5分钟）教师可以用一些图片或实物，向学生展示校园招贴的实际应用场景，引发学生的学习兴趣，同时开始介绍校园招贴的题材与创意。2.学生展示（30分钟）教师可以要求学生在预习的基础上用草稿纸将自己拟定的作品画出来，并让学生通过展示作品的方式交流交流创作思路和困难，帮助他们分析自己的优缺点，并及时进行调整和改进。3.教师讲解（30分钟）教师通过图片展示及口头讲解的方式，详细讲解手绘校园招贴的工具、材料、临摹、绘画技巧和浙江学派描叙方法等内容，确保学生在真正绘画时，能够得心应手。4.学生创作（45分钟）学生开始动手创作自己的校园招贴，教师在现场指导学生的制作流程和方法。5.展示和总结（10分钟）学生互相展示自己的创作作品，并用简短的语言表达自己的感受和体会，教师在听学生展示的同时，也进行总结和点评，为学生提供改进的建议。六、作业布置教师可以布置一定量的绘画作业，要求学生根据课上学习及实践的情况，完成一幅自由创作的校园招贴。并在布置作业时，给学生详细说明作业要求及时间，以顺利完成作业并达到预期的教学效果。七、教学反思本节课主要对学生进行手绘校园招贴的制作方法以及表现技巧的讲授，同时也培养了学生的艺术素养和创意思维。课上，学生的积极性非常高，对手绘校园招贴表现出极大的兴趣和热情，学生创意丰富，作品形式多样，整堂课下来，学生学有所获，