【期末复习专题卷】2023-2024学年人教部编版七年级语文上册·专题03 阅读与鉴赏

试卷第=page1515页，共=sectionpages1515页试卷第=page1414页，共=sectionpages1414页【期末复习专题卷】部编版语文七年级上册专题03阅读与鉴赏一、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。追赶太阳杰弗里·兰德斯①“月影号”唯一的幸存者翠茜迫降月球。最早的救援也需要三十多天时间。②翠茜的降落地点十分接近黄昏线——月球向阳面的边界。日落将在三个地球日内来临，然而，她的太阳能电池需要阳光来使她必需的空气保持新鲜。一旦太阳消失，死亡将接踵而来。她该怎么办？③翠茜开始步行，祈祷能够追赶上太阳。④在地球上的话，这相当于一场马拉松。可在月球上，这只不过算是小跑罢了。⑤低电压警报的鸣叫使她惊醒。她发现太阳能电池组提供的电流低于正常水平。只一会儿她就找出了毛病出在哪儿：太阳能电池组上有一层薄薄的积尘。不过，要是她找不到一种可以避免扬起尘土的步法，她就得每隔几小时就停下来做一次大扫除。她再次检查了一遍电池组就又迈开了步子。⑥低电压警报又响了，这么快就又有尘土了吗？⑦她低头看了看她的里程表，吃惊地发现她已经走了整整一百五十千米。⑧无论如何该休息一会儿了。翠茜在一块大石头上坐下来，从背包里取出一个食品包。她咬了一口，食物条硬邦邦的，微带着一丝甜味。⑨……⑩睡觉是个问题。为了便于维修，太阳能电池组被设计成可拆卸式的，可是拆下来以后它们就不能向维生系统供电了。她终于找到一个方法。把短短的电线从衣服里拉出一个足够的长度，让她既能躺下，又能把电池组放在身边不致把电源切断。她必须小心不使自己翻身。做完了这些，她才迷糊了一阵子。她醒来时肌肉酸痛，分不清东南西北，然后她忽然记起了身在何处——地球正挂在离月平线一掌高的地方。（甲）她站了起来，一边打着哈欠，一边向西面火药样灰色的沙原跑去。⑪翠茜的双脚被靴子磨得很疼。她改变步法，从小跑换成跳跃再转成袋鼠式弹跳。这使情况有所好转，但还不够。她可以感到双脚开始起泡，却没法脱下靴子来舒缓或仅仅只看一看她的双脚。也许她应该在开始步行前就把靴子脱了，在六分之一的重力作用下，疼痛至少是可以忍受的。⑫在史密斯海的西部，她进入了一个崎岖地段，遍地都是小山丘。她不得不降低了速度。山坡上阳光普照，可是环形山的内壁和山谷仍笼罩在阴影里。她脚上的泡破了，刺骨的疼痛从她的靴子里直传上来。（乙）她咬住嘴唇，不让自己哭泣，拖着疲惫的身体继续前进。⑬每天，从混乱的梦境里醒来，回到漆黑的天空与静止的阳光下，打个哈欠，睡眼惺忪地赶路。抿一口乏味的温水，尽量不去想那是从哪里回收来的；休息，小心翼翼地清扫太阳能电池组，这是生命。再走，再休息……再睡觉时太阳还钉在醒来时的位置上。第二天把同样的过程重复一遍，然后再重复……再重复……⑭向西，一直向西，和太阳赛跑。⑮……⑯十二天后，跋涉开始时的刺激感早就衰退了，只留下了对胜利的坚定决心，连这有时也蜕变为一种精神安慰。她在一道长长的、弯弯曲曲的峡谷边站住了。她已经绕完了半个月亮，但只是走完了好走的部分。从这里开始将全是山脉和崎岖地段，一旦慢下来让太阳走到了前面，她就死了。⑰十八天后。的确是走得慢了，翠茜已不能像以前一样从坡上直跳下来了。前面也不再有平原，不是巨石遍地，就是环形山的绝壁。异常单调的灰色月面在她脚下逝去。美好的愿望和拼命地赶路不能抵消太阳正在下降的事实。每天她醒来时，前方的太阳就更低了一些，更直接地把炽热的阳光射进她的眼睛。（丙）岩石的阴影犹如饥饿魔鬼的爪子向她伸来，即使是最细小的，看上去也恶狠狠的。⑱渐渐地，太阳已经快贴上山梁了。黑暗已没到她的膝盖，她摸索着越过隐身在黑暗中的岩石。只有山顶还在阳光里，她穿过黑暗，像游泳者渴求空气似的把自己拉进了阳光里。⑲二十八天后。她蜷缩在她的岩石孤岛上，四周笼罩着死亡的氛围，令人毛骨悚然。（丁）翠茜绝望地看着黑暗的潮水慢慢升起包围她。救援人员在哪里？救援人员在哪里？⑳三十天后，一束手电筒光刺得翠茜睁开了眼睛，原来是救援人员从远处向她跑来。翠茜被发现时，纯白色的太空服已被月尘染成了肮脏的灰色，只有在背上七扭八歪的太阳能电池组被仔细地擦得一尘不染。（有删改）1．翠茜在追赶太阳的过程中遇到了哪些困难？她是怎么应对的？请阅读文章，将表格填写完整。遇到的困难应对（1）把太阳能电池组上的积尘刷掉睡觉时需拆卸太阳能电池组把短短的电线从衣服里拉出一个足够的长度双脚被靴子磨得很疼（2）（3）她咬住嘴唇，不让自己哭泣，继续前进只有山顶还在阳光里她穿过黑暗，爬上山顶的岩石2．对文中四处画线句赏析正确的一项是（

）A．（甲）句将沙原比作火药，生动地写出了月球上生存环境的恶劣。B．（乙）句用“咬住嘴唇”写翠茜对疼痛和口渴的忍耐，写出了她坚忍的品格。C．（丙）句将岩石的阴影比作饥饿魔鬼的爪子，描绘了死亡逼近时的可怕。D．（丁）句用拟人的修辞手法巧妙地写出了黑暗逐渐吞噬光明、死亡即将来临给翠茜带来的绝望。3．翠茜被救援人员发现后会有怎样的表现？请你发挥想象，运用至少两种人物描写方法描写翠茜的表现。4．阅读《夸父逐日》，结合本文，从目的、结局、精神三方面对翠茜和夸父追赶太阳的行为进行比较。夸父与日逐走①，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭②；河、渭不足，北饮大泽③。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林④。【注释】①逐走：竞跑，赛跑。②河、渭：即黄河、渭河。③大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。④邓林：地名，即“桃林”。《西游记》选段佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝尊位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年久修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。若还不让，定要搅乱，永不清平！”佛祖道：“你除了生长变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛；你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得！做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游。”大指丫里，还有些猴尿臊气。大圣大吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术？我决不信！不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶，一个个合掌称扬道：“善哉！善哉！”5．划线句子展现了“猴王”有些什么性格？“美猴王”还有什么突出的性格，请你结合文段或其他看过的故事情节来说一说。6．“猴王”与如来斗法,很有意思，你最喜欢选段中的哪处情节？请从描写方法的角度分析它的妙处。7．“猴高一尺，佛高一丈”，“美猴王”纵然一个筋斗能翻十万八千里，仍逃不出佛祖的手掌心，你从中得到怎样的收获和启示呢？8．在班级举行的“《西游记》读书分享会”上，王老师给出了两个专题供同学们自由选择，并以小组合作的形式进行专题探究。专题一：取经故事会；专题二：话说唐僧师徒。你们组选择了哪个专题？如果请你代表小组发言，你会怎么说呢？（不少40字）阅读下面文章，完成问题。女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果是，火神胜利了，水神失败了。失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。看吧，半边天空塌了下来，天上露出了大窟窿，地面也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们无法生存下去了。女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点儿也不怕艰难和困苦，独自勇敢地担负起了这个重担。她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上的窟窿填补好。她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。剩下的只有洪水的祸患没有平息了，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，堵住了洪水。这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点儿也不出乱子，人类又能快乐地生活了。9．这是一个__________故事。给这个故事拟一个标题（不超过四个字）：___________。10．文章表现了女娲什么样的精神品质？11．这篇文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？鸟梁实秋我爱鸟。从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达(现在这样有闲的人少了)。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点儿瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧?我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的。有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃。有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条脚，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。我爱鸟的声音、鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里。如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任由别个代负了；孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意来了。我想，济慈的《夜莺》，雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干?

鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚。蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟跼蹐缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，禁不住那料峭的寒风，栽到地上死了，滚成一个雪团!诗人感喟曰：“鸟!你连这一个快乐的夜晚都不给我!”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。12．通读全文，简要概括作者从哪些方面写出了对鸟的“爱”。我同情笼中鸟→_________________

→_________________→我单纯爱鸟而非关于鸟的幻想→_________________13．联系上下文，揣摩下列词句。

（1）有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。（加点的“六七个”“一派”在句中有什么表达作用？）（2）看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。（喜悦怎么会“锐利”，又怎么会“刺”上心头呢？说说运用这两个词语的好处。）14．在第四节，作者说“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的”；而且“就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。”请结合四、五、六小节内容，填补下面的句子。就是被惊飞的鸟，也有____________________________。就是___________的鸟，也有自然健康的生命姿态。就是__________的鸟，也有_____________________。15．文章开头和结尾都写到“笼中的鸟”，这有什么作用？二、文言文阅读狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。16．解释下列句中加点的词语。①止有剩骨()②恐前后受其敌()③乃悟前狼假寐()④狼亦黠矣()17．下列句子中加点的词不属于活用现象的一项是（

）A．一狼洞其中 B．一狼径去 C．意将隧入以攻其后也 D．其一犬坐于前18．翻译下列句子。①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。19．下列对文章内容理解正确的一项是（

）A．文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。B．“投以骨”和“复投之”表现了屠夫对狼的怜悯和抱有希望。C．“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的凶狠和狡猾。D．文章主要告诉我们，对待像狼一样的恶势力，我们要先作让步，心存幻想，如果其得寸进尺，贪得无厌，就勇敢地进行斗争。阅读下面的诗文，完成下面小题穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。20．本文节选自《_______》。21．解释下列加点字。（1）及其家穿井()

（2）求闻之若此()22．用现代汉语翻译下面句子。国人道之，闻之于宋君。23．“穿井得一人”的本意是________________；经过传播，这句话的意思变成了______________；这则寓言给我们的启示是_________________________。阅读下文，完成下面小题宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘置箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识④不？”对曰：“仿佛识之。”二子俱说，更相易夺⑤，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？”——《世说新语•夙惠⑥》【注释】①箅：蒸饭之具，底有七孔，蒸饭时需用箅遮住，米才不漏。②馏：把食物蒸熟。③糜：粥。④识（zhì）：记住。⑤更相易夺：交替改正补充。⑥夙惠，同夙慧，指从小就聪明过人，即早慧。“夙惠”篇集中展现了当时的一批名流在少年时的聪明和智慧。24．解释下列句中的加点词。（1）俱委而窃听()（2）尔颇有所识不()25．对文中画线句理解正确的一项是（

）A．像这样，但是粥做好了，何必非得吃饭呢？B．这样，但是粥也可以的，何必做饭呢？C．像这样，只要喝粥也可以，何必非得吃饭呢？D．这样，只要粥做好了，何必做饭呢？26．“饭今成糜”的原因是________________（用自己的话概括）。从陈太丘对元方、季方做饭疏漏的反应来看，他是一个____________、____________的人。27．陈元方兄弟后来均以博学多才而闻名，根据文章内容，试分析原因。三、对比阅读阅读（甲）（乙）两文，按要求回答下面小题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事②，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟③，则二狼伺其未觉，将啮④其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革⑤。“狼子野心，信不诬哉⑥！”然野心不过遁逸⑦耳；阳为亲昵，而阴怀不测⑧，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患⑨耶？（纪昀《狼子野心》）（注释）①畜：养。②厅事：作所的堂屋。③俟（sì）：等待。④啮：咬。⑤革：皮。⑥信不诬哉：确实不虚妄啊。诬：虚假、虚妄。⑦遁逸：逃跑。⑧不测：险恶难测的居心。⑨贻患：留下祸患。28．下列加点词意义和用法一致的一项是（

）A．狼不敢前

恐前后受其敌B．后狼止而前狼又至

止露尻尾C．止增笑耳

然野心不过遁逸耳D．禽兽之变诈几何哉

此人何取而自贻患耶29．用现代汉语翻译下列句子。（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（2）稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。30．（甲）（乙）两文分别告诉我们一个怎样的道理？阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）（选自《〈论语）十二章》）【乙】子曰：“知①者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（《子罕》）子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《雍也》）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《学而》）（选自《论语》）【注释】①知：同“智”，机智，聪明。31．解释下列句中加点的词语。（1）人不知而不愠()

（2）吾日三省吾身()（3）知者不惑()

（4）勇者不惧()32．下列句子中加点的“之”，和“是以谓之‘文’也”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（

）A．久之，目似瞑，意暇甚（《狼》） B．友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）C．夫君子之行（《诫子书》） D．而两狼之并驱如故（《狼》）33．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）人不堪其忧，回也不改其乐。（2）不患人之不己知，患不知人也。34．【甲】【乙】两文都涉及虚心求学的问题。请写出相关的句子。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】①梅之冷，易知也，然亦有极热之候。冬春冰雪，繁花粲粲①，雅俗②争赴，此其极热时也。三四五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏③，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。②张谓《官舍早梅》诗所咏者，花之终，实之始也。咏梅而及于实，斯已难矣，况叶乎？梅至于叶，而过时久矣。廷尉董崇相官南都④，在告⑤，有《夏梅》诗，始及于叶。何者？舍叶无所谓夏梅也。予为梅感此谊，属同志者和焉，而为图卷以赠之。③夫世固有处极冷之时之地，而名实之权在焉。巧者乘间赴之，有名实之得，而又无赴热⑥之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。苟真为热之所在，虽与地之极冷，而有所必辩焉。此咏夏梅意也。（选自语文主题学习丛书，钟惺《夏梅说》）【注】①粲粲：鲜艳、灿烂的样子。②雅俗：风雅之士与流俗之人。③朱夏：《尔雅·释天》有“夏为朱明”句，故称夏季为“朱夏”。④官南都：在南京做官。⑤在告：古代官员在家休假。⑥赴热：趋炎附势。35．解释下列句子中加点词的含义。（1）灌清涟而不妖()

（2）亭亭净植()（3）斯已难矣()

（4）此咏夏梅意也()36．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（

）A．予独爱莲之出淤泥而不染

而为图卷以赠之B．可远观而不可亵玩焉

康肃笑而遣之C．与烈日争

兼与药相粘D．花之富贵者也

属同志者和焉37．请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）牡丹之爱，宜乎众矣。（2）故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。38．【甲】【乙】两文同为“说”，都用了托物言志的写法，分别表明了作者怎样的人生态度（情感）？四、诗歌鉴赏阅读《木兰诗》选段，完成下面小题。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？39．文中划线的句子连用四个“我”，其作用是什么？40．请你分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。阅读下面的诗词，然后完成后面的问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。41．《观沧海》一诗作于曹操亲率大军北征__________并取得了决定性胜利后登临碣石山所作。诗中作者抒发情感的方式是_____________。42．解释下面加点的词语。①东临碣石()②以观沧海()③日月之行()④星汉灿烂()43．全诗是以哪个字展开来写的？作者到碣石观沧海，都看到了哪些具体的景物？44．在作者笔下，大海具有怎样的气势？作者渲染大海的气势的目的是什么？45．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是作者所见吗？从中我们从中可以感受到作者具有怎样的胸怀？《黄鹤楼》州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返（

）于此，遂以名楼。事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构（

），高标（

），上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四（

）霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。46．在文章空白处填上所缺的字词。（_____________________________________________）47．解释下列带点的字词。隅()

遂()

翼()窥()

倚()

耸构()48．翻译下列语句。坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。49．用文中原句填空。在文中，____________________________刻画了黄鹤楼的整体形象：_____________________________________________形象地描写了登楼观赏景物的情态。______________________________________写出了作者的登楼感触。50．请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于2句。51．阅读《木兰诗》片段，回答问题。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（1）请用自己的语言描述“朔气传金柝，寒光照铁衣”的情景。（2）“将军百战死，壮士十年归”写出了这场战争、的特点。参考答案1．（1）太阳能电池组提供的电流低于正常。（2）改变步法，从小跑换成跳跃再转成袋鼠式弹跳（3）脚上的泡破了，刺骨疼痛

2．C

3．示例：翠茜睁大了自己的眼睛，泪水夺眶而出，激动地说：“我得救了，我得救了！”

4．目的：翠茜追赶太阳是为了活下来，夸父逐日是为了和太阳赛跑。结局：翠茜最终获救，夸父则是“道渴而死”。精神：都有着锲而不舍的执着精神。5．划线句子展现了“猴王”桀骜不驯、勇于反抗的性格；美猴王的个性还有：聪明机智、顾全大局、嫉恶如仇、忠诚勇敢……示例略，答一处即可。

6．我觉得最有意思的是“猴王”撒尿做记号的地方，此处运用了心理描写，将“猴王”的不知深浅和顽皮展现地淋漓尽致，“猴王”本以为一个筋斗到了天边，怕如来反悔，特意留下记号，却不料竟未能翻出如来的手掌心，悟空的一言一行让人忍俊不禁。

7．示例：天外有天，人外有人。要清醒地认识到这一点，不能盲目自大，否则必将自食恶果。（语言流畅，意思接近即可）

8．选一：取经故事会要求介绍故事的情节准确，较全面，有生动的细节选二：话说唐僧师徒要求：简要介绍人物的身世，用几句话勾勒其性格特征；并引用一些故事来印证。9．

神话

女娲补天

10．表现了女娲无私奉献和勇猛无畏的精神品质。

11．不是真实的。它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。12．

①我爱鸟的声音

②我爱鸟的形体

③我为鸟感到悲苦

13．（1）这组数量词修饰鸟声，“六七个”写出了鸟叫声的长短有致、丰富多彩，“一派”表现了鸟叫声的和谐、悦耳、动听，表达了作者聆听时的喜悦陶醉。（2）由于作者爱鸟，对鸟的音形敏感，“锐利”写出作者看见鸟的美丽身姿时在一刹那间的喜悦和激动，一个“刺”字写出了作者欣赏鸟时刻骨铭心的爱意。（意对即可）

14．

①振翅飞翔的动态美/迷惘之美；

②豪横无情的鸟/并不美丽的鸟；

③令人悲苦的鸟；

④值得爱鸟之人关注同情的身姿。

15．首尾都写到“笼中鸟”，突出强调了作者对失去自由的鸟儿的同情和悲悯；行文上前后呼应，结构严谨；也充分表达了作者对鸟儿的欣赏和喜爱之情，以及对自由生活的向往.16．

仅，只

攻击

睡觉

狡猾

17．B

18．①骨头已经投完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。②禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。

19．C20．吕氏春秋

21．

待，等到

如，像

22．国都里的人都在讲述这件事，使得宋国国