刘家垣中学中学制度汇编

精品word文档值得下载值得拥有精品word文档值得下载值得拥有常规管理制度汇编刘家垣中学前言2007年以来，我县的教育教学质量，从小学到初中到高中都得到了大幅度的提升。尤其是高中教育，2009年二本以上达线600余人，2010年二本以上达线900余人，2011年二本以上达线1200余人。我校的教育教学质量也得到了稳步提升。今年县教育局为了使我县的教育教学质量产生质的飞跃，提出了在全县学校开展“管理水平提升年”活动。我校将借此活动的“东风”，深入基层，认真调研，进一步完善和规范学校的各项规章制度，使学校的管理水平再上一个新台阶，使学校的教育教学质量得到质的提升，力争办好人民满意的教育。 马牧中学常规管理制度汇编目录题目页码学校基本情况简介学校章程学校组织机构示意图一、岗位职责1校长负责制2校长职责3副校长（分管教学）职责4副校长（分管德育）职责5政教主任职责6教导主任职责7教研室主任职责8班主任职责9教研组长职责10图书管理员职责11会计职责12学校门卫职责二、学校管理制度A决策聘任制度13学校民主决策制度14教职工聘任制度B教学管理制度15教职工学习制度16备课基本要求17课堂教学要求18对学生作业的布置与要求19关于学优生、学困生辅导的要求20关于教学质量考查的要求21教学反思要求22校本教研制度23校本培训制度24关于减轻学生课业负担的规定25关于学困生转化工作的几点实施意见26学籍管理制度27学校调代课规定28绩效工资分配细则29图书室管理制度30仪器室管理制度C德育管理制度31教师师德要求32领导值班制度33学校教职工考勤制度34学校教职工处分制度35教师上网管理制度36班主任聘任制度37班主任考核制度级管理细则38班级评价制度39班级管理制度40班级常规管理细则41关于制止学生辍学的规定42关于禁止体罚或变相体罚学生的规定43学校升旗制度44学校家访制度45家校联系制度46学校安全制度47学校安全法制教育制度48学校安全事故报告制度49学校卫生管理制度50卫生检查评比制度及评分细则D后勤管理制度51办公用品领用制度52财产管理制度53财产赔偿制度54财务管理制度55食堂管理制度学校基本情况简介马牧中学位于辛村乡马三村，创建于1988年，是一所四规制的初中。全校有教职工44人，其中初级职称的23人，中级职称的21人；共有学生500余人。从创建至今，学校奔着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的教学理念，在历史上取得过一个又一个优异的成绩，受到过各级部门的表彰和奖励。近几年来，在上级领导的正确领导下，学校通过全面深化课堂教学改革，在全校师生的共同努力下，教育教学质量得到稳步提升，取得了较为可喜成绩。马牧中学学校章程第一章总则 第一条：为了加强学校内部的制度化、规范化、科学化管理，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，依据《中华人民共和国教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》和其它相关教育法律、法规制定本章程。第二条：学校名称：洪洞县马牧中学校。地址：辛村乡马三村。性质：实施九年义务教育的全民所有制事业单位。第三条：学校贯彻的教育方针是：坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。第四条：学校培养的目标是：具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的思想感情，遵守社会公德的意识和文明行为习惯，良好的意志、品格和活泼开朗的性格，自我管理，分辨是非，学法、懂法、守法的能力。具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，掌握一些生活和社会常识，具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习习惯，坚持锻炼，养护身体的方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的身体和初步的环境适应能力及较广泛的兴趣，健康的爱美情趣。第五条：学校的基本教学语言文字是：汉语言文字，使用普通话和规范字。第六条：学校校长全面负责学校行政工作，学校教师实行全员聘任制。第七条：学校按照“分级管理，分工负责”的原则，县教育局和辛村乡中心校领导下实施教育教学工作。第二章权利和义务第八条学校的权利1、按照章程自主管理。2、组织实施教育教学活动。3、依据教育局招生工作的精神要求，进行招生。4、对学生进行学籍管理，实施奖励或处分，颁发洪洞县教育局《初中毕业证书》。5、聘任教职工，实施奖励或处分。6、管理、使用本单位的设施和经费。7、拒绝任何组织和个人对学校教育教学活动的非法干涉。8、法律、法规规定的其它权利。9、国家保护学校的合法权益不受侵犯。第九条学校的义务1、遵守法律、法规。2、贯彻党的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。3、维护学生，教职工的合法权益。4、遵照国家的有关规定收取费用并公示收费项目。5、依法接受监督。第十条教师的权利1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。2、从事教科研，学术交流，参加专业学术团体，在学术会活动中充分发表意见。3、指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学习成绩。4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假期的带薪休假。5、对学校的教育教学管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教代会，参与民主管理。6、参加进修或培训。第十一条教师的义务1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。2、贯彻党的教育方针，遵守学校规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。3、对学生进行宪法所确定的基础原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育及思想品德，文化科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。5、制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。第十二条学生的权利1、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备和图书资料。2、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成九年义务教育规定的学业后可获得《初中毕业证书》。3、对学校的处分不服可向上级有关部门提出申诉，对学校侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，可提出申诉或依法提起诉讼。4、法律、法规规定的其它权利。第十三条学生的义务1、遵守法律法规。2、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。3、努力学习，完成规定的学习任务。4、遵守学校或上级教育行政部门的管理制度。第三章教育教学工作第十四条：学校按照国家教育部和山西教育厅发布的《课程标准》、计划进行教育教学工作，要充分发挥学科课和活动课的整体功能，为学生全面发展奠定基础。第十五条：学校积极开展教育教学研究，运用教育理论指导教育教学活动，积极推广科研成果及成功经验。第十六条：学校要将德育工作摆在重要位置，校长负责，教职工参与，教书育人，管理育人，服务育人。学校教育要同社会、家庭教育相结合。第十七条：学校按照《课程标准》和课程计划的要求，通过建立德、智、体、美全面评估教育质量的科学标准，评测教学质量。第十八条：学校应重视体育和美育工作，严格执行国家体育、美育工作的法规，通过体育课或体育活动增强学生体质，上好音乐、美术课，发挥美育功能，培养健康的审美情趣。第十九条：学校应加强学生的劳动教育，培养学生良好的劳动习惯，珍惜劳动成果的思想。第二十条：学校招收年满12周岁的儿童入学，按照《义务教育法》及其实施细则的规定，完成九年制义务教育。第二十一条：学校采用班级授课制，班级学生额以不超过50人为宜。第二十二条：学校对因病无法继续学习的学生准其休学：因户籍变更需转学的，应在办理转学的相关手续后及时妥善安置。第二十三条：学校应从德、智、体、美等方面全面评价学生，做好学困生的辅导工作，对修完规定课程且成绩合格者发给《初中毕业证书》.第二十四条：学校对品学兼优的学生应给予表彰，对犯有错误的学生应给予批评教育，对极少数错误严重的学生可分别给予警告、严重警告和记过处分。第二十五条：学校应防止未受完九年义务教育的学生辍学，发现辍学，依法使其复学并做好有关工作。第四章机构设置第二十六条：学校设置校长、副校长、教导主任、教研室主任、总务主任、政教主任、电教主任、团支部书记、教师和其它工作人员。第二十七条：学校校长是学校法人代表和行政负责人，副校长由校长提名，经县教育局按有关规定和程序任命或聘任。校长要加强教育政策法规和教育理论的学习，加强自身修养，提高管理水平，依法对学校实施管理。其主要职责是：1、贯彻党的教育方针，执行教育法令、法规和教育行政部门的指示、规定，遵循教育规律，提高教育教学质量。2、制定学校的发展规划和学年学期工作计划并认真组织实施。3、遵循国家有关法律和政策，注重教职工队伍建设，依靠教职工办好学校，并维护其合法权益。4、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致及互相配合，形成良好的育人环境。第二十八条：学校设教导处、教研室、总务处、政教处四个职能机构，协助校长做好学校的各项工作。第二十九条：学校应建立健全教育研究、业务档案、财务管理、安全工作、专业学习等制度。第三十条：学校教师应具备国家规定的任职资格，享受和履行法律规定的权利和义务，遵守职业道德，完成教育教学工作。第三十一条：学校要加强教师队伍管理，实行教师聘任制度，完善教师业务考核档案，加强教师思想政治教育，职业道德教育，树立敬业精神，表彰和奖励优秀教师。第三十二条：学校应重视教师的继续教育，制定教师进修计划，积极为教师进修创造条件。第五章财务、安全、卫生第三十三条：学校的办学条件及经费国务院和地方各级人民政府，依照《义务教育法》予以保障。第三十四条：学校应遵照有关规定管理使用校舍、场地等，定期对校舍进行检查和维护，发现危房，立即停止使用，并报上级主管部门；搞好校园文化建设，形成良好的育人环境。第三十五条：学校应加强对教学仪器、设施设备、图书资料、文体器材和卫生设施的管理，建立健全各种制度，提高使用效率。第三十六条：学校应科学管理、合理使用学校经费，提高使用效益，建立健全的经费管理制度，经费预算和决算交理财小组审议，并接受上级财务和审计部门的监督。第三十七条：学校应大力加强安全工作，开展安全教育，建立完善的安全管理制度，严防不安全事故的发生。第三十八条：学校应认真执行国家有关卫生工作的法规、政策，建立健全学校卫生工作制度，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯，预防传染病、常见病和食物中毒等。第六章附则第三十九条：学校根据《中华人民共和国教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》的规定，结合学校实际情况制定本章程，并经学校教代会通过执行。第四十条：本章程的修改需校委会和教代会同意方能修改。第四十四条：本章程的内容凡与国家法律、法规相违背时，按国家法律、法规执行。第四十五条：本章程从批复之日起施行。学校组织机构示意图校长副校长（德育）副校长（教学）总务处团支部政教处体育室教导处电教处教研室岗位职责1、校长负责制1、校长对内、对外代表学校法人，对内、对外负责学校的全面工作。校长代表行政对全校教育、教学、总务、人事等各方面工作实施领导。校长主持行政会议，必须善于集中行政多数人正确意见，形成科学的决策，对全校实施正确的有权威的领导。2、教工大会是本校群众监督和民主管理的基本形式。教工大会定期听取和审议校长的学校工作计划总结报告，财务收支报告和学校重点决策报告，对报告提出意见、建议提案，工会负责筹备教工大会，工会代行政教工大会常务。2、校长职责校长是学校行政负责人，是法人代表，对学校全盘工作负责，对外代表学校。1、认真贯彻党和国家的路线方针、政策，落实《决定》，结合学校实际，制定办学规划，组织实施，依法治校，依法治教。2、对学校持续发展负责。在任期间，领导教育教学工作，以教学为中心，教书育人，全面推进素质教育，培养合格人才。3、主持行政会议、校务会议，制定报告、计划，通过审议各项改革方案计划，组织实施。4、领导学校人事工作，决定人事变动、聘任。量才适用，合理安排。管理教职工的考核工作。严格考勤、考绩、考能，实行奖优罚劣。5、领导学校的文明建设，制定学校的各项管理规章、制度，使各项工作有章可循，保证学校工作有条不紊。6、领导学校后勤工作，创收节支。切实做到为教学第一线服务，为师生生活服务，做到服务育人。3、副校长（分管教学）职责1、协助校长全面贯彻党和政府的教育方针、政策和法规，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。2、分管学校教学、教研、招生工作，落实好教学常规，推行教学改革，充分运用现代化教学手段，提高教学效率，探讨创立适合学校发展的教学模式。3、抓好教师队伍建设，制定教师培训计划，引导教师转变教学观念，更新教学手段，运用新的教学方法，提高学校的教学质量。4、抓好学校教研工作，强化过程管理，鼓励教师探讨课堂教学改革，撰写论文，定期举行教学、教研论文研讨会。5、指导教导处和教研室制定好工作计划，并督促实施做好日常管理工作和教师的评价考核工作，制定切实可行的操作方案，加强教研组的指导，形成浓厚的教研之风。6、完成领导交办的各项工作和任务。4、副校长（分管德育）职责1、协助校长全面执行党的教育方针、政策、法规，依教育规律办事，全面实施素质教育，坚持依法、依规、依德治校，全面提高全体师生的道德和法律素质，做到知法、懂法、守法，严格执行上级的各项政策法规。2、分管学校综治、政教、体卫工作，制定学校德育管理工作规划和实施措施。3、加强德育工作的领导和班主任队伍建设和培养，充分调动班主任的工作积极性，深入班级、年级调查研究，解决实际问题，指导政教处的工作，定期对学生进行专项教育，及时召开总结表彰大会。组织好年度班主任和教师德育论文交流大会。4、建立健全德育工作的管理体系。践行社会、家庭、学校三结合的管理，创设好浓厚的校园文化环境，真正做到教书育人，服务育人，环境育人，把学生培养成德才兼备的社会主义新人。5、完成领导交办的各项工作和任务。5、政教主任职责1、政教主任在分管副校长领导下，负责全校德育工作的组织、管理和评估。2、根据上级要求，结合学校实际，做好每学期德育工作计划（月重点、周安排到位），并组织实施检查、管理和总结。3、搞好班主任队伍的组织、管理、培训和提高。加强全员教师的政治素质，加强学科德育工作的检查、指导。4、合理安排升旗仪式。以爱国主义、集体主义、社会主义为主旋律，以行为规范养成教育为重点，开展全校德育工作，充分发挥“以德育为导向，以养成为目的”的开展系列教育活动。5、搞好班级活动、体卫活动、各兴趣组活动。安排好全校性活动。6、组织好各项专题教育活动和节假日教育活动。7、搞好学生一日生活的管理、教育和检查。抓好日常教育，落实规范，培养学生良好的习惯。8、带领卫生、体育、班主任及全校教师搞好文化建设。9、根据学校要求，可对在德育方面做出成绩的进行表彰，或对违纪违规者，批评教育以及提出处分的意见。10、搞好德育行为检查，公正做出各岗的评估。搞好一年一度的三好评比工作。11、管好学生素质成长手册的使用，组织班主任写好评语，认真、规范、及时填好手册。12、完成校长交给的与德育有关的各项工作和任务。做好每项工作的资料收集、管理和存档工作。6、教导主任职责1、教学主任在分管副校长领导下，负责全校教学工作的组织、指导、管理和评估。2、根据教委部署，结合本校实际情况，做好每学期教学工作计划（月重点、周安排要到位），并组织实施、检查、管理。3、做好各学科教师的组织和管理、培训和提高工作。带领全校教师以深化教改、全面推进素质教育为核心，以课堂教学为主渠道，以提高教学质量为生命线，开展全校教学工作，促进全校教学实现“三优化”（优化目标、优化过程、优化质量）。4、按教师应聘情况，编排全校课表、时间表，发放师生用书、用表、册、簿等，向全员下达工作安排。5、负责教师考勤、缺代课统计和学生学籍、新生录取、毕业升级转退的管理。6、负责平时、期中、期末考试的组织管理，搞好期中、期末教学质量分析和登统工作。7、负责月教学行为的管理，对备课、上课、作业、辅导进行检查和公正做出教学岗位评估。8、组织全校教科研，有计划、安排，有校的专题，有活动、检查、记录，有定期总结。9、组织好每学期创优实践活动，明确每位教师的教学标位。10、深入课堂教学，达到教育局规定听课节次指标。11、完成校长交办的与教学有关的工作任务。7、教研室主任职责1、贯彻党的教育方针，依据教学计划、大纲、教材及学校工作计划，制定教研组工作计划，并认真实施。

2、组织教师研究大纲、教材，研究教法，指导学法，开展集体备课，提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力。

3、组织教师，开展相互听课、评课活动，提高教师的课堂教学水平和教学评价能力。

4、组织教师学习教育理论，更新教育观念，开展教改实验，努力探索和遵循教育规律。

5、组织教师积极参加业务进修，帮助指导新教师提高业务水平。

6、经常组织教师分析各学科教与学的情况，了解、掌握、指导学生学习，减轻学生的课业负担。

7、组织开展并指导学生的课外阅读、知识竞赛、兴趣小组等课外活动。

8、组织教师参加学术论文撰写，教育课题研究等。

9、组织教师进行教学研究交流。

10、安排新教师听课、试讲，热情关怀、培养新教师，帮助他们树立良好的教师职业道德。8、班主任职责1、热爱党，热爱社会主义，热爱学生，忠诚党的教育事业，教书育人，在班级管理中落实素质教育要求。坚持依法执教，坚持激励成功教育。2、落实《德育纲要》要求，对学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯、文明行为。3、班主任要根据学校工作计划，结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》中的条款，做好学期班级工作计划和总结。4、根据日常工作认真填写《班主任手册》《德育规程》。5、经常与任课教师联系，协调教育学生明确学习目的，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，掌握学生课业负担量。6、全面了解学生，管理好学生的在校一日生活，组织、培养好班集体，按要求及时写出板报，更新校园橱窗，营造良好舆论氛围，建立和形成良好班风。7、关心学生的身心健康，教育学生坚持体育锻炼，保护视力，养成良好卫生习惯，学会调节心理。并做好班内卫生工作的组织和检查。8、认真做好班、队管理工作，每月主题班会和主题队会至少各一次（课、案相符）。指导好班委会工作，培养团结友爱、积极向上的班集体，做好特殊学生的个别工作。9、指导学生参加各种实践活动。关心学生课余生活，支持、保证学生的兴趣小组及社会服务实践活动，帮助学生选择健康的书籍、报刊、影视节目等，提高学生抵制不良影响的能力。10、认真贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》，做好“三轻一无两没有”（说话轻，走路轻，关门轻，无乱涂乱画、财产损坏，没有打架、骂街，没老师与有老师一个样）的训练管理。加强学生“文明礼貌”的教育，做到礼貌待人、使用文明用语、见到老师及客人均能行礼或问好。11、认真做好“文明学生”、“三好学生”的评选和学生的品德评定、学籍管理工作。12、认真落实《体卫工作条例》，指导学生做好两操，指导好大课间及群体活动，提高体育达标率，支持红十字工作。13、密切与家长联系，互通信息，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，争取社会教育力量。准备好每次家长会所需相关材料，对重点教育学生，每学期至少家访一次，学期与家长接触次数要超过全班人数2/3，并写好家访记录表。14、根据要求，按时上交德育材料，完成校长、副校长、主任交办的相关任务。带领学生积极参加各项活动。15、认真完成肩负的任务和教科研任务。9、教研组长职责教研组长负责本教研组的活动，努力提高本学科的教学质量。1、组织本组教师学习教育方针，学习有关教学理论和经验，认真贯彻“加强基础，培养能力，发展智力”的教学指导原则，树立正确的教育教学思想。

2、组织本组教师学习本学科教学大纲，明确本学科的任务，讨论并贯彻本年级教学要求，组织本组教师制定学期的教学计划，安排教学进度。

3、在个人备课的基础上，加强集体备课、说课，教研组要定时间，定内容，定中心发言人进行备课活动，要针对本学科教学的问题有计划地组织备课组成员，开展听课、评课活动并及时总结交流，推广经验。

4、恰如其分地掌握作业分量和质量，精选例题和习题，经常分析、交流学生学习思想情况，研究改进教学方法，提高教学效果。

5、组织教师制订期中期末复习计划。研究考试命题的原则，考试后做好质量分析工作，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施。

6、根据学校实际确定教研组和个人的研究课题及相应的进度，积极开展教学研究活动，并及时做好总结。

7、根据本组教师的不同情况，通过以老带新、上好示范课等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快提高教学水平。

8、搞好学科竞赛。

9、组长要贯彻落实上述各项工作，开学时订好教研组工作计划，学期结束时做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。10、图书管理员职责1、负责保管好学校各类图书、报刊杂志。搞好图书的统计、记载。2、每天按时查收好报刊杂志，搞好图书的分类保存。3、严格遵守借阅制度，借阅要登记并及时收回。4、每月清、整报刊杂志，年底将当年报刊打捆，杂志装订成册，保存好。图书分类清点好。5、每天协助老师组织好学生阅读活动，及时做好图书的修、补、收废工作。6、每天清整好图书、报刊、杂志，做好室内卫生。11、会计职责1、在教委财务科和校长领导下，负责学校财务工作，对校长负责，对学校师生负责，为学校师生服务。2、依法做好财会工作，主动建立内控机制，正确处理与出纳的既配合又制约的正常工作关系。3、认真做好本职工作，严格履行财会各项手续，及时做好学校财务预算、决算、经费安排及各种报表统计，及时向校长汇报财务收支情况。4、按规定如实、准确记载、管理好各种帐目，做到帐轻目明、收支清楚、日清月统，严格遵守财经纪律。5、与出纳合作，共同作好工资发放，银行取款、存款，实物购买、供给及各项收费、领取工作。6、完成教委、校长交办的各项工作。配合档务人事做好全员工资变动、核算和各项统计报表工作。7、妥善理财，开源节流，热情服务，廉洁勤俭，建好管好财务档案，当好校长理财参谋。12、学校门卫职责1、服从领导，听从指挥，遵守纪律，坚守工作岗位，保护学校一切财产。2、做好来人来访的询问登记工作。3、按时开、锁门，做好安全防范工作。4、不准外人进校与住宿，按时静校，禁止在上班期间饮酒。5、每天学生到校或离校时，要在大门口巡查。每天晚上要巡视，保证学校安全。出现问题及时加以解决和汇报有关人员。6、严格执行学校财产的出入制度，避免财产丢失。7、完成学校交办的其他工作。8、提警惕，保证安全，防止坏人破坏和捣乱。9、坚守岗位不擅自离岗，出现问题或领导查出问题，一切后果由本人负责。学校管理制度A、决策聘任制度13、民主决策制度为了加强民主管理、民主监督，实行民主决策、民主评议、校务公开，完善学校各项建设、促进学校全面健康发展，充分发挥民主参政议政、落实教职工主人翁地位、维护教职工合法权益，根据我校实际情况特制定如下民主决策程序：一、民主决策的内容凡属学校的一切重大事项都必须履行民主决策程序，经过教代会讨论、审议、通过，包括征求教师意见和建议，并保证民主决策的经常化、适时化、正规化、科学化。民主决策的内容包括：（一）学校发展建设规划、重大改革方案、重大决策、教职工队伍建设、重要规章制度的决策过程及执行情况。（二）学校财务年度预算及执行情况。（三）学校福利费管理使用的原则和办法。（四）学校职称评定晋升、聘任制方案、考核办法、及其他与教职工权益有关的重大规章制度。（五）评选各级各类先进的条件和结果。（六）其他需要民主讨论决策的事项。二、民主决策途径（一）群众反映意见和建议（二）教职工代表提案三、民主决策程序采取自上而下和自下而上的民主决策程序。每学期初根据教育局工作中心对学校的各项重大事项，由学校组织相关的领导和教职工代表进行民主讨论，并将讨论的情况进行汇总，然后提交学校研究确定。每学期末或年末或平时，征求搜集教职工对学校改革发展和教职工关心的热点问题意见和建议，由教职工代表进行整理汇总，提交学校研究，然后将学校研究结果反馈给教职工。每学期召开一次教代会，教职工代表针对学校发展和教职工关心的热点问题意见和建议进行讨论，并对各位代表的提案进行整理汇总，然后研究承办，最后反馈给提案代表。14、教职工聘任制度1、校委会、教师代表等多方面组成评聘工作组，组织实施全员聘任工作。原则是校长负责，集体研讨，制定科学的评聘方案，完全体现评聘工作组集体意志。2、评聘组依据方案，分别对教师做出聘任、改聘、不聘决定。校长及时送达聘书或改聘、缓聘信息。3、对不应聘人员、不接受改聘人员、不聘人员，校长将人事工资关系上交教育局人才培训交流中心。教育局接收前，学校作临时安排，只发工资，停发绩效。4、新分配来校人员，按试聘对待，为期一年，然后实行聘任。5、全员聘期原则一个学年，期满是否续聘、改聘、解聘另行申评。B、教学管理制度15、教职工学习制度1、教职工的政治、业务学习，以自学为主，每双周集中学习两小时。集中学习的时间安排应相对固定，无特殊情况不得变动。2、学校行政应对全学期的政治、业务学习制订计划，确定主要内容、步骤、方式。3、教职工必须按学校规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。4、集体学习时，必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客，要备好有关学习的资料，认真讨论，积极发言，做好学习记录。5、自觉关心时事政治，根据部署完成自学任务，写好学习心得，学校要定期组织交流。6、教师的业务学习，要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期要完成一篇或几篇教学专题总结或教研论文。7、学校应鼓励和支持教师业务进修，要视学校具体情况，帮助教职工解决好在职进修的困难，积极为提高教职工业务素质创造条件8、对政治、业务学习的成效，学校与“岗位考评”一并进行考核。16、备课基本要求教师要提前写出课时教案。教案的基本要求是：（1）有明确具体的教学目的（特别要写明课堂目标）；（2）有具体的教学内容及重点难点；（3）有完成教学目的的方法、步骤；（4）列出板书设计和课堂练习题、作业题；（5）有教后小结及改进方法。没有教案不能上课。备课是教学的起点，备好课是上好课的基础和前提，是提高教学质量的关键，不备课不准上课。备课要做到“五有”：腹中有本，脑中有纲，目中有人，心中有法，胸中有案；“五备”：备教材，备学生，备教法，备学法，备作业。（一）备教材1、认真钻研教材和标准，把握教材的重点和难点，明确本章（单元）、本节（课）在教材整体中所处的地位，分析弄清知识间的内在联系，掌握教材知识的规律。处理教材要多思考，认真钻研教材。准确把握教材重点、难点。2、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培养要点。3、观察（实验）课要备好演示实验和学生实验。4、阅读有关参考书籍，积累资料。对于参考书和印刷备课手册，只能做参考，不能囫囵吞枣，生搬硬套。（二）备学生1、深入了解学生的思想实际和知识水平，预见学生接受新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律精心设计教学程序。2、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做学习的主人。3、及时了解和发现学生的变化和进步，给予正确的引导，使之继续前进，不断提高。（三）备教法1、从不同年级学生的心理特点出发，依据大纲和教材的要求，设计出突出重点、突破难点的最佳教法。勇于创新。努力改革教法。选择教法要从教材和学生的实际出发，讲究实效，既不墨守陈规，又不随波逐流。2、实验课或需用现代化教学设备的要准备好教具。3、不断学习，探索新的教学模式和方法。（四）备学法1、分析学生的学习过程，研究学生的学习方法，引导学生掌握和运用科学的学习方法（包括常规学习方法和学科学习方法）。2、注重学生思维方法、思维过程的训练指导及学生实践能力、创新能力的提高。3、培养学生严谨的学风、良好的学习行为习惯和学习能力。（五）备作业1、精选习题，安排好基础题、综合题、必做题、选做题。2、要认真审查作业的题量和难度，对作业质量要提出规范要求。17、课堂教学要求教师必须做到：语言健康，行为文明。在课堂上，师生一律讲普通话。教师应该以自己的人格魅力去影响学生，做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁体罚和变相体罚学生。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。1、认真领会《标准》，分析教材，根据学生的需要、兴趣、能力水平与思维特征灵活的处理教材内容；2、教学目的明确，并能围绕教学目的，精心安排和设计教学内容和训练内容。讲述的内容正确，不出现知识性错误。3、教学要突出重点，抓住关键，突破难点，正确处理教与学的关系，讲与练的关系，知识和能力的关系。4、勇于创新，注意改革教法。善于启发和调动学生的学习积极性，促进学生积极思维，生动活泼的学习。贯彻因材施教的原则，注意学困生的辅导。5、能根据教学目标与内容、学生的特点选择不同的教学活动方式（讲解、提问、演示、讨论、学生操作、小组活动等），体现学生的主体地位；6、能灵活的运用教学方法，创设问题情景，激发学生的兴趣。7、能恰当的选择多种课程资源（教科书、教学参考书、学生工具书、用于培养技能的学具、录像带、实物标本、照片、图片等）；根据教学内容和学生特点，充分利用现代信息技术，选择恰当的呈现方式（声像、动作、讲述、板书）；8、语言准确简练，板书规范，条理清楚，要说普通话。9、教师板书，字体要工整，内容要正确，思路要条理，安排要美观。10、作业批改要认真、及时、有指导、有反馈、有讲评。不得让学生互批作业和让家长代批作业。11、按时下课，不得拖堂。18、对学生作业的布置与要求作业是教学工作中的重要一环，是课堂教学的延续，通过作业，对学生来说，不仅可以巩固课堂教学的效果，而且能培养学生的自学能力和克服困难的意志品质，就教师而言，通过对作业的处理，可以及时了解学生对知识的掌握程度和运用知识的能力，并由此来调节改进教学。（一）作业要求：教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性、趣味性的作业。布置作业要有弹性，学生可以自主选择，以适应不同发展程度的学生；作业形式要讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践型、观察积累作业等，做到长短期作业相结合。学生作业要适量，革除机械重复的作业。（二）作业分量：作业的分量应适当，难易应适度，应依据因材施教的原则，针对不同对象布置不同程度和数量的作业。（三）作业评改：教师批改作业要及时、正确。批注考虑针对不同学生的学习情况，提倡运用短语加等级，让学生能及时地获得作业的反馈信息。教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行讲评。同时，要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程、调整教学行为。批改作业所使用的符号应当规范、统一，做到一题一勾。19、关于学优、学困辅导的要求（一）辅导方法：教学内容及传授知识都应针对绝大多数学生，并注意因材施教，分类指导，做好优生和学困生及某些学生的薄弱学科的课内外辅导。对学优生可采取课外学习小组的形式，指导课内外阅读，拓宽知识面，发展其爱好和特长，或给予一些思考性问题进一步挖掘智力因素，并严格要求解题的逻辑性，规范性。学困生可采取分别辅导或集体补课，指导他们的学习方法，落脚于课本和基础知识的消化，强化基本概念基本理论。对某些学生的弱学科应尽量做到查明原因，对症下药。（二）辅导制度：学习辅导要以因材施教为原则，以营造良好的学习环境促进学生自主发展为目的。1、面向全体学生，关注学生的个体差异。2、学习辅导要与家庭教育相配合，与学生之间的互帮互助相结合，加强师生之间、生生之间的互动与互助。3、学习辅导要侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣，坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。4、对学有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。20、关于教学质量考查的要求（一）平时考查：1、平时考查分为课堂练习、提问，检查作业，随意测试三项。教师要根据学科不同情况，有目的、有针对性、有计划的进行，既要达到考查学生掌握知识情况和及时矫正的目的，也要避免加重学生负担。2、单元测试。这是单元把关的重要措施之一，每个单元结束，使用教研室制定的单元测试题，各年级组统一时间进行测试，任课教师进行阅读、质量分析、查缺补漏、矫正错误，然后将分数册及班试卷一同交往教导处进行调查分析，再由教师存放。使整个教学中做到把好关，一环扣一环，不留尾巴不欠帐，不烧夹生饭。（二）期中监测、期末检测：每学期进行期中阶段性质量监测一次，由任课教师自主命题；期末综合检测一次，使用教研室编制的分层试题。每学期的两次测试后由任课教师进行阶段教学反思，教导处做全校质量分析。表扬先进，找出差距。21、教学反思要求1、精心把握教学反思的内容：教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标。要注重教法反思、学法反思，更注重案例反思，注重教学过程反思，同时还要注重一堂课中的“三维目标”的反思。2、教学反思必须融入教学前、教学中、教学后三个阶段，体现教学反思的一般流程。（1）教学前的反思：教师教学之前要反思新的课程理念、教材的编写意图、学生的学习状况、课堂上可供挖掘和利用的课程资源以及教师本人的教学风格、手段和方法，从而编写出符合实际而具有自己特色的教学设计。（2）教学中的反思：教师在课堂教学中不要拘泥于原有的教学设计，要根据课堂上的实际状况及时作出调整。（3）教学后的反思：教师要以研究者的态度不断审视自己的教学行为，及时记录下闪光点，及时作好问题分析、理性反思，提出改进措施。3、各学科教师每周或每个教学单元结束后，要对自己的教学进行一次反思，并记录在教案后面；期中和期末考试后，要结合学生学业成绩对自己的教学工作进行总结性反思，并形成书面反思材料上交教导处，纳入教师教学常规考核评估。4、教导处、各教研组每学期要通过研究课、示范课、竞赛课和说课、评课等方式，形成以教师个人反思，教研组内反思，全校教师反思相结合的教学反思机制，促进教师反思能力的提高和反思意识的加强。5、校长、分管教学副校长、教导主任、教研组长要深入课堂听课，与教师共同探讨课堂上出现的问题，帮助教师对原有的教学设计进行“二度设计”，促进教师教学能力的提高。22、校本教研制度为提高教师的业务能力，发挥集体智慧，达到整体优化，共同搞好教学工作，大面积提高教学质量，特制定本制度：（一）各教研组要在教导处具体领导下，由教研组长组织好本组的教学研究工作。（二）学校教学计划安排，各教研组每学期初制定切实可行的教研活动计划，并认真执行，不得随意改动，每次活动要认真做好记录。（三）教研活动每月两次，时间安排在单周星期二下午，学校校本培训和教研组活动穿插进行。（五）教研活动内容：主要交流外单位先进经验；反思课堂教学工作；学习教育教学理论，交流教学经验，研究教学规律；集体备课；听评研讨课等。（六）实行学校行政干部分科指导制度，参加各教研组每一次的教研活动。23、校本培训制度为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》和《基础教育改革与发展纲要》的精神，培养造就一支品德高尚、业务精良的师资队伍，深化教育改革，全面推进学校素质教育，培养创新人才。特制定我校校本培训制度。一、校本培训的目标1、不断更新全校教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。5、建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、校本培训的主要内容1、学习《基础教育课程改革》，探索、研究新课改下的课堂教学途径。2、加强对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。3、教科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。4、教师基本功的培训。通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、教育组织管理等方面有较大的提高。5、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。三、培训方式我校校本培训采取以下方式进行：1、集中学习和分散学习相结合，点面相结合。每学期开学初的教师会上，由教导处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以组为单位组织学习；通过集体备课、教研活动，专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分，组织教师分块学习。2、专家指导在校本培训过程中，应切实避免闭门造车现象，主动邀请县教科员、优秀教师来校指导。3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。教师可以通过播放课堂实录，专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。4、开展“一帮一，一对红”师徒结对子活动。通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。四、校本培训的原则1、辅导性原则：校本培训的内容必须符合上级教育行政部门的要求，必须对教育教学工作具有指导性，起到导向作用。2、灵活性原则：校本培训的方式具有灵活性，学校要制定出切实、可操作的校本培训计划。3、实效性原则：校本培训的目标内容、方式具有实效性，使教师有实实在在的提高，真正为建设教师队伍起到重要作用。4、针对性原则：校本培训的内容应结合具体教育形势进行，尤其是应针对当前重要的教育教学改革信息进行。24、关于减轻学生课业负担的规定（一）要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。课程设置和教学课时均不得随意增减，更不得为应付考试搞突击教学，提前结束课程。（二）各科教学要严格按照教学课程标准进行，不得任意增加教内容，额外拔高教学要求。（三）要按照教学计划的规定量布置课外作业，不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业为惩罚学生的手段。学校和班主任老师应负责控制和调节学生每天的课外作业总量。（四）控制考试次数，学校和各班、各科不得按学生考分高低排列名次，张榜公布。（五）除市县教育行政部门统一审定出版的练习册外，不得组织学生购买和使用其他各种名目的复习资料、练习册、习题集一类的材料。（六）要保证教学计划规定的体育、文娱、科技、劳动和各种集体教育活动的时间，要使学生每天进行体育锻炼，丰富学生的课外生活。（七）要保证学生课间、课后、节假日和寒暑假的休息时间，要按时上课，不拖堂，不过时放学，不占用课余时间或节假日给学生集体补课。要同家长配合，保证学生每天有足够的睡眠。学生每周在校活动总量应按规定进行控制，寒暑假应主要让学生休息，可适当参加各种兴趣活动或社会实践活动，布置作业要适当。（八）要控制各种竞赛的次数，开展各种竞赛要符合学生的特点，知识水平和理解能力，不得影响正常的教学秩序。不过重增加学生的负担，组织学生参加竞赛活动应本着自愿的原则。25、关于学困生转化工作的几点实施意见（一）“学困生”工作是“最难啃的骨头”之一，也是教师最感头疼的问题，同时又是在教育教学活动中不可忽视的工作之一。各班任课教师对本班的学困生要做到心中有数，及时制定相应的转化措施。（二）对学困生要正确对待，对他们要多献出一点爱，不能歧视，不能讽刺打击，更不能弃之不管。要分类施教，对学习后进的学生要在激发学习兴趣，及时进行巩固性训练。要善于抓后进生的发光点。在教育过程中要多表扬，少批评。（三）对学困生的教育，要同社会教育、家庭教育相结合。要多做家庭工作，及时将学生在学校的点滴进步反馈到社会、家庭。同时还要加强各种教学间的相互配合。各种教学要分类指导，把教学重点适当偏向后进生。（四）学困生转化的关键在班主任。各班主任要在面向全体学生的同时，把工作的重点放在后进生的转化上。要建立帮教网络，要采取多种形式：如“帮教小组”、“家庭学习小组“等，使其有大家庭的温暖感。（五）要加强对学困生转化工作的领导，要及时总结学困生转化工作的经验。学校每学期末召开一次学困生转化工座谈会和学困生转化经验交流会。对转化工作成绩突出的班主任和提高幅度大的学生给予表彰奖励。26、学籍管理制度（一）新生办理入学手续后，要及时登记造册输入微机，向县教育局备案，并建立学籍册，在教导处存档。（二）学生因家庭住址迁移需要转学时（转出、转入）须持户口簿、学生联系信向学校提出申请，并将接收单位的回条教给学籍管理人员，然后携带转学证明和学籍卡片，办理转出、转入手续。（三）学生因病需长期治疗，需持医院证明，学校核准，向县基教股申报盖章，方可办理休学手续。（四）学校一般不能无故让学生留级。在家长的要求下，如有留级者，严格执行上级的规定。（五）教导处每学期按时向上级主管部门呈报学生的流动情况。27、学校调、代课规定一、每位教师严格按课表按时进班上好每节课，不得随意私自调课或代课。二、如出现不按课表上课、私自调课、代课的情况，不经登记备案，经查实，双方一律影响考核结果；如影响学校绩效考核，双方一律考核降等；如因私自调课，发生教学事故，后果自负。三、调课必须事先履行请假登记手续，由教导处备案认可。擅自调课未登记或教导处未认可，按违反教学常规制度处理。四、开会、进修学习、听课等需要调整课务，应该自行找本年级教师调课，不得安排代课。五、一天内的事病假，由教职工本人与组内教师协调调课。如果调不开，则由教导处安排代课。六、较长时间公假以及教师因特殊不可抗拒原因（急病、急事）请假，经校长室同意由教导处安排人员代课。原则上，代什么课，就上什么课，不能擅自更改代课内容。28、教师绩效工资考核实施办法根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人【2008】15号）、山西教育厅《关于义务教育学校教师绩效考核工作实施办法》（试行）（晋教人（2009）55号）、《洪洞县义务教育学校教师绩效考核工作实施办法》（洪教字【2010】24号）文件精神，结合我校实际，现将我校教师绩效工资考核办法试行草案制定如下。一、考核对象全校在编教师二、考核原则1、以人为本原则：实施绩效工资的出发点和落脚点就是要调动学校教师的积极性和工作热情，促进其思想素质，业务水平，工作能力不断提高，使全校教师爱岗敬业，尽职尽责，创造出优良的工作业绩。2、注重实效原则：坚持“多劳多得，优绩优酬”，突出干与不干、干多与干少、干好与干差的区别，以工作实效为绩效工资的主要依据，不搞平均主义。3、细化量化原则：依据不同的工作岗位，多方面，多角度，制定科学合理的量化细则，增强绩效工资的可操作性。三、具体办法1、依据文件精神和本校实际，我校绩效工资量化考核分四大内容进行：师德考勤、教学教研、工作量和工作成效。2、四项考核内容的绩效工资量化比为：1:2:4:3。（1）师德考勤为了搞好学校的教育教学工作，我校实行上午、下午两签到，并把上课的迟到、旷课、升旗、办公、出操等项目纳入量化考核，从考勤上也可以看出一个教师的工作态度。教师此项的绩效工资=该教师量化考核所得分值×（此项教师绩效工资总值÷此项教师量化考核总值）。（具体见学校教师考勤量化考核细则）（2）教学教研为了推进学校的教育教学工作，我校把教师的专业发展，参加课改的情况，教学研究，继续教育及教学常规的等各项情况也实行量化考核。教师此项的绩效工资=该教师量化考核所得分值×（此项教师绩效工资总值÷此项教师量化考核总值）。（具体见学校教师常规教学教研量化考核细则）（3）工作量为了搞好此项工作，依据各级文件精神要求，并结合我校实际，坚持“多劳多得”的原则，我校把教师的代课量，班主任，副校级，中层领导，教研组长等项目计入工作量进行考核。班主任、副校级按当地工作量的一半计入，中层领导按当地工作量的三分一计入，教研组长每小周按两课时计入，教师超平均工作量一课时按平均工作量的1.5倍计入，课前守班按0.5课时计入，两操按0.25课时计入。教师此项的绩效工资=该教师工作量所得分值×（此项教师绩效工资总值÷此项教师工作量考核总值）（4）工作成效为了进一步推进学校的教育教学工作，调动教师的工作积极性，我校在教师的工作成效上和班主任工作上制定了奖励办法：教师的工作成效与班主任工作成效比为：93:7。（教师的工作成效见学校教师成效奖励方案），（班主任工作成效见学校班主任工作成效奖励方案）。此办法为马牧中学教师绩效考核工作实施试行方案，今后我们将继续领会各级文件精神，并结合我校实际情况，逐步修订和完善此《方案》。力争使该方案更加人性、更加合理、更加科学，真正调动起全体教师的积极性和工作热情，为进一步推动我校教育教学工作起到良好的作用。29、图书室管理制度一、图书室是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是学校工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料等认真做好服务工作。二、图书室在学校教育技术装备工作领导小组的领导下开展工作，确保经费的合理使用。三、图书室需建立图书总括登记、个别登记和注销登记三个帐册，藏书室、资料室、阅览室还应建立相应的帐册，做到帐物相符、帐帐相符。四、图书分类应使用国家标准《中国图书室图书分类法》；期刊分类应使用《中国图书室图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据；期刊著录应以国家标准连续出版物著录规则》为依据。五、图书目录设置以卡片式目录为主。六、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合、复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。七、新书到室后，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。八、加强图书资料的流通工作，提高书刊资料的利用率。工具书、大型成套书只供查阅，一般不予外借；教师教学用书实行限期限量的办法；学生借书以一本为限，借期为2—3周，逾期不归还者，可罚其停借二周。九、采取多种形式对学生进行课外阅读辅导。积极搞好班级图书角、图书箱等活动。十、遗失书刊，原则上应赔偿原书，如确有困难可加倍赔款；孤本、善本等贵重的书刊要按3—5倍赔款；成套书刊，如丢失一册，应按全套价加倍赔款，剩余书刊留室使用。对于轻微损坏书刊者，应予以适当批评教育及必要处罚，情节严重要给予赔偿。十一、认真做好藏书利用率、书刊流通率、藏书保障率、读者到室率、图书拒借率等项统计工作。十二、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防晒、防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等图书保护工作。十三、教工调离，学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离校手续。30、仪器室管理制度一、仪器室由专人管理，实行管理人员负责制，无关人员，未经许可不准进入仪器室。二、仪器应及时请购（或领取）、验收、登帐。任何时候都要做到仪器室、学校，二级账册相符和账册实物相符。三、仪器按分类编号，定室、定橱、定位存放，布局规范、陈列美观、整齐清洁。做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。四、一切仪器的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续，并检查仪器完好情况。教师领用必须提前填写《实验使用仪器通知单》，便于准备。使用完毕，应进行清理并及时归还、注销。外单位或个人借用一律须经学校分管领导批准后，方可办理借用手续。五、仪器在使用过程中如有损坏，应及时查明并予登记。学生实验因违章操作造成不应有的损坏，除做出检讨外，并酌情赔偿。外单位或个人借用如有损坏的照价赔偿六、仪器要经常维护，及时保养，同时做好防锈、防腐、防尘、防霉等工作，出现故障要及时修理，报损报废仪器要严格按审批手续办理。七、仪管员应工作调动或其他原因离开学校，必须办理移交手续，移交时由教导处、总务处派人监督，既要点清数量，也要检查质量。八、完善保存好仪器帐册、产品说明书、实验使用仪器通知单、实验记载表等有关档案资料。九、做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，危毒药品必须专柜放置，严格取用制度，要保证人员和仪器安全。C、德育管理制度31、教师师德要求1、爱国守法2、爱岗敬业3、关爱学生4、教书育人5、为人师表6、终身学习7、团结合作8、开拓创新32、领导值班制度1、领导值班要提前到岗，到校后，巡视全校，负责本日各项工作的督查和管理。2、值班领导必须认真负责，切实发挥监督和管理作用。发现问题及时处理，并及时与分管的相关领导、校长取得联系。对违纪的学生或班级要进行批评，扣分，并及时与班主任取得联系，督促学生改正错误。3、上午、下午值班领导认真巡视检查，检查的内容包括学生行为规范、学生个人卫生、室内、外卫生、课间活动、教师上课情况、安全隐患等。4.值班领导，要认真填写值班记录表和《安全日志》,并做到准确无误,每天下午放学后，将值班记录表上交值班室。5、值班人员因病、有事不能到岗值班，必须提前报教导处进行调换，保证有领导值班。6.值班领导要以身作则,率先垂范，为全校师生起好表率作用。33、教职工考勤制度教职工考勤是学校的一项基础管理工作，是教职工年度工作考核的一个组成部分，也是教职工分配津贴、补贴、奖金及福利的重要依据之一。为提高工作效率，保障教职工劳动合法权益，适应教学、科研和管理工作的需要，根据教育行政管理部门有关文件规定，并结合我校实际情况，制订如下考勤制度：一、上下班制度：1、教职工实行坐班制工作制度。上下班时间按作息时间执行。2、教职工必须按时上下班，每天上下午进行签到。不得无故迟到、早退。二、请假、销假规定：1、教职工因病（事）请假，必须本人事先到教导处办理请假手续，事后必须及时销假。如遇急病（事）无法事先办理请假手续的，事后及时补假、销假。无正当理由不出勤的，视作旷工。2、请假应有请有批，请假在一天之内的自行安排调课。调课单上交教导处备存。3、教师请假在两天以上，其调课、代课可由教务处安排，不能服从安排的，不予批假。4、担任班主任的教师需要请假时，应先安排临时带班教师，之后再到教务处办理请假手续。5、教职工在上班时间内因病（事）外出，须到教导处请假，填写外出请假单，回校后及时销假。请假时间应如实填写，未请假的作旷工处理。6、请病假须凭医院证明。病（事）假半天以内的由值班领导批准，1天以内的由分管校长批准，1天以上的由校长批准。7、中层以上干部的病（事）假1天以内向分管校长请假，1天以上由校长批准。8、因公外出，应到校长室签外出单子，并自行调好课。三、旷工的处理：1、旷工半天以上，扣5分，并进行批评教育。2、旷工1-3天，扣20分并给予行政处分。3、旷工4-10天以上，根据有关规定，上报局人事科处理。四、考勤结果与考勤奖：1、考勤奖以每月实际上班天数计算（当月结算）。除公差外，其余未到校情况都不能算作有效天数。2、迟到、早退1次扣1分。临时假每次扣0.5分，缺课1节扣10分并交代课费30元，缺课3节以上经校委会讨论后决定处理，严重的交局处理。迟到、早退、临时假、缺课累计，一月统计公报一次。一学期汇总作为评模评优年终绩效依据。3、婚假、产假、丧假等国家规定的特殊假，需先报校办，根据具体情况，按相关政策处理。4、因调课造成的空堂和其他意外，由请假教师本人承担。6、局发绩效奖金、岗位津贴、工资性补助等以考勤结果为依据。7、病假连休一个月以上的，与局人事科共同处理；事假连续修一个月以上的，与局办公室协商处理。教职工日考勤情况由校长负责统计，月初公示。34、教职工处分制度1、无视学校法规制度，损害学校声誉和师生权益的。2、对体罚或变相体罚学生的。3、不能履行师德规范，违反职业道德，在学校和社会中造成不良影响者。4、违反学校规章制度，给学校工作带来影响的。5、凡任科教师必须持教案上课。（室外课除外）6、教师坐着讲课、误课、未经教导处批准私自倒课的。7、上班期间不许吃早点、零食，不许干私活、打扑克、下棋、串办公室闲聊。8、上班时间不能擅自离岗，外出要和值班领导打招呼。9、课上或大活动因老师脱岗造成学生伤害的。10、因闹矛盾影响工作的。11、与学校领导无理顶撞，拒不接受教育和工作者。12、对以上各条如有违反，经教育仍不思悔改，将视其情节轻重给予警告、记过、记大过处分或上交教育局人事股。13、本方案未规定的其他事情由校行政会决定执行35、教师上网管理制度为严肃劳动纪律，规范学校微机管理，充分发挥现代化设备在教育教学中的作用，提高工作效率，特制订教师在校上网的有关规定如下：1、学校电脑仅供教师上网查找、打印有关教育教学资料、制作多媒体课件等办公使用。网上资料下载要注重实用性，不能盲目。2、教师在校期间，禁止在计算机上玩各种游戏、上网聊天、观看电影、查询股市行情等。不能从网上下载程序软件，网络病毒一般附在程序文件中3、在上网时，不得进入一些非法、不健康网站，禁止浏览各种不健康的网页，不得下载传播具有暴力，赌博、淫秽、迷信、反动等内容的程序。4、不得利用电子邮件发送不健康的信息、游戏和伤害他人的信件。不得登录、浏览具有暴力，赌博、淫秽、迷信、反动等内容的网站。5、不得在任何BBS或留言版上写危害国家安全、攻击党和政府、歪曲事实、散布谣言、扰乱社会秩序以及恶意攻击他人，或不符合教师形象的语句等6、不得向他人发送恶意的挑衅性的邮件和商业广告，不得破坏网络中公共信息的完整性。7、不得在网络上散发恶意信息，冒用他人名义发送信息，侵犯他人隐私；不得制作、传播计算机病毒及从事其他侵犯网络和他人合法权益的活动。8、学校网络只对本校教师开放，不为自己的亲朋好友服务。9、学校严格控制上网时间。（特殊情况除外）10、严格保密制度，不得将学校网络密码和用户名泄露给无关人员，严防被他人盗用，违反规定，由个人负责。11、违反以上规定所造成的一切法律责任均由本人负责36、班主任聘任制度1、政治思想良好、热爱祖国、认真参加政治理论学习，具有一定职业道德，严格遵守《教师法》、《教育法》和《未成年人保护法》；2、业务能力强，能胜任本岗位工作，有上进心，有开拓、进取、创新意识；3、工作认真负责，能遵守学习规章制度，顾全大局，团结协作，虚心接受别人意见，不断改进工作方法；4、具有良好的个人素质，不酗酒，不在学生面前吸烟、不说脏话，不打架骂人，不滥发牢骚，不散布流言蜚语；5、能积极服从学校工作安排、出色完成学校布置的工作任务；6、具有一颗诚直的爱心，能热心帮助他人，积极关心、爱护学生；7、有一定组织管理能力，能不断探索管理的新方法；8、工作勤恳，不辞辛劳，任劳任怨，敢于献身教育事业；9、身体状况良好，能坚持正常工作。10、待遇班主任津帖，按照《班主任考核制度》分等级发放，37、班主任考核制度及管理细则1、有学期、学年计划、期末有总结，班级资料齐全。10分，分5级分别记10分、7分、5分、3分、1分。2、加强沟通，做学生的良师益友。3、班级在学校大型集体活动中表现良好。10分，分5级10分、7分、5分、3分、1分。4、教室、卫生区保持清洁美观。10分。分5级10分、7分5分、3分1分。5、学生管理到位，精神面貌好，各种规章制度执行良好。6、在爱国主义教育、法制教育、生命教育、美育教育、养成教育、民族精神教育、心理健康教育和环保节能教育等方面效果显著。7、学生形成良好的行为习惯。8、知识角、读书角、黑板报等活动阵地建设较好。10分分5级、10分、7分5分、3分1分。9、班会、德育活动组织有序，效果好。10、考核结果作为评选优秀班主任的依据，并与班主任个人年度考核成绩挂钩。38、班级评价制度1、班级评价分四个方面：思想品德、学习风气与习惯、学生全面发展、班主任工作。2、评价采用定性分析和定量分析相结合的方法，将日常工作积累的分值分别量化，最后合计得分就是班级评价结果。3、思想品德评价标准：品德优良，能自觉遵守纪律；环境卫生保持良好；安全工作到位，自觉爱护公物。4、学习风气与习惯评价标准：课前准备充分；读写姿势正确；课本、作业、学习用具爱护好；学习目的明确，学习风气浓厚；作业独立、及时完成。5、学生全面发展评价标准：常规活动组织得力；学生特长得到发展；学习成绩稳步提升。6、班主任工作评价标准：忠诚于教育事业，具有一定的组织能力和教育教学能力；工作认真负责，任劳任怨；能够记录好班主任工作手册；能自觉创树良好的个人形象；自觉加强对学生的爱国主义教育、法制教育、生命教育、美育教育、养成教育、民族精神教育、心理健康教育和环保节能教育，注重学生全面发展；对所在班级教室的财产保管和使用认真负责，保持教学环境卫生。39、班级管理制度1、培养良好的精神风貌。教师应天天深入班级，及时了解情况。要经常不间断地对学生进行耐心细致的正面教育，了解学生内心情感，遵循教育和心理发展规律，努力激发学生积极向上、主动自觉的心理，要特别关爱后进生和特殊学生，努力做好转化、帮教工作，形成文明向上的良好风气。2、牢固抓好习惯养成教育。教师要以常规管理为抓手，着力培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，切实做好班级小家务，逐步培养学生把常规当作习惯，做到教师在与不在一个样。3、引导全体学生全面发展。组织活动要精心构思、严密组织、面向全体、注重过程。要严格按照课程计划组织上好活动课，积极引导学生参加兴趣小组，培养特长，促进他们全面发展，在活动中学会与人交往，学会调节心态。4、齐心协力提高管理水平。以班主任为核心，树立全员育人的思想，主动协调好任课教师之间关系，有事同商量，工作共配合，信息互交流，齐心协力，步调一致，搞好班级管理，做好教育教学工作。5、尽心尽力完成各项任务。班主任要以身作则，按期完成各项任务，为学校教育教学工作做出应有的贡献。40、班级常规管理考核细则：100分①出席管理：迟到、早退每人次扣1分；逃课、无故旷课每人次扣3分；上课迟到每人次扣1分；迟到5分钟以上每人次扣3分；不按要求提前到校每人次扣1分。

②卫生管理：班级分担区清扫不合格扣1分；操场、走廊吃东西每人次扣1分；乱扔垃圾每人次扣2分；学生仪表（头发、指甲、饰品）不合格每人次扣1分，并由家长领回家进行处理，合格后方可进校。

③纪律管理：

课间：走廊讲话扣1分，声音过大每人次扣2分；走廊拍球、踢毽、攀高每人次扣2分；走廊不单相右侧通行每人次扣1分；教室声音过大扣2分；操场疯闹扣2分。

课堂：上课做与课堂无关事情每人次扣2分；干扰教师上课每人次扣3分，严重的扣5分。

两操：无故不参加晨会、间操者每人次扣1分；间操时班级秩序混乱扣2-5分；

校门口：；与校外人员勾结每人次扣2-10分；未经请假，私自出校门每人次扣2分；。

自行车：乱停乱放每人次扣1分，停放自行车处卫生不合格每人次扣1分。

其它：打架，视情节轻重每人次扣5-10分，并给予不同程度的处分；校外打架对学校造成劣影响的每人次扣5-10分，并给予留校察看处分；抽烟者每人次扣5分，并由家长带回家戒烟两周；佩戴手机每人次扣5分，并没收交其家长取回；上网者每人次扣3分；乱涂乱画，不爱护公物者每人次扣2分41、关于制止学生辍学的规定（一）凡适龄学生，不分性别，民族，种族均应及时组织入学接受教育，学校负责做好招生政策宣传。（二）学生如因病、事需请假，班主任要进行了解关注。假满后，要按时返校。学生不明原因一天不到校班主任要与家长联系。（三）学生如因病需长期治疗，须持医生证明，到校办理休学手续，休学期满，按时返校。如未愈，需继续办理修学手续。期间班主任要做好随访工作。（四）教师要经常家访和家长取得联系，保证学生正常学习，及时解决学生家庭中学习中的各种问题和困难。（五）坚决制止因家庭或经营的因素而出现的中途退学现象。如有出现，班主任及时报告给学校，由教师、学校、家长三结合共同解决。（六）学生接受教育期间，学校认真执行国家的“两免一补”政策，确保每个孩子顺利完成义务教育。（七）坚决制止因学生调皮违反纪律，不完成作业等原因进行体罚、变相体罚甚至将学生赶回家的现象。如果出现按有关文件精神严肃处理。(八）要热情帮助后进学生，对他们要有具体的教育措施，不得歧视、厌弃、排斥，不得将他们单独编班，也不得强迫他们退学、转学。42、关于禁止体罚或变相体罚学生的规定（一）为进一步推动学校精神文明建设，开拓一个祥和舒适的学习环境，严禁体罚和变相体罚的现象发生，教师要加强职业道德修养，要以高尚的职业道德标准规范自己。在教育教学中要身体力行，为人师表，处处做学生的表率。（二）对学生要奉献出一颗慈母般的爱心，对学生的教育要多做思想工作，循循善诱。要动之以情，晓之以理，使学生心悦诚服，决不能用简单粗暴的方法压服学生。（三）绝不允许采取体罚和变相体罚的手段，也不允许用讥笑讽刺挖苦的语言去伤害学生的自尊心。对学生只出现的违纪现象和不轨行为，要多做细致的教育工作，使之自觉地认识改正。（四）对教师中发生的体罚和变相体罚学生的现象，要及时处理，轻者批评教育，重者给予行政处分，由此而产生的一切后果由当事者承担全部责任。43、学校升旗制度一、目的要求：通过每大周举行一次升旗仪式，对师生进行生动具体的爱国主义教育，培养师生尊敬国旗、热爱社会主义祖国的崇高意识和神圣情感。二、内容要求：1、时间：每打周一早晨(寒暑假、下雨或特殊气候不进行)，重大节日和活动。2、地点：学校操场。3、对象：全校师生、教职员工。4、旗手：升旗手２名。5、学校领导、值班领导、优秀学生负责国旗下讲话(内容紧扣爱国主义教育)。三、升旗实施过程：1、值周教师和升旗手做好升旗的各项准备工作。2、学生参加升旗活动统一着装校服，队形要整齐，仪表要规范，仪态要庄重。3、旗手和护旗手要由各班推选代表轮流担任