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文档简介

幼儿园大班社会教案《新年祝福》含反思教案名称：新年祝福教学目标：1.了解并学习新年的相关学问，如新年的起源、习俗等；2.学习如何表达新年祝福，培育孩子的表达本领以及对他人的挂念与祝福；3.提高孩子的社交本领，学习如何与人交往、共享欢快与幸福。教学重点：1.学习新年的相关学问，如新年的起源、习俗等；2.培育孩子的表达本领以及对他人的挂念与祝福。教学难点：1.如何使孩子理解并学会表达祝福的意义；2.如何使孩子真正体会到祝福与共享的欢快。教学准备：1.《新年祝福》相关的绘本、图片、视频等教具；2.班级的祝福卡片、字条等；3.贺年卡片、红包、糖果等小礼物。教学过程：1、导入（10分钟）老师通过播放视频或讲解等方式，简单介绍新年的起源、习俗等，让孩子们了解新年的文化含义。2、主体部分（60分钟）（1）学习新年祝福语（20分钟）老师通过视频、绘本等方式，向孩子们介绍新年祝福语的常用表达方式。然后，老师与孩子们一起写下几句祝福的话语，比如“新年好”，“身体健康，万事如意”，“恭喜发财”等等。（2）相互祝福共享（20分钟）老师将班级的祝福卡片、字条放在桌子上，并宣布“祝福派发时间”开始了。孩子们可以自由选择本身爱好的祝福卡片或字条，然后给本身的小伙伴或老师一个本身的祝福。孩子们相互祝福之后，可以共享一下交流一下这份欢快与幸福。（3）庆祝新年——小组活动（20分钟）老师将孩子们分为几个小组，每个小组需要设计出本身的新年祝福卡片或纸制小礼品。活动结束后，每个小组的代表会共享他们的制作过程和设计理念。3、总结（10分钟）老师与孩子们一起回顾今日的活动，让孩子们能够感受到祝福与共享的欢快与真谛。同时，老师也可以留给孩子们一些贺年卡片、红包、糖果等小礼物，让孩子们感受到新年的祝福与喜悦。反思：在教学过程中，孩子们对于新年祝福的表达方式可以说是特别生硬和稚嫩的，不够自然，也不够贴近生活实际，这也是我们需要不断改进的方向之一、此外，在活动设计方面，我们应当更考虑孩

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