我的中国梦（教学设计）2022-2023学年综合实践活动六年级下册 粤教版_第1页
我的中国梦（教学设计）2022-2023学年综合实践活动六年级下册 粤教版_第2页
我的中国梦（教学设计）2022-2023学年综合实践活动六年级下册 粤教版_第3页
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我的中国梦活动简介本次综合实践活动的主题为“我的中国梦”，旨在通过开展多样化、富有启发性的教学活动，引导学生在六年级学习阶段中对于中国传统文化及时代发展的认识，增强家国情怀，激发学生对于未来的美好和向往，实现“一个中心、三个重点”教学理念下的全面素质教育目标。活动内容1.探究中国传统文化本活动将开展以“中国传统文化”为主题的教学探究活动，旨在使学生了解中国传统文化的魅力，并引导学生思考为什么“民族复兴要以文化为先导”。活动安排如下：1.1课堂讲解教师将通过授课方式，向学生讲解中国传统文化中的“礼、乐、尚书、杂家”等及相关传统节日文化。1.2传统文化体验通过参与学校组织的传统文化体验活动，学生将有机会了解古代民俗文化中的“纪年、中元节、灶君等”。2.了解美好生活与未来在现代社会，人们的生活正在不断提高，但同时也面临着各种问题。因此，学生需要明确美好生活的概念，探讨未来所有可能的可能，并了解如何实现他们的未来的梦想。活动安排如下：2.1生活管理学生将学习一些生活管理方面的技能和生活习惯，如时间管理、个人健康、心理健康、消费理财等。2.2未来职业规划学生将通过职业规划测试、职业展示等方式，了解不同职业的工作内容、薪酬待遇，并明确自己的未来职业发展目标，了解如何能够实现这些目标。3.学生梦想的呈现在本活动中，学生将通过小组合作，以小组形式展示自己在中国传统文化、美好生活和未来职业规划等方面的梦想。活动安排如下：3.1小组游戏通过小组游戏方式调动学生积极性，培养他们合作精神，提高他们的团队协作能力。同时，为小组合作制定评价机制。3.2学生到校展示每个小组向全校展示他们的成果，并通过自我赋分机制、班级推荐机制、全校投票机制，评选出最佳小组。教学目标本活动的教学目标如下：让学生了解中国传统文化的魅力，并引导学生思考为什么“民族复兴要以文化为先导”。培养学生探索美好生活的能力，让他们了解为什么有必要提出必需自己的生活目标。帮助学生规划未来职业发展目标，让他们了解如何实现这些目标。培养学生团队合作能力，让他们学会倾听和沟通、尊重他人、与人合作等现实技能。教学重点开展以“中国传统文化”为主题的教学探究活动。了解美好生活与未来。培养小组合作精神，提高学生团队协作能力。教学难点如何引导学生精通中国传统文化，皆明奥义，感受到民族的自豪感与团结感，使之在现代生活中筑牢民族根基。如何通过生活管理技能和生活习惯，来达到未来职业规划目标的可行性问题。教学方法为完成本活动的教学目标，教师采用以下教学方法：研究和解读中国传统文化，以让学生了解文化的魅力与民族精神。小组游戏，提高学生团队协作精神，并培养沟通、倾听和协调的能力。小组推荐机制，培养学生赢取生活与职业目标的能力。教学总结通过本次教学活动，学生了解了中国传统文化的魅力，在游戏中提高了团队协作能力，学习了一些生活管理技能和生活习惯，思考了自己的未来，明确了自己的未来职业发展目标，树立了正确的价值

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