教材配套练习

第一章AJ一、论述1、教育技术的研究对象和范围是什么？2、作为师范生，应具备的教育技术素质是什么？论述你如何适应信息时代对合格教师的基本要求。3、结合你所学过的信息技术基本技能，设计一个作为一名基础教育教师的信息技术运用案例。4、通过对下表的分析，你有什么结论？3小时后所获知识的保持率3天后知识的保持率单纯使用视觉60%15%单纯听觉70%40%视听觉并用90%75%二、填空1、从教育技术的研究领域来理解，它涵盖了两个内容，一是（）二是（）；2、教育技术的研究内容包括对（）和（）的（）、（）、（）、（）和（）五个方面3、纵观教育历史，人类在教学手段和教学方法上经历了（）（以手工技术为主）、（）（以机电技术为主）和（）（以信息技术为主）三个阶段。4、信息化教学技术围绕（）这一核心，在教学手段、教学方法、教学目标和教学评价上充分体现信息社会对教育的要求5、戴尔的“经验之塔”把人的经验分成（）十个层次，分别是（）、（）和（）；6、戴尔的“经验之塔”理论较符合从（）、（）、（）的人类认识规律，是指导我们运用媒体和设计教学的基本原则。7、从教育传播理论和传播模式可以看出，教育传播系统的构成要素包括（）、（）、（）和（）8、建构主义学习理论特别强调了（），它为（）提供了设计指导思想；9、目前，教育技术研究最前沿的两个领域是（）和（）；10、教育技术的发展趋势主要体现在以下两个方面：（），（）；三、名词解释1、教育传播2、建构主义学习理论四、选择1、根据教育技术的定义，下列说法正确的是（）。A．凡是在教学中运用了信息技术的地方，都是运用了教育技术教育技术的研究内容较为广泛，如对学习资源和学习过程的设计、开发、管理、利用和评价等教育技术就是教育+技术D．教育技术能对于学科教师来说是可有可无的2、以下关于学习理论的描述，正确的是（）。行为主义、认知主义、建构主义三种学习理论的主要差异在于对教学过程的不同理解行为主义学习理论强调外界刺激的重要性，强调教师对学生的引导和启发认知主义学习理论认为人的认识是学习者内部加工的过程，与外界刺激无关建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程3、以下关于建构主义学习理论的描述，不正确的是（）。“情境”“协作”、“会话”和“资源”是建构主义学习环境中的基本要素建构主义强调以学习者中心建构主义强调在学习过程中教师主导作用的发挥建构主义认为学习既是个别化行为，又是社会化行为，学习需要交流与合作4、以下关于建构主义学习理论的描述，正确的是（）。建构主义学习环境的四大要素是“协作”、“会话”、“资源”、和“意义建构”学习是学习者个体对知识进行意义建构的过程，教师、同伴等对学习的帮助不大建构主义强调学习者的意义建构，忽略资源的提供和创设随着多媒体和网络技术的发展，建构主义学习理论得到了强有力的支持，得到了实际应用的空间5、以下关于学习理论的描述，正确的是（）。行为主义学习理论可以用“刺激-反应-强化”来概括行为主义学习理论能解释复杂的认知过程与行为主义相比较，认知主义学习理论最大的优势在于强调教师对学习者学习兴趣和动机的激发建构主义理论强调以学习者为中心，忽视学习情境的创设6、根据你对教育技术的理解，下列说法正确的是（）。教育技术就是在教学中使用信息技术利用多媒体计算机辅助教学，其教学效果优于不使用计算机的传统教学影响并促进学习既是教育技术的出发点，也是教育技术的最终目的教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已7、信息技术对教育产生了巨大的影响，下列说法不恰当的是（）。信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源，改善学习环境，改变学生的学习方式信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工作，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率信息技术对教育的影响基本上都是正面的8、根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（）。教育技术是为了促进学习，是对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表达而已教学设计是教育技术的核心内容9、关于教育技术与信息技术的描述，下列说法正确的是（）。A．教育技术从属于信息技术具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础信息技术水平高的教师教育技术水平也高教育技术与信息技术没有本质区别，是同一概念在不同发展阶段的名称第三章图像资源一、论述图像文件的格式有哪些？各有什么优点？什么是分辨率？它对图像处理质量有哪些影响？ppi和dpi有什么区别？二、填空1、RGB模式是利用红（Red）、绿（Green）、蓝（Blue）三种基本颜色，通过（）进行色彩再现，可以组合出绝大部分肉眼能看到的颜色2、数码照相机简称DSC（DigitalStillCamera），其实质是一种非胶片照相机，它采用（）作为感光器件，将被拍摄物体的图像以数字形式记录在（），是一种新型的（）记录设备；3、图形、图像媒体的不足体现在两个方面，一是（）；另一方面是（）；4、文字媒体所具有的（）、（）和（），使概念的表达，复杂的问题的描述简洁明了，并且能（）各种极为抽象的结论；5、JPEG标准主要用于处理（），它是一种（）压缩格式，能够将图像压缩在很小的储存空间，图像中重复或不重要的资料会被丢失，因此容易造成图像数据的损伤；6、三、名词解释1、图像的分辨率四、选择1、一位教师在网上下载了一个JPG的文件，下列哪种应用程序可以打开它？（）。WindowsMediaPlayerACDSeeFlashPlayerWPS文字2、在查询资料的过程，你找到了一个有多幅精美图片的网站。可是由于该网站不支持右键功能，无法通过“图片另存为”的方式保存图片，这时候应该（）。按下键盘上的PrintScreen键，然后将其粘贴到画图工具中进行适当的编辑按下键盘上的NumLock键，然后将其粘贴到画图工具中进行适当编辑按下键盘上的CapsLock键，然后将其粘贴到画图工具中进行适当编辑按下键盘上的BackSpace键，然后将其粘贴到画图工具中进行适当编辑第四章音频资源一、论述1、简述音频处理的基本原理。2、简要描述数字音频系统的基本构成及其作用。3、音频媒体的教学特性；二、填空1、一般人耳能听到的纯低音最低可达（），最高为（）。声音要达到一定声压级才能听到，最小可听声压级称为（），是听觉绝对感受性的表征量。2、数码音频系统是通过将声波波形转换成一连串的（）来再现原始模拟声音的；3、音频采样可以分为采样的（）和采样的（），其中采样（）可以理解为采集卡处理声音的解析度；4、数字化音频在存储和传输的过程中必须进行压缩，根据所需获得质量的要求，这就需要选择相应的（）。5、（）、（）和（）是构成音频教材的三个基本要素。它们有时相辅相成，融会一体；有时则各自独立、自成教材。三、名词解释1、采样2、量化；3、编码四、选择1、作为一名中学地理教师，你在网站上找到四首其国家的国歌并想要在明天的课堂是为学生播放这些歌曲，可是下载以后你发现，这四首歌曲分别是wmv,mp3,mpeg和rm格式，而你所使用的电脑只有MediaPlayer这一种播放器，那么在不安装新的软件前，你无法播放的歌曲格式是（）。A.mp3格式B.wmv格式C．mpeg格式D.rm格式2、你想在第二天的英语课堂上把一段有关sports的对话作为主要听力材料，让学生多次聆听。这时更恰当的操作方式是（）。在课堂上反复读给学生听提前用录音机软件新建音频文件，录制对话后，保存为sports.wav文件供教学使用提前用MediaPlayer新建音频文件，录制对话后，保存为sports.mp3文件供教学使用在课堂上请不同的学生来读这段对话第五章视频资源一、论述1、数字视频技术的主要涵义；2、视频教学媒体的教学特点；3、视频案例的优势；二、填空1、视频与动画一样，也是由一幅幅以一定速率播放的（）组成，从而使观察者获得连续的感觉。

2、目前，世界上彩色电视的制式有三种：（）制、（）制和（）制3、对于PAL制信号来说，帧速率是每秒（）帧，而NTSC制信号的帧速率则为每秒（）帧；4、视频图像的压缩主要遵循（）压缩国际标准，压缩比可达到100：1到200：1的（）方法5、获取视频的常用方法有两种：一种是通过摄像机获取视频信号，称为（）；另一种是通过视频采集卡从视频源（录相机、电视机、摄像机等）获取模拟视频信号并将其转变为数字视频信号，通常称为（）。三、名词解释1、采集卡；2、色温；第六章多媒体课件制作常用平台一、论述1、在PowerPoint中，图形和图像的三大功能；2、在PowerPoint中插入声音和影片要注意哪些主要问题；3、PowerPoint软件在教学中的应用是什么。二、填空1、（）是PowerPoint的一个重要功能，它可以使多媒体课件由原始的线性结够以（）出现，由表及里，由此及彼，调用其它应用软件或程序，更适合人们思维习惯，也使多媒体课件能整合更多类型的多媒体素材；2、一个闭合的超级链接通常由“（）”、“（）”和“（）”几个要素构成。三、名词解释1、超级链接；第七章多媒体课堂教学应用与评价一、论述1、多媒体教学的一般过程分为那几个步骤？2、教学评价的分类有哪些？在教学中哪些评价方式最适用？3、应用多媒体进行教学时应该考虑什么问题？4、如何确定教学策略；5、选择教学媒体的基本思路；6、多媒体教学特征。）以及教学评价二、填空）以及教学评价1、教学设计它包括以下几项内容：教学内容和教学目标、（）、（等项目的设计、分析和运用；）和（）等多种专业）的过程；2）和（）等多种专业）的过程；3、（）是整个教学过程的出发点和归宿，是实施教学的根本要求，也是学生学习的（）和教师进行（）的指南，更是（）的依据；4、学习内容分析要解决的核心问题是（），才能够实现学习需要分析所确定的总的教学目标，即“（）”的问题；5、教学对象分析包括学生（）、学习者（）和（）三个方面；6、教学策略主要是解决教师“（）”和学生“（）”的问题，是教学设计的重点；7、多媒体课件的基本标准主要有：①（），②（）,③技术性，④（），⑤经济性，三、名词解释1、多媒体技术2、多媒体课件3、教学设计4、教学策略5、多媒体教学平台四、选择1、以下适合作为“绝对值”一课知识与技能维度目标的一项是（，。理解数轴的的概念理解正数与负数教师借助数轴，使学生初步理解绝对值的概念能计算和化简带有绝对值符号的运算式2、以下不适于作为“Colors”一课过程与方法层面的教学目标的是（）。能够通过教师领读、两两说、小组说等多种方式操练，掌握新句型的运用通过各种任务式操练，能把单词、句型有效整合，在已学过的旧句型中灵活运用新单词，将已学过的相关单词迁移运用在新句型中能够通过师生说、生生说、体验协作学习的过程和方法，有语言表达和与同学交流的愿望能够掌握物体其他属性的表达方法，如长度、重量等3、*以下内容不适合作为“九寨沟”一课过程与方法层面教学目标的一项是（，。课外收集九寨沟的相关资料，增强利用网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力，拓展知识视野通过多媒体教学资源，体验自主学习更多的九寨沟的自然风光和风俗人情在自主学习过程中，体验自主学习的意义合作学习收集更多的九寨沟的资料，体验合作的乐趣4、有位语文教师在对小学语文第一册《自己去吧》一课进行教学设计时，对学习者特征进行了分析，其中有误的是（，。学生是6-7岁的儿童，思维活跃，有较强自控能力学生是6-7岁的儿童，选择性注意的能力比较弱学生在学习中随意性非常明显，渴望等到教师或同学的赞许学生已有一定的拼读能力，能借助汉语拼音阅读拓展材料5、在对高中语文《登高》一课进行教学设计之前，下列选项可以不用考虑的是（，。学生是否具有一定的阅读能力古代诗歌常见的考试形式学生的语文基础学生是否有诗歌鉴赏能力6、在多媒体教室中（教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机）,你无法实施的教学活动是（）。上网搜集相关的信息演示多媒体课件播放视频文件与学生进行网上互动7、在对《电子板报的制作》这一节信息技术课进行教学设计时，前端分析中暂时不用考虑的是（）。学生对电子板报制作的基本要求是否了解学生对于Word软件的熟透程度学生使用Word软件的水平是否存在着差异微机室内每台电脑是否安装了Word软件8、对学习者特征进行分析时，相对来说，下列哪个选项不是必须考虑的？（）。学生对相关前端知识的掌握程度学生对该课程的学习是否有兴趣学生的认知水平学生是否预习课文内容9、对小学英语课“Colors”进行教学设计时（在多媒体教室中上课），以下可以暂不考虑的内容是（）。学生对“It's……”句型的熟悉程度学生对于CAI课件是否熟悉学生对新单词的学习能力是否存在着差异学生是否具备自学英语词汇的能力10、教师在教学实施过程中要注意教学策略的选择。关于教学策略，下列说法不恰当的是（）。教学策略有许多不同的类型，包括教学组织策略、教学传递策略、教学管理策略等教室中的硬件设备属于教学策略教师针对不同学习目标使用不同类型的学习资源属于教学策略教师根据学生的不同特点采用不同的教学方法属于教学策略11、在讲解新课的过程中，为了加深学生对该问题的理解，您决定采用“合作学习”方式，让学生分组进行深入讨论。以下哪种分组策略更合理？（）。男女分开分组学习成绩相近的分在一组前后相邻两桌为一组，并进行个别调整同桌的两人为一组12、在教学中，您想培养学生的合作意识，在一次主题式探究学习活动中，您将采用的教学组织形式为（）。集中讲授合作学习自主学习探究学习13、一位老师准备了一些和新课相关联的学习资料，在学习新课之前，老师将这些材料作为引导性材料首先呈现给学生，然后开展相关的教学。在上述教学过程中教师采用了哪种教学策略？（）。随即进入式策略抛锚式策略先行组织者策略支架式策略14、在一节外语课的教学过程中，经过快速阅读和细读两个环节后，教师选用填表格的方式来帮助学生整理信息。下列关于教师使用该方法的目的的说法有误的是（）。运用表格可将繁琐、零碎的课文内容变得简易、条理易于学生更好地理解课文、把握课文的框架对于教师和学生来说都简便易行训练学生使用归纳、概括等方法，略读等技巧，找到信息，梳理信息15、在一节数学课中，为了培养学生的探究与合作能力，教师在引导学生发现长方形和平形四边形之间的关系时，你认为较好方式为（）。教师通过多媒体计算机播放一段Flash课件，向学生展示长方形和平形四边形之间通过割补的方法可以实现二者之间的转化教师向学生提出问题后，将学生分成不同的小组，让各个小组进行合作探究，发现其中的规律，最后向全班同学汇报各个小组的成果教师首先通过可以拉动的平行四边形教具，向学生提出是否可以通过割补的方法实现二者之间的转化，然后让学生自己通过裁割的方法进行验证教师向学生提出问题之后，要每个学生进行自主探究，最后通过提问的方式进行检验16、下列关于教学媒体的说法正确的是（）。教学媒体在教学中是可有可无的在教学中所使用的教学媒体越先进，获得的教学效果就会越好要综合考虑教学目标、学习者特征以及教学条件等各方面因素来决定所使用的媒体无论是什么样的媒体，使用总会比不用所获得的教学效果好17、小学生在初次读《卜算子•咏梅》时，下面的方法最为合理的是（）。用幻灯片把整篇词显示出来，学生看着朗读用幻灯片把整篇词显示出来，由一个学生带着读用PowerPoint课件播放配乐画面，学生跟着配乐画面自由朗读用电脑播放音乐，老师跟着配乐泛读，学生跟着老师和音乐默读18、在教学媒体选择时，最合理的步骤是（）。在确定学习目标和学习内容的基础上，首先确定媒体使用目标，然后确定媒体的类型，最后选定媒体的内容在确定学习目标和学习内容的基础上，首先确定媒体使用目标，然后选定媒体的内容，最后确定媒体的类型在确定媒体的类型的基础上，首先确定媒体使用目标，然后选定媒体的内容，最后确定学习目标和学习内容在确定媒体的类型的基础上，首先选定媒体的内容，然后确定媒体使用目标，最后确定学习目标和学习内容19、在小学一年级语文课《静夜思》一课的古诗教学中，为了指导学生更好地理解古诗的含义，下列哪种方法更好？（）。利用幻灯片展示其他具有同样思想感情的文学作品幻灯片展示课文，学生一起朗读课文播放表达类似感情的音频、动画或视频，加深学生对课文的理解教师讲述月亮在一般情况下的象征意义20、对于绝对值的三条性质，是由教师带领学生共同分析得到的，教师准备对绝对值的性质做小结。相对而言，下面哪种方法最好？（）。教师在黑板上一条一条的写出，并随之讲解用幻灯片显示出三条性质的推导过程，然后由教师讲解学生看书本上的三条性质，教师讲解教师用事先准备好的挂图进行讲解21、在小学语文人教版第五册《听听秋的声音》一课的教学导入环节时，为了让同学能够学习聆听，尝试从声音中获得秋天的印象，感受秋天的意境，你认为采用哪种教学媒体更合适？（D）。让学生上网搜索有关秋天的声音或有关秋天的著名乐曲、歌曲，然后汇报交流用电视机播放一段视频片段，其中包括世界著名景点在秋季的美景，观后学生发言用投影放映PPT文件，其中包括落叶、丰收、小动物等多幅图片，背景音乐为《天净沙秋思》的配乐诗朗诵，让学生观看后表达用录音机播放一段声音文件，其中包括动物的叫声，风声，雨声，农民们在秋收的欢笑声等，让学生闭目聆听，展开想象，然后口头表达。22、下列关于教学设计的说法不恰当的是（）。教学设计是对教学要素和环节进行设计、规划的过程教学设计所设计的活动都是在课堂上完成的教学设计的主要环节包括学习者特征分析、教学策略制定、教学媒体的选择、教学评价等教学设计的最终目的是为了创设各种有效的教学系统，以促进学习23、关于教学设计的主要环节，下列描述正确的是（）。教学目标分析是为了确定教学起点，以便因材施教学习者特征分析是为了确定教学内容及知识点顺序确定教学方法、策略是教学设计所有环节中的第一步在确定了教学目标，进行了学习者分析后，应该考虑教学策略的设计和教学资源的选用24、下列关于教学设计的说法，不正确的是（）。教学设计的目的是将学习理论和教学理论等基础理论的原理和方法转换成解决教学实际问题的方案教学设计是为了发现客观存在的尚不为人知的教学规律教学设计是运用已知的教学规律去创造性地解决教学中的问题教学设计的成果或产物是经过验证的、能实现预期功能的教学系统实施方案25、课堂练习是加深学生对新授课的理解，提高运算能力的重要方式，要求“全体学生积极参与”。相对而言，下面进行课堂练习的方法中更好的是（）。每位学生在练习本上完成，教师巡视时发现问题，即时与学生交流每位学生在练习本上完成，然后小组评议，在全班交流，教师点评以提问的方式，由几个学生完成，其他同学只完成判断工作发一张事先准备好的练习卷，要求学生在规定的时间内完成，并收回试卷批发26、学生在合作学习后，各小组要进行成果汇报，下列哪种评价方法更好？（）。汇报小组外的所有学生对汇报小组评分教师给汇报的小组评分每个学生都给汇报的小组打评分，教师也给该小组评分每组派个代表给汇报小组评分27、下列关于教学评价说法有误的是（）。教学评价的内容应符合课程标准的要求，要兼顾知识、能力和情感态度、价值观教学评价应根据不同的教学内容以及评价的目的选择适当的评价方式，从而进一步改进教学，使教学最优化教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定，衡量，并给予价值判断对教师的评价关注的是根据教学目标和教学内容选择适当的评价方式来收集教师某一方面的评价数据为后面的评价分析做准备28、为了对学生技能类目标的学习情况进行评价，教师应该采用下列哪种方法最为合适？（）。课堂观察记录课堂作业课堂测验课堂调查表第八章网络教学应用及常用工具一、论述1、网络课件的优点；2、网络课件设计遵循的原则；3、与传统的运行在单机上的多媒体课件相比,网络课件的优点主要体现在哪些方面；4、目前常用的网络通讯工具有哪些,他们的基本特点是什么；5、简述博克的教育应用；6、网络课件的设计原则有哪些；二、填空1、使用E-mail之前，用户必须要有一个E-mail邮箱，格式为：（）。2、根据运行平台划分，可将课件划分为（）的课件和（）的课件；3、从技术的角度看，（）的网络课件的主体就是一些（）的网页的集合；4、网络课件的基本类型主要有：（）网络课件，（）教学课件，（）网络课件，（）课件；TOC\o"1-5"\h\z5、教学中流媒体播放方式一般包括（）、（）、（）；6、WebQuest遵循建构主义学习理论设计，通常由6大模块构成分别是：（）、（）、（）、（）、（）和（）按学习时间分类，可以将WebQuest分为下面两类：（），和（）；三、名词解释1、电子邮件2、博客3、网络课件4、网页型教学课件综合单项选择1、WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（）等人于1995年开发的一种课程计划。A、杜威B、布鲁纳C、斯金纳D、伯尼.道奇2、教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。A、认知、情感和动作技能B、了解、理解和应用C、生理、心理和情感D、认知、情感和学习策略3、课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。A、教学管理B、教学行为C、教学科研D、教学设计4、信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“（）”。A、第二次教育革命B、第三次教育革命C、第四次教育革命D、第五次教育革命5、从狭义上说，信息技术（InformationTechnology）是指以微电子技术、通信技术、（）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术A、计算机技术B、文字C、纸张D、印刷术6、一般情况下，导航栏由（）构成。A、标题和导航文字图B、题头图和导航文字图C、题头图和备注D、框架和导航文字图7、在执教《美国南北战争》一课时，从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战役底油画，战争形势图以及林肯图像、生平介绍等，并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起，这种方式是信息技术与历史课程整合地（）方法。A、创设历史情景B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力C、模拟历史人物或历史事件D、模拟占据空间广的事物8、旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。A、基于问题学习B、有意义的学习C、资源型学习D、网上合作学习9、关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是。A、反馈时直接指出正误B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。C、要提供即时的反馈D、整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析10、教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着的兴建而提出来的。A、“信息高速公路”B、“2016战略”C、“全国学习网”D、“国家高速信息网”11、Powerpoint所提供的功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。A、自定义动画B、动作设置C、预设动画D、自定义放映12、完整的信息素养应包括三个层面。A、知识素养、信息素养、计算机技能B、文化素养、文化意识、信息技能C、文化素养、信息意识、计算机技能D、文化素养、信息意识、信息技能13、我国“校校通”工程的目标之一是：争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。A、2010B、2015C、2008D、200514、国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现______的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。A、教学内容B、教学方法C、教学模式D、教学过程15、Powerpoint用于制作幻灯片的是______。A、备注页区B、工作区C、大纲视图区D、幻灯片视图16、教学环境中的物理环境包括。A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置B、硬件摆放和座位安排C、课堂氛围和课堂管理D、硬件安排和教室空间17、在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了三维互动方式。A、教师一计算机一学生B、学生一计算机一学生C、教师一计算机一教师D、计算机一学生一计算机18、（）的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页。框架页B.导航页C.视图D.备注19、信息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育界的普遍关注。我国准备在2020年之前，基本建成覆盖全国的（）国家信息空间B.国家高速信息网C.全国学习网D.通讯技术网20、（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。网上合作学习B.真实性任务学习C.有意义的学习D.资源型学习21、在FRONTPAGE中，通过（）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。普通窗口B.预览窗口C.HTML窗口D.视图窗口22、下面的观点（），错误理解了信息技术与课程的整合。信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程23、情境学习是（）学习理论在教学中的应用。行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义24、信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（）国家、学校、家长、教师和学生B.国家、学区、学校、教师和学生C.国家、学区、家长、教师和学生D.学区、学校、家长、教师和学生25、电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力，下面的（）不属于电子阅读能力。A.多媒体阅读能力B.超文本和超媒体阅读能力C.线性文本阅读能力D.基于网络和资源库的检索式阅读能力26、信息技术对阅读能力的新要求是A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力B、超文本的阅读能力和信息筛选的能力C、电子化的阅读能力和信息理解的能力D、非线性的阅读能力和有感情阅读的能力27、•幻灯片制作时，是错误的做法。A．动画要多，声音要多，文字要多B．色彩搭配适宜C．构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重D．注意画面的美观，各帧风格统一28、教学设计一般主要包括等步骤设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境B．设置教学目标；确定评价内容；学者学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境设置教学目标；确定评价程序；学者教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体；设置学习环境设置教学目标；确定学习内容；学者教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境29、PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是幻灯片视图工作区大纲视图区备注页区30、教育技术是学习过程和学习资源的五个领域的理论与实践。设计、开发、应用、组织、管理开发、设计、建构、管理、评价应用、实践、设计、管理、评价设计、开发、应用、管理、评价31、计算机辅助教学系统中学生与计算机之间是一种人机关系，计算机要求学生做出积极反应，并根据反应做出判断和决策。A.教学B.操作C.交互D.练习32、在教学软件的编制要求中，是第一位的。A.经济性和教育性B.科学性和