教育科研规划课题申报书范例：《高校艺术门类课程思政基本问题研究》课题设计论证

教育科研规划课题申报书之课题设计论证—课程思政篇《高校艺术门类课程思政基本问题研究》课题设计论证内容提要：1、课题设计论证参考资料2、课题设计论证撰写提纲3、课题设计论证内容通用部分模板《高校艺术门类课程思政基本问题研究》课题设计论证一、课题背景随着我国高等教育的普及和发展，高校艺术门类课程在培养人才、提高国民素质方面发挥着越来越重要的作用。然而，当前高校艺术门类课程在思政教育方面的研究和实践还存在一定的不足，如何将思政教育与艺术门类课程相结合，提高学生的思想政治素质，成为高校教育工作者亟待解决的问题。二、课题目的本课题旨在通过对高校艺术门类课程思政基本问题的调查研究，探讨如何将思政教育与艺术门类课程有机结合，提高学生的思想政治素质，为高校艺术门类课程的改革和发展提供理论支持和实践指导。三、课题研究内容1.分析高校艺术门类课程思政教育的基本现状，总结存在的问题和不足。2.借鉴国内外高校艺术门类课程思政教育的成功经验，提出适合我国高校艺术门类课程的思政教育策略。3.设计一套高校艺术门类课程思政教育的教学模式和方法，以提高学生的思想政治素质为目标。4.对高校艺术门类课程思政教育的实施效果进行评估，为进一步优化和完善提供依据。四、课题研究方法1.文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解高校艺术门类课程思政教育的理论基础和实践经验。2.调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集高校艺术门类课程思政教育的实际问题和需求。3.案例分析法：选择具有代表性的高校艺术门类课程，深入剖析其思政教育的成功经验和教训。4.比较研究法：对比分析不同国家和地区高校艺术门类课程思政教育的差异和特点，为我国高校艺术门类课程思政教育提供借鉴。五、课题研究意义1.为高校艺术门类课程的改革和发展提供理论支持和实践指导。2.提高学生的思想政治素质，培养具有良好道德品质和社会责任感的人才。3.促进高校艺术门类课程与思政教育的有机结合，丰富和完善高校人才培养体系。六、课题研究预期成果1.形成一份详细的高校艺术门类课程思政教育现状分析报告，揭示当前存在的问题和不足。2.提出一套具有针对性和可操作性的高校艺术门类课程思政教育策略，为高校教育工作者提供参考。3.设计一套创新性、实用性的高校艺术门类课程思政教育教学模式和方法，提高学生的思想政治素质。4.通过实施高校艺术门类课程思政教育，观察并评估其对学生思想政治素质的影响，为进一步优化和完善提供依据。5.在国内外相关领域发表研究论文，提升课题研究的学术影响力。七、课题研究进度安排第一年：进行文献研究，收集和整理高校艺术门类课程思政教育的相关资料，形成初步的研究框架。第二年：开展调查研究，深入了解高校艺术门类课程思政教育的实际问题和需求，分析现有教育模式的优点和不足。第三年：进行案例分析和比较研究，借鉴国内外高校艺术门类课程思政教育的成功经验，提出适合我国高校艺术门类课程的思政教育策略。第四年：设计高校艺术门类课程思政教育的教学模式和方法，开展实践教学活动，对实施效果进行评估。第五年：撰写研究报告，整理研究成果，参加相关学术会议，推广研究成果。八、课题研究的可行性分析1.高校艺术门类课程思政教育是当前高等教育改革和发展的重要方向，与国家和社会的需求紧密相连，具有重要的现实意义和广阔的发展空间。2.本课题的研究方法和步骤具有系统性和科学性，能够全面深入地了解高校艺术门类课程思政教育的现状和问题，提出切实可行的解决方案和策略。3.课题组拥有一支由具有丰富实践经验和理论素养的高校教师组成，具备开展本课题研究的能力。4.课题研究成果将为高校艺术门类课程思政教育的改革和发展提供有力的支持和指导，对于提高学生的思想政治素质和培养高素质人才具有重要意义。九、课题研究的风险评估及对策1.风险：研究过程中可能遇到文献资料不充足或质量不高的情况。对策：加强对文献资料的筛选和评估，尽可能获取高质量的文献资料。2.风险：调查研究中可能存在样本不足或数据失真的情况。对策：扩大样本数量，采用多种数据收集方法，确保数据的准确性和可靠性。3.风险：在实施高校艺术门类课程思政教育时，可能会遇到学生参与度不高或效果不佳的问题。对策：加强宣传力度，激发学生的学习兴趣和参与热情；同时根据实际情况调整教学策略和方法，确保教育效果的实现。十、课题研究成果的应用前景展望1.本课题研究成果可为高校艺术门类课程思政教育的改革和发展提供参考和借鉴，促进该领域的不断创新和完善。2.研究成果可为政府和教育部门制定相关政策和规划提供依据，推动高校艺术门类课程思政教育在全国范围内得到广泛推广和应用。3.研究成果可为学生的思想政治素质提升和全面发展提供有力支持，培养更多具有高尚道德品质和社会责任感的优秀人才。十一、课题研究的进度安排本课题研究分为以下几个阶段：1.文献查阅和资料收集(2个月)通过查阅国内外相关文献资料，了解高校艺术门类课程思政教育的理论基础和实践经验，收集相关的调查问卷和访谈记录。2.调查研究(3个月)对所收集的文献资料和调查数据进行整理和分析，深入了解高校艺术门类课程思政教育的现状和问题，提出切实可行的解决方案和策略。3.方案设计和实施(2个月)根据调查研究的结果，设计一套高校艺术门类课程思政教育的教学模式和方法，并在实际教学中进行试验和推广。4.成果总结和撰写报告(1个月)对课题研究的过程和成果进行总结，撰写课题研究报告。十二、课题研究的预期成果通过本课题的研究，预期可以取得以下成果：1.形成一份系统完善的高校艺术门类课程思政教育研究报告，为该领域的改革和发展提供理论支持和实践指导。2.提出一套切实可行的高校艺术门类课程思政教育教学模式和方法，为提高学生的思想政治素质和培养高素质人才提供有力支持。3.通过课题研究成果的推广和应用，促进高校艺术门类课程思政教育在全国范围内得到广泛推广和应用，为国家和社会培养更多具有高尚道德品质和社会责任感的优秀人才。十三、课题研究的创新点本课题研究所涉及的高校艺术门类课程思政教育，是当前高等教育改革和发展的重要方向之一。本课题的创新点主要体现在以下几个方面：1.系统性研究。本课题从文献查阅到调查研究，再到方案设计和实施，形成了一个完整的研究体系，全面深入地了解了高校艺术门类课程思政教育的现状和问题，并提出了切实可行的解决方案和策略。2.结合实践。本课题在理论研究的基础上，通过实际教学试验和推广，验证了提出的教学模式和方法的有效性和可行性，为高校艺术门类课程思政教育的改革和发展提供了有力支持。3.拓展视野。本课题研究不仅关注高校艺术门类课程思政教育本身，还将其与国家和社会的需求紧密相连，具有重要的现实意义和广阔的发展空间。十四、课题研究的应用前景展望本课题研究成果可为高校艺术门类课程思政教育的改革和发展提供参考和借鉴，促进该领域的不断创新和完善。同时，研究成果可为政府和教育部门制定相关政策和规划提供依据，推动高校艺术门类课程思政教育在全国范围内得到广泛推广和应用。最终，研究成果可为学生的思想政治素质提升和全面发展提供有力支持，培养更多具有高尚道德品质和社会责任感的优秀人才。课题设计论证提纲一、选题依据1、国内外相关研究的学术史梳理2、相对已有研究所具有的独到学术价值3、相对已有研究所具有的独到应用价值二、研究内容1、研究对象2、总体框架3、重点难点4、主要目标三、思路方法1、基本思路2、研究方法3、技术路线4、可行性分析四、创新之处1、学术思想的特色和创新2、学术观点的特色和创新3、研究方法的特色和创新五、预期成果1、成果形式2、成果使用去向3、预期社会效益六、参考文献课题设计论证通用模板一、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解校企双方对产教融合双元育人的基本看法，建立产教融合双元育人机制的基本做法等，分析产教融合双元育人存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤（24个月）第一阶段：研究准备阶段（3个月）1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（6个月）1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析