四年级美术下册说课稿-《第4课 主体与背景》 人教版_第1页
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四年级美术下册《第4课主体与背景》说课稿一、课程背景本课程是四年级美术下册中的第4课，主要学习的是主体与背景的关系。本课程将会通过画面始终存在的主体与背景的关系，让学生了解到主体、背景之间的相互作用，从而认识到美术创作中主体与背景的重要性。二、教学目标让学生了解主体和背景在美术创作中的作用；让学生了解主体和背景的关系，明确主体与背景的分工；让学生通过绘画实践感受主体与背景的关系；让学生能够创新性地运用所学知识，创造出自己的视觉形象。三、教学重点理解主体和背景的含义；理解主体和背景的关系，鉴定主体与背景的分工；实践感受主体与背景的关系。四、教学难点如何让学生深刻地认识到主体与背景的关系，并能够灵活运用？五、教学过程5.1引入通过播放相关图片及视频，激发学生对于主体与背景的注意力和兴趣。5.2控制情境教师为学生提供一个主体与背景分工分明的情境，如一张有自行车的图片。询问学生：“你觉得这张图片中哪些是主体？哪些是背景？”通过学生的回答，教师可以引导学生分析主体与背景的，理解主体与背景的概念和作用。5.3导入新概念教师通过图示等展示，让学生理解主体与背景的关系，引导学生思考主体与背景的分工。针对学生的不同反应，教师可以更加有针对性地进行引导和讲解，让学生完全明白主体与背景的概念和作用。5.4绘画实践教师提供一张简单的图片或为学生双方各分配一个角色，通过绘画实践让学生更好地理解主体与背景的关系，加深对于主体和背景的认识。学生可以创造自己的作品，活用所学知识，加深对于主体和背景的认识和理解。5.5调查学习让学生找到一些自己觉得很有创造性或者很有趣的图片或小说，然后进行剖析，让学生感受到主体与背景的关系及其导致的意义。分析经过后，学生可以进行点评或互相分享。5.6课堂小结教师再次向学生回归主题，对于今天所学内容进行小结。同时，教师针对学生在课堂中出现的问题进行解答，让学生不仅在理论知识上受到激发，同时也兼顾实操练习。六、教学评价学生在能够区分主体和背景的同时，能够清晰的理解主体和背景的分工；能够在绘画实践中，充分感受主体与背景的关系，创作出精彩的作品；能够在调查学习中，更好地理解主体和背景的关系，发现一些有意思的视觉形式，有所启发。七、教学建议围绕主体与背景的关系进行教学，让学生自然而然地理解主体与背景的作用；通过丰富的画面和图示展示，让学生更直观地了解主体和背景的含义；在绘画实践中，要注意激励学生，让学生能够真正去感受主体与背景之间的关系；合理规划教学计划，充分教授主体与背景的知识，让学生在课堂上能够完全理解主题。八、教学扩展在今后教学中，进一步拓展学生的视野，可以利用多种形式的艺术进行辅助教学，如音乐、舞蹈、影视等，让学生更好地理解主体与背景的关系，加深对于主体

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