三年级道德与法治上册第一单元快乐学习1.1学习伴我成长第1课时教案新人教版

PAGEPAGE1《学习伴我成长》一、课程标准依据本课编写依据是《义务教化品德与社会课程标准（2011版）》“我们的学校生活”中的“珍惜时间，学习合理支配时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊。”二、教材分析本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《欢乐学习》的第1课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己诞生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习状况和对教材中问题的思索，体会人的一生是须要不断学习、终身学习的。其次板块的话题是“到处可学习”，通过对学习途径的共享和沟通，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活到处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。两个板块的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步相识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。三、学情分析三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习阅历，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习实力奠定了基础。但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度渐渐加大，学生面临的学习苦恼和学习困难也会越来越多，这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。近代闻名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，这一阶段的小学生处于详细运算阶段。这是思维发展中最艰难的一个阶段，孩子们刚刚由详细形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。这一时期若不留意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触心情，甚至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习简单出现两极分化现象。对于许多三年级学生而言，他们没有仔细思索过为什么要学习，不明白其中的道理；对于“学习”的概念还只局限于学校课堂、书本学问的学习；不知道什么是终身学习，更不明白人为什么须要终身学习。针对上述学情，本课的教学设计重在帮助学生明确学习的意义，懂得学习是人成长的须要，并且须要终身学习；引导学生理清学习的概念，理解并树立新的学习观，懂得学习的空间、途径、内容具有多样性和丰富性，生活到处皆学习。四、课时支配2课时《学习伴我成长》第一课时一、教学目标1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长的。2.懂得人应当不断学习，初步树立终身学习的观念。二、教学重点难点懂得人的成长离不开学习，初步树立终身学习的观念。三、教学资源1.学生成长过程中一些和本课有关的、有代表性的照片、视频。如：学走路、学说话、学骑车、学写字、学画画、第一次洗袜子……2.调查记录表大人还须要学习吗？小调查组别：

记录人：调查对象职业

调查内容1.您现在还在学习吗？

2.您在学习什么？

3.您为什么要学呢？

4.……

我的收获

3.调查采访的视频片段4.课件四、教学过程活动一：成长的故事（一）影集观赏1.出示本班学生成长过程中的照片、视频结成的集子。2.老师启发学生思索：你发觉了什么？你的感受是什么？（二）互动沟通1.学生谈发觉和感受。2.老师引导：我们从大家的照片中发觉，同学们在不断长大，学到的本事也越来越多：从学说话、学走路、学玩耍，学写字、学做家务……你们真是越来越能干，越来越了不得！那么，这些本事都是天生就会的吗？假如不是，那是怎么获得的呢？3.学生结合自己的照片，沟通成长中的故事。预设：（1）小时候会笑了，长牙了，学说话、学走路的故事。（2）学习画画、舞蹈、弹琴等技能的故事。（3）在学校学习写字、读书、数学的故事。（三）老师小结这些本事都是在不断学习中获得的！（老师板书“学习”二字）活动二：“学习”大探讨（一）小组探讨1.老师讲解“学习”的内涵。（看视频“学习”的字源）“学”是对不知道的东西接纳的过程，是知新；“习”是不断重复，是温故。所以“学习”最初就是一个人持续不断自我完善的过程。这就是“温故而知新”。2.探讨：假如一个人从生下来就不学习，会变成什么样？预设：不会说话，不会走路，不相识字，更不懂人和人沟通的礼仪……（二）全班沟通1.出示“狼孩”的故事，进一步沟通探讨：狼孩为什么不能像正常人一样生活？2.总结：后天的学习对人的成长特别重要，人的成长离不开学习。活动三：小调查——大人须要学习吗？导语：儿童从诞生到长大都在不断地学习，那么大人们是不是还须要学习呢？课前我们进行了调查采访，一起来看看调查结果。（一）调查采访汇报1.小组整理调查报告。整理课前调查采访的资料，小组选取有代表性的进行汇报。2.汇报调查状况。预设：（1）A组展示采访父母的调查记录表（2）B组展示采访爷爷奶奶等老年人的视频（3）C组展示采访邻居等其他周边人的资料（4）D组展示采访老师的资料（二）师生沟通收获过渡：我们的父母、爷爷奶奶，身边的邻居，包括在我们眼里学问渊博的老师都在学习。大人们已经学会了那么多本事，为什么还要不断地学习呢？1.老师出示图片、视频预设：科技发展社会进步，簇新事物不断出现，不学习就会被时代淘汰。（板书：与时俱进）2.出示一些老年人退休了还在学习插花、书法、绘画、广场舞、唱歌等的照片。如，国家提倡创建学习型社会，老年高校、社区学习中心、社会公益讲座等。（板书：活到老，学到老）3.学生沟通学习的收获老师总结：今日我们了解了学习的意义，又第一次学习了调查和采访的方法，汇报了调查结果，收获了学习带来的欢乐。在适当的时候不断总