四年级下册美术说课稿-第7课 我是一只小小鸟｜苏少版_第1页
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四年级下册美术说课稿-第7课我是一只小小鸟｜苏少版一、教材分析本节课是四年级下册美术课的第七课，教材《苏少版美术四年级下册》。本篇课文是《我是一只小小鸟》。通过本节课，让学生认识了鸟类的飞翔姿态及羽毛的柔软度和光泽度等外在特征，了解到鸟儿们在自由的空中舞蹈中所展现出的美丽和优美。二、教学目标本节课的教学目标如下：能够认识和观察鸟的形态构造和特征，发现美、感悟美;能够理解画面中的线条、形状所表达的鸟的特征;能够掌握画鸟的基本技法和基本步骤，绘制一只能体现鸟儿特征和形态的小鸟;培养学生观察、分类和比较的能力、艺术创新和韵律感。三、教学重点和难点1.教学重点：通过观察学习小鸟的形态特征，学生能够绘制出具备小鸟特征的图形；通过创新，发现和感受小鸟形态，增强艺术魅力。2.教学难点：如何让学生通过视觉、触觉、观察等多种手段来认识小鸟的特征，如羽毛、体态、色彩、姿态等；如何激发学生的创新能力，让他们在画小鸟时，通过自己的想象和感性体验，体现小鸟特有的美感。四、教学步骤1.导入新知醒目呈现出“我是一只小小鸟”的主题;展示一些与小鸟相关的图片，引发学生对小鸟特征的注意。2.学习观察小鸟讲师引导学生在教室里学习和观察鸟类的形态构造和特征；学生们可以根据自己的爱好，选择自己更喜欢的鸟类，或者讲师预先为学生们选好。3.绘制小鸟按照鸟的外形和特征，手绘一个简单的小鸟模板，供学生们使用；学生们用自己理解的方式来绘制小鸟，发挥自己的想象；教师和学生展示画出来的小鸟，并发表自己的想法。4.集体评价利用此环节，发现学生较好表现的作品并进行好评；针对一些表现不好的作品，引导学生思考如何改进。五、教学注意事项学生们在创作小鸟的过程中，不要担心自己作品的好坏，发挥自己的想象且保留实际特征;教师要在教学中引导学生认识美感的观念，在实际情境中培养学生对美的理解和感悟。六、教学反思本堂课通过观察和绘画小鸟，该等方法可以让学生深入了解小鸟的特征和生活常态，同时也培养了其对美的韵律感和创新思维。本次教学中，

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