教科版第五册我喜爱的

教科版第五册《我喜爱的教材简析是一篇描写自己熟悉的小动物的习作，通过观察，让学生按一定的顺序写出小动物的可爱之处，表达自己对小动物的喜爱之情。教学理念联系本单元的课文，教给孩子观察写作的方法，通过忆、说、写，从不同方面表达自己对小动物的喜爱之情。培养学生写作的自信心。教学目标引导学生细致、有条理地观察动物的外形特点及生活习性。通过作文指导，使学生初步明确如何抓住特点，按一定顺序写好自己熟悉的动物。引导学生从不同角度、有个性地表达对小动物的喜爱之情。教学重、难点指导学生进行细致、有序地观察，能抓住小动物的特点写好习作。教学准备投影仪。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1/5教学时间课时。教学过程一、回顾课文，激发兴趣同学们，学习了本单元的几篇描写小动物的课文之后，相信它们一定给你留下了深刻的印象，能概括地说说它们的最大特点吗？学生畅所欲言地汇报（如：爱洗澡的小鸟，喜欢唱歌的小青蛙）(通过谈话的方式，从熟悉的课文中提炼描写动物特点的词语，可以使学生对小动物的可爱之处先形成表象，激发孩子的兴趣。)同学们口中的小动物多可爱呀！现在我们就以“我喜爱的”为题，写一写你熟悉的小动物。二、读文，明确习作要求为了写好这次习作，请同学们自由读书，明确写作要求。汇报：（1）写前一定要进行仔细观察；（2）描写小动物要按一定的顺序，如：先写头部，再写身体和其他部位；（3）先写小动物的样子，再写习性(引导学生感知写作的基本方法是为下面的说、写做铺垫，起到引领的作用。 )2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2/5三、生活提炼，指导选材同学们，前几天老师让你们观察小动物，请选择一个你最喜爱的小动物，用自己的语言简单说说这个小动物的特点及惹人喜爱的地方。(在学生说的过程中，引导其他同学认真倾听，按习作要求进行评议。为写奠定基础。 )四、铺垫训练，指导写法1外婆家养着一只漂亮的大公鸡，十分讨人喜欢。你瞧！鲜红的鸡冠竖在头顶上，像戴着一顶小红帽，又像一朵鸡冠花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌碌地转动着，脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是黄色的围巾，身上的羽毛就像雪白的棉袄，黑色的尾巴向上翘着。它走起路总是昂着头，显得十分威武。每天天刚亮，它就早早起来站在院子里的最高处 “喔喔”地叫，真是位勤劳的工作者。有一天晚上12点时，我特意学着它的叫声“喔喔”了几下，公鸡以为自己睡过了头，忘了报晓，也跟着叫了起来。“哈哈”，真有趣。我喜欢这只大公鸡，它伴随我快乐地度过每一天。2(1)这段文章中作者是按什么顺序来描写这只公鸡的 ?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创3/5(2)这只公鸡惹人喜爱重点表现在什么地方 ?(联系本单元的学习内容，结合例文，引导学生进一步学习观察和说、写的方法，为接下来的表述做铺垫。 )五、启迪思维，指导写法同学们，每种动物的特点都是不同的，即使是同一种小动物，也有不同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，我们要在仔细观察的基础上，抓住它们的特点，详略得当地描述。1的小伙伴和你共同分享。小组内交流。2．指名汇报，师生共同评议。六、抓住要点、动笔写作听了同学们的口述，老师仿佛看见了一只只可爱的小动物，看见了你们和它们和谐相处的欢乐情景，感觉到你们之间的感情是那样深厚、真挚、感人现在就请大家动笔把你所喜欢的小动物写下来吧 !七、学生独立习作，教师巡视指导板书设计我喜爱的有顺序外形特点头身体四肢尾概括生活习性具体2