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文档简介

1.校园生物大搜索教科版六下《生物的多样性》单元校园里有多少种植物、多少种动物？聚焦调查区域分配①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩1.明确调查任务:探索调查内容要调查每个区域内生物的种类和数量；要关注本区域内生物之间的相互联系；要选择一种自己感兴趣的生物作为重点观察对象，描述这种生物的形态特点、生活环境等。校园调查内容1.明确调查任务:探索调查目的：调查地点：调查时间：调查用具：调查方法：2.制订调查方案:我们的调查活动方案校园中的生物多样性。自选区域，如：花坛。现在开始到下次上课前。放大镜、生物分类的图书资料、记录本、笔等。探索调查方法如果生物不认识怎么记录？如果一种生物太多了怎么统计它的数量呢？如果只看到蚯蚓的粪便，要不要记录？为了防止遗忘或者遗漏，我们可以怎么做？探索调查目的：调查地点：调查时间：调查用具：调查方法：2.制订调查方案:我们的调查活动方案校园中的生物多样性。自选区域，如：花坛。现在开始到下次上课前。卷尺、放大镜、相机、生物分类的图书资料、记录本、笔等。1.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。2.把不认识的动植物画下来或者把特点记录下来。3.从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。成果形式：在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。不要伤害生物，注意自己的安全！探索【观察记录单】校园生物统计表

小组号：

记录员：

日期：

地点：

。

区域名称环境特点区域内生物名称（图画或拍照）生物数量备注

探究1.使用铲子等工具要注意什么？2.成员有分歧怎么办？3.还需要注意什么？研讨调查校园中的动植物时要注意些什么

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