黑龙江省绥芬河市初中语文九年级期末自测试卷详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列词语加点字的字音、字形完全正确的一项是（

）A．盘桓（héng）

牡蛎（mǔ）

地煞（shà）

郑重其是（shì）B．筵席（yàn）

恭维（wéi）

侥幸（jiǎo）

无精打彩（cǎi）C．抚恤（xù）

顷刻（qīng）

间断（jiàn）

望眼欲穿（cuān）D．字帖（tiè）

嬉闹（xī）

撩逗（liáo）

如雷贯耳（guàn）

2、下列选项中的词语书写全对的一组是（

）A．社稷

告磬

锐不可挡

民殷国富B．须臾

野鹜

汗出夹背

妄自菲薄C．预言

贮藏

神彩奕奕

安之若素D．禀性

荒诞

咎由自取

沁人心脾

3、下面是四位同学写下的对“英雄”的精神内涵的理解，其中修辞手法或词语使用不恰当的一项是（

）A．像李文亮那样敢讲真话，纵然千钧压顶，依然首当其冲、勇往直前的英雄们，他们身上那种无私无畏的奉献精神值得我们铭记和赞扬。B．古人说：“事不避难，义不逃责。”十天建成的火神山医院，正是这些英雄们挺身而出、共赴国难的最好见证。C．什么是英雄？英雄当如钟南山，有院士的专业、有战士的勇猛、有国士的担当。D．“我必须跑得更快，才能跑贏时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”身患渐冻症的张定宇院长以病患之躯与病毒抗争，用生命诠释了英雄的大爱无疆！

4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（

）A．同学们能够积极地投入复习，在考试中取得优异成绩，离不开老师的吹毛求疵。B．卡塔尔世界杯吸引了来自世界各地的球迷，卢赛尔体育场里门庭若市般热闹。C．为了将课本剧《变色龙》中的角色演得入木三分，大家都全身心地投入到排练中。D．在碎片化阅读盛行的今天，我们应当努力回归深度阅读，不能浮光掠影。

5、下列句子中修辞使用判断不正确的一项是（

）A．“三四顶旧毡帽从石阶上升起来。”这句话运用了拟人修辞手法。B．“总理啊，我们的好总理！你在这里啊，就在这里。——在这里，在这里，在这里……”这句话运用了反复的修辞手法。C．“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话运用了设问修辞手法。D．“这些人……说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。”这句话运用了对比修辞手法。

6、下列句子顺序排序最恰当的一项是（

）

①他哀叹国家的元气伤尽，哀叹将士们的流血牺牲，却不提自己的功劳。

②打下南京，南京城城墙修复以后，这本是历史上惯常有的记功好机会，很多人建一个碑，把功劳传之后世。

③有了功劳自得自夸，原本是人之常情。

④但是曾国藩没有这样，他为石碑写了16个字，“穷天下力，复此金汤，苦哉将士，来者勿忘”。

⑤大功不居至高境界，把功劳看成小菜一碟，要多么大的心胸气度，要多么高的人格境界。A．⑤③④②①B．②④①⑤③C．③②④①⑤D．②③⑤④①

二、古诗文默写

7、古诗文默写。

（1）李商隐的《无题》中常被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：____________，_____________。

（2）《渔家傲・秋思》中用互文的修辞手法，表现官兵们壮志难酬，思乡忧国的句子是：___________，_____________。

（3）古诗词中，常运用典故来抒情言事。苏轼的“_________，__________”（《江城子・密州出猎》），借“冯唐持节”的典故，吐露了自己渴望得到朝廷重用的心声；辛弃疾的“___________，___________”（《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》），运用“八百里”的典故，回忆军营生活。

三、文言文阅读

8、乌鲁木齐泉甘土沃，虽花草亦皆繁盛。江西蜡五色毕备，朵若巨杯，瓣葳蕤如洋菊。虞美人花大如芍药。大学士温公以仓场侍郎出镇时，阶前虞美人一丛，忽变异色，瓣深红如丹砂心则浓绿如鹦鹉映日灼灼有光；似金星隐耀，虽画设色不能及。（选自《阅微草堂笔记》，有删改）5.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（

）A．瓣深红如丹砂心/则浓绿如鹦鹉/映日灼灼有光B．瓣深红如丹砂/心则浓绿如鹦鹉/映日灼灼有光C．瓣深红如丹/砂心则浓绿/如鹦鹉映日灼灼有光D．瓣深红如丹砂/心则浓绿/如鹦鹉映日灼灼有光6.作者为什么说乌鲁木齐“泉甘土沃”？请根据文章内容用自己的话回答。

四、现代文阅读

9、阅读下面文字，回答问题。人•物•语言①在文学修养中，语言学习是很重要的。没有运用语言的本事，即无从表达思想、感情；即使敷衍成篇，也不会有多少说服力。②语言的学习是从事写作的基本功夫。③学习语言须连人带话一齐来、连东西带话一齐来。这怎么讲呢？这是说，孤立地去记下来一些名词与话语，语言便是死的，没有多大的用处。鹦鹉学舌就是那样，只会死记，不会灵活运用。孤立地记住些什么“这不结啦”“说干脆的”“包了圆儿”……并不就能生动地描绘出一个北京人来。④我们记住语言，还须注意它的思想感情，注意说话人的性格、阶级、文化程度，和说话时的神情与音调等等。这就是说，必须注意一个人为什么说那句话，和他怎么说那句话的。通过一些话，我们可以看出他的生活与性格来。这就叫连人带话一齐来。这样，我们在写作时，才会由人物的生活与性格出发，什么人说什么话，张三与李四的话是不大一样的。即使他俩说同一事件，用同样的字句，也各有各的说法。⑤语言是与人物的生活、性格等等分不开的。光记住一些话，而不注意说话的人，便摸不到根儿。我们必须摸到那个根儿——为什么这个人说这样的话，那个人说那样的话，这个人这么说，那个人那么说。必须随时留心，仔细观察，并加以揣摩。先由话知人，而后才能用话表现人，使语言性格化。⑥不仅对人物如此，就是对不会说话的草木泉石等等，我们也要抓住它们的特点特质，精辟地描写出来。它们不会说话，我们用自己的语言替它们说。杜甫写过这么一句：“塞水不成河。”这确是塞外的水，不是江南的水。塞外荒沙野水，往往流不成河。这是经过诗人仔细观察，提出特点，成为诗句的。⑦塞水没有自己的语言。“塞水不成河”这几个字是诗人自己的语言，这几个字很普通。不过，经过诗人这么一运用，便成为了一景，非常鲜明。可见只要仔细观察，抓到不说话的东西的特点特质，就可以替它们说话。没有见过塞水的，写不出这句诗来。我们对一草一木，一泉一石，都须下功夫观察。找到了它们的特点特质，我们就可以用普通的话写出诗来。光记住一些“柳暗花明”“桃红柳绿”等泛泛的话，是没有多大用处的。泛泛的词藻总是人云亦云，见不出创造本领来。用我们自己的话道出东西的特质，便出语惊人，富有诗意。这就是连东西带话一齐来的意思。⑧杜甫还有这么一句：“月是故乡明。”这并不是月的特质。月不会特意照顾诗人的故乡，分外明亮一些。这是诗人见景生情，因怀念故乡，而把这个特点加给了月亮。我们并不因此而反对这句诗。不，我们反倒觉得它颇有些感染力。这是另一种连人带话一齐来。“塞水不成河”是客观的观察，“月是故乡明”是主观的情感。诗人不直接说出思乡之苦，而说故乡的月色更明，更亲切，更可爱。我们若不去揣摩诗人的感情，而专看字面儿，这句诗便有些不通了。⑨是的，我们学习语言，不要忘了观察人，观察事物。有时候，见景生情，还可以把自己的感情加到东西上去。我们了解了人，才能了解他的话，从而学会以性格化的话去表现人。我们了解了事物，找出特点与本质，便可以一针见血地状物绘景，生动精到。人与话，物与话，须一齐学习，一齐创造。（选自《老舍谈写作》）

(1)选文是围绕什么话题来进行论述的？

(2)选文第⑥、⑦段举“塞水不成河”的例子，有什么作用？

(3)选文提出“学习语言须连人带话一齐来，连东西带话一齐来”。请从下面提供的两个课文片段中任选其一，进行简要分析。[甲]范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”（《范进中举》）[乙]乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）

10、阅读《萌动的暖》，回答问题萌动的暖罗倩仪①推开冬日清晨的窗户，冷风斜插进来，赶走昨夜梦里残留的最后一丝纷乱。②我的目光落在苍翠的榕树上。多日未见的阳光照耀着青翠欲滴的榕树，树叶在阳光的照耀下，不仅仅是绿色，而是发散出五颜六色的光，悄然间有种暖意萌动，我的心也跟着暖起来。一只黑猫晒完太阳，机灵地蹿到旁边一棵鸡蛋花上去了。③看见猫，我不由得循着记忆的轨道，寻找旧日的花猫。儿时，我养过一只漂亮的花猫、每当我喊“咪”的时候，它就会灵巧地跳到我身边来，于是我管它叫“阿咪”。阿咪挑食，每次都把猪肉和鱼吃干净，留下白米饭。可这样，它又吃不饱，便爬上饭桌，试图跟人抢食。“畜生——”母亲把阿咪打个落花流水。阿咪斗不过，到我怀里“逃难”，柔软的身躯一动一动的，让我备感温暖，心里遂生出一股责任感。为了让阿咪好好吃饭，后来我就把饭菜拌在一起，再倒一些肉汁到碗里，它总算正常进食了。④阿咪爱撒娇，对着家里每个人，甚至到家里来做客的亲戚、来串门的邻居，它都会肆无忌惮地撒娇。它撤娇的方式是循序渐进的，先是目不转睛地看着你，然后一步步地靠近，依偎在你身旁，最后懒洋洋地趴到你的大腿上。那娇俏的表情、萌动的小身躯，惹人怜爱，使人心里涌出一股暖流，忍不住轻轻抚摸它。⑤有一次，期中考试我没考好，走在广阔的田野上，不敢回家，怕被母亲责罚，更怕撞上她失望的眼神。暮色四合，我又冷又饿，背着书包踽踽独行。忽然，我发现前方有个跃动的小身影，一双绿宝石似的眼睛精明地搜索着它的主人——阿咪竟然来找我回家！我不知它是怎么做到的，只晓得看到它的那一刻，我的眼睛濡湿了。从那一刻起，我彻底把它当作我的亲人和朋友。“喵——”它单调地叫了一声，胜却千言万语。我立刻将它抱在怀里，泪水滑落，温暖在彼此间传递。⑥在阿咪的陪伴下，我鼓起勇气回到家。母亲平静地瞥了我一眼，依旧在灶台前忙碌，火光映红了她的脸，烤红了漆黑的夜晚。知女莫若母，母亲仿佛看透了我一般，声音如微波荡漾：“没考好，下次努力嘛！”她默默打开昏黄的灯，母亲借着灯光，把腊鸭、水蒸蛋和芥蓝端上来：“吃吧，都是你爱吃的。”饭菜冒着热气，那是母爱的香气在涌动。我心里一暖，眼泪就偷溜出来，赶紧低头扒饭，掩饰窘态。⑦母亲从不说大道理，也不会说振奋人心的鼓励话语，只用行动将爱化作涓涓细流，不停注入女儿的心田。晚饭后，我在灯下伏案写字，母亲坐在一旁织围巾，嘴里念念有词：“天冷了，给你织条围巾吧！”我看着母亲上下翻飞的手，多时间，看到温暖在灯光下奔涌……⑧此后多年，我都戴着母亲织的围巾天南地北地求学、工作。有一回，我到山东办事。由于列车晚点，到站时，天已黑透，加上人生地不熟，我只好一面走一面问路。走到一个拐弯处，面对分岔路口，我再次陷入迷惘。⑨这时，我看到一位高个子大哥正坐在摩托车上等人，我连忙上前问路，他热情地往前一指：“往左走——”我点点头，继续前行，而高个子大哥也等到了他的朋友，开着摩托车风驰电掣地向着反方向离去。大约走了三分钟，我觉得有些不对劲，突然身后传来高个子大哥的声音，他扯着嗓子喊：“妹妹——”我转身，愣在原地。只见他停下摩托车，歉疚地说道：“妹妹，对不起啊，我刚刚指错路了。我记错了，你应该走右边那条路。”我恍然大悟，连连道谢，而他，又风驰电掣地走了。⑩站在这座陌生的城市的街口，我心潮起伏，竟一时说不出话来。⑪感恩生命中遇到的所有萌动的暖，正是这些奔腾的暖流滋润着复杂多变的人生之路，带来爱与鼓励，带来感动与希冀，带来灿烂的回忆。（选自《作文通讯·初中版》有删改）9.细读全文，仿照示例写出哪些人或物给了“我”萌动的暖？

①冬日见阳，