四年级上册美术说课稿－10 我是汽车设计师 ｜人教新课标（秋 ）_第1页
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四年级上册美术说课稿-10我是汽车设计师|人教新课标（秋）本课是在中小学美育领域里，以“美术创作”为主题，并在创作过程中培养学生的维度能力与审美意识。在本课中，我们将从汽车设计师这一职业入手，引导学生在观察、模仿、创造中提高对色彩、构图等美术元素的掌握能力，加深对维度空间的认识，同时也寻找美与生活之间的契合点，体现自然与人文的相互交融。1.课程目标通过本课，我们将达到以下几个方面的目标：-培养学生观察事物的能力，提高形象思维和想象创造能力；-帮助学生进一步理解维度空间的概念，能够通过绘画表现维度，准确描述维度特征；-加深学生对基本绘画元素的认识，尤其是色彩在维度空间表现中的作用；-提高班级的集体协作能力，增进人际交往和沟通技能。-培养学生对美的理解和欣赏能力，体现美与生活之间的联系。2.教学重难点（1）教学重点描述汽车的外观特征，如车身长度、车轮数量、车窗的大小等；探究色彩在维度空间表现中的作用；发挥学生的想象和创造能力，通过创作表达自己的审美想法。（2）教学难点如何表现汽车特征时，又能够在色彩和维度表达上，突破自我创造；如何让学生感知到自然与人文的相互交融，体现生活美感，突破单一审美模式。3.教学方法与过程（1）教学方法观察法：通过观察名牌汽车的外观特征，描述其外观特征；模仿法：学生进行汽车特征描绘后，将老师提供的示范汽车模型进行模仿绘画；创新法：学生自由发挥，创作自己心中的汽车设计作品。（2）教学过程1.导入（5分钟）以视频的形式给学生介绍汽车设计师这一职业的工作内容以及作品展示，引导学生了解美术创作与生活的联系。2.讲解（10分钟）通过老师提供的示范汽车进行对汽车外观特征的描述，引导学生对客观世界做出准确观察，并感知色彩对维度空间表达中的作用。3.模仿（20分钟）学生进行汽车外观特征绘画后，老师提供汽车模型供学生模仿绘画。通过模仿，让学生在绘画中熟悉汽车外形、尺寸关系，并感受色彩对汽车表现的作用。4.创新（20分钟）学生根据自己模仿作品的感受，结合自身的设计思想，进行汽车设计创作。对于创作时出现的困难和问题，老师适时进行引导和指导。5.展示（5分钟）学生展示自己的作品，老师点评评价，让班级形成一个积极向上的艺术氛围。4.教学反思本课通过以汽车设计师为主题，让学生探究色彩和维度在绘画中的作用，并引导学生通过自主创作发挥想象力和创造力，使学生在takethelead的过程中，学习到美与生活之间的联系。需要注意的是，本课需要重在思维能力和审美意识的培

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