中考物理备考复习课件声现象-人教版

一、声音的产生声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。注:凡是物体的振动都会发出声音,但不一定人们都能听得到(超声波、次声波)第一章声现象一、声音的产生注:凡是物体的振动都会发出声音,但不一定人们都二、声音的传播声音是以波的形式传播的，叫声波。

1、声音的传播需要介质。固体、液体、气体都可以传播声音，声音不能在真空中传播。二、声音的传播2、声音的传播速度声在每秒内传播的距离叫声速。声音在不同介质中的传播速度是不同的；在同一种介质中，温度不同传播的速度也不同；声音在固体、液体中比在空气中传播得快。在15℃时，声音在空气中的传播速度是340m／s2、声音的传播速度

三、声音的特性:音调、响度、音色1．音调是指声音的高低，由发声体振动的频率来决定;频率越高，音调越高。（1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz（2）超声波：频率大于20000Hz的声（3）次声波：频率小于20Hz的声（4）超声波和次声波人类都听不到三、声音的特性:音调、响度、音色2、响度是指声音的强弱，由发声体振动的振幅来决定：振幅越大，响度越大；还与发声体距离的远近有关：发声体离得越近，响度越大。

3、音色是指声音的品质，又叫音品，是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。振动有规律，悠扬、悦耳，听起来感觉舒服的声音叫乐音。2、响度是指声音的强弱，由发声体振动的振幅来决定：振幅越大，

四、声音的应用

1、声音在建筑业中的应用北京天坛的“回音壁”和“三音石”以及北京音乐厅的内部装修都是利用了声音的反射原理建成的。2．超声波的应用超声波由于频率高，因此在生产、医疗和科学研究等方面得到广泛的应用

3、声音不仅能传递信息，还能传递能量四、声音的应用五、防止噪声的途径1、噪声：发声体无规则振动发出的声音或妨碍人们正常生活、工作和休息的声音。2、噪声的强弱用分贝（dB）来表示3、日前主要在防止噪声产生(即声源处)、阻断噪声传播(即传声途径中)、防止噪声入耳(即人耳处)三个方面采取措施来减弱噪声。五、防止噪声的途径

1．(11常州)2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是

。月球上是真空，真空不能传声2.(11盐城)如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究A．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间A中考真题赏析中考真题赏析3.（11潜江）图4所描述的声音具有的共同点是A．声音的音调是相同的 B．声音的音色是相同的C．都是由物体振动发出的声音 D．都是噪音C中考真题赏析3.（11潜江）图4所描述的声音具有的共同点是中考真题赏析4．（11阜新）复读机的扬声器发声时，它的纸盆在

；当复读机加速快放时，发出声音的响度

(填“变大”、“变小”或“不变”)，音调

(填“升高”、“降低”或“不变”)。振动不变升高5.（11苏州）在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的（）A.响度 B.音调C.音色D.频率C中考真题赏析4．（11阜新）复读机的扬声器发声时，它的纸盆在6.（11广东）以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是A．①②B．②④

C．①②④D．①②③④D7.（11西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是（）A.验钞机B.微波炉C.电视遥控器D.潜艇上的声呐系统D中考真题赏析6.（11广东）以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层课堂互动1、关于声现象，下列说法正确的是（）A．物体不振动可能也会发出声音B．声音在空气和水中的传播速度不同C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些B课堂互动1、关于声现象，下列说法正确的是（）B2、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图1—1所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（）A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅图1—2D．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况课堂互动D2、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图1—1所示课堂互动3、如图1—2中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法（）A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法图1—2B课堂互动3、如图1—2中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道课堂互动4、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据（）A．音调B．音色C．响度D．频率5、编钟是我国春秋战国时代的乐器(如图1—3)。敲击大小不同的钟能发出不同

的声音。B音调课堂互动4、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨课堂互动6、如图1—4，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的

不同。变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的

不同．(选填“音调”、“响度”或“音色”)音调响度课堂互动6、如图1—4，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面课堂互动7、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为__________m（海水中声速是1500m/s）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为________________________。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：______________________3000真空不能传播声音利用激光测距课堂互动7、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方8、在学习吉他演奏的过程中，小东发现弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学讨论，提出以下猜想：猜想一：弦发出声音的高低，可能跟弦的横截面积有关；猜想二：弦发出声音的高低，可能跟弦的长短有关；猜想三：弦发出声音的高低，可能跟弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。弦的编号及情况如表：编号ABCDEFGHI材料铜铜铜铜铜铜钢尼龙尼龙长度／cm606060801008080100横截面积／mm20.760.891.020.760.761.021.021.02课堂互动8、在学习吉他演奏的过程中，小东发现弦发出的声音的音调高低是课堂互动(1)为了验证猜想一，应选用编号为

的弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为

的弦进行实验；表中有的材料规格还没填完，为了验证猜想三，必须知道该项内容分别为

和

。

(2)随着实验的进行，小东又觉得弦音调的高低，可能还跟弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：

。ABCADF801.02分别测出不同松紧程度的同一琴弦的频率课堂互动(1)为了验证猜想一，应选用编号为课后巩固1、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音，她判断碗的好坏时依据是()A．响度 B．音调

C．音色 D．三个特征全都有2、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低所以人听不到D．超声波能传递能量CD课后巩固1、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音，她课后巩固3、小燕家进行了以下几项装修，你认为哪一项不能减弱噪声()A．安装空调B．封闭阳台 C．给卧室铺地毯D．安装双层玻璃窗A课后巩固3、小燕家进行了以下几项装修，你认为哪一项不能减弱