4岁-6岁《红房子》油画棒+水粉课件

油画棒+水粉《红房子》4-6岁1一、教学目标1、学习油画棒上色的不同技法，叠色的表达方式，油画棒立体感的塑造。2、观察房屋的形态特征，颜色特点。二、教学重难点：

重点：油画棒上色技法，渐变色的涂抹方法。三、教具准备：油画棒、水粉颜料、水粉笔、调色盘、洗笔桶、铅笔、橡皮、画纸。2课前引导----欣赏图片春天的村庄3春天的颜色，都来说一说你看到了什么颜色吧4春天系列创意作品欣赏5不同颜色的房屋，结合春天的颜色，春天的房屋是怎样的情形呢？6春天的房屋7悠闲的村庄8春天里的红房子，创意作品欣赏9材料准备水粉颜料调色盘素描纸油画棒铅笔水粉笔10作品完成11绘画过程1、先用铅笔起稿，然后直接用油画棒上色，屋顶用红色系油画棒（黄色、大红、朱红、橘红、粉色、深红色）平涂即可。大树用草绿色平涂，小熊靠着的一侧用深绿色叠加。12绘画过程2、房子的墙体用灰色轻轻的平涂一层。13绘画过程3、窗户用红色、橘色、蓝色、黑色画小方块平涂。4、小熊的边缘用粉色描一遍，内测用肤色轻轻叠加一层。14绘画过程5、

小熊的肚子用灰色平涂，再用黑色把小熊的边缘加深一遍。15绘画过程6、添加草地上的花朵，以黄色、橘色为主，树干上的纹路用黑色叠加。7、水粉绿色平涂草地。16绘画过程8、草地边缘用深绿色叠加，天空先用淡黄色加水调和后平涂，靠近房子的位置用浅绿色加水后叠加。9、调整整体细节，作品就完成了！17作品完成18幼儿感觉造型学段

艺术涂抹班色彩单元（2-3岁）艺术涂抹班课标解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-尝试用不同媒材体验大型涂鸦3.感知符号-线与圆形的符号认知4.发展动作-触摸让认知变得立体尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。培养幼儿启蒙期的乐趣；应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。艺术涂抹班课标解析5.集体合作-美术结合音乐6.亲子合作-户外亲子课程音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲子情感，机构与家长粘性第五课《白色的花花》课题设计依据与设计亮点：通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色彩的美感色彩单元第5节课

主题：白色的花花一、教学目标

：1、感受彩色和黑白的对比2、通过拼贴的方式来表现画面二、教学重难点：

重点：学会欣赏彩色和黑白的对比难点：花的动态，丰富的造型三、教具准备：黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶范画四、教学建议：1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型；2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。

五、教学基本步骤：

1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花，提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分）4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴成花的形状，打散重拼的过程5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达

六、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达七、作品评价：1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼贴的方式来表现画面。2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育培养孩子的细致观察能力小朋友们说一说，花都有什么颜色？你最喜欢什么颜色的花呢？一、上课导入你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？咦，这朵花看起来很像一颗小星星这些花朵看起来像蓬蓬的小舞裙原来，白色的花朵也能如此美丽特别。二、所需材料黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶三、详细步骤第一步：将白纸剪出不规则形状，用来做花的杆子和花瓣第二步：在黑卡上任意涂抹两种同类