2023学年完整公开课版aoeiu教学设计

（语文）学科教学设计方案学校：株洲六O一中英文小学班级：一年级284班人数：40人课题：拼音aoeiuü课时：4课时执教：郭琼琴日期：2022年9月2日教学目标：1．认识学习汉语拼音的作用，使学生明确学习的目的，激发他们学习拼音的兴趣。2．学会ɑoeiuü六个单韵母和声母yw，读准音，认清形，正确书写。3．认识四个声调符号，掌握ɑoeiuü的四个声调，逐步达到能直接读出带调韵母的音。4．认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。5．认识整体认读音节yiwuyu，能直接读出它们的四声和口头组词读。二、设计依据：1、教材分析单韵母ɑoeiuü是小学教材人教版第一册汉语拼音第一、二课的内容。第一课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母ɑ、o、e，配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和ɑ、o、e三个单韵母的四声。第三部分是ɑ、o、e的书写格式及笔顺。第二课包括四部分内容。第一部分是三个单韵母i、u、ü，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。这幅图富有生活情趣，阿姨正在屋前晒衣服，“衣”提示i、y和yi的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，衣服左边的树杈提示y的形；有一只乌鸦正站在池塘边的大树上，乌鸦的“乌”提示u、w和wu的音，乌鸦窝的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形；小弟弟正在池塘边喂鱼，“鱼”提示ü和yu的音，一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示ü的形。第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四声。第三部分是比较y—i—yi、w—u—wu和ü—yu，帮助学生区分声母、韵母和音节。还安排了看图读带调整体认读音节yī、wū、yú和音节yā。第四部分是i、u、ü、y、w的书写格式及笔顺。“o”的发音方法，六个单韵母的二、三声和区分声母、韵母和整体认读音节是教学的难点。2、学情分析刚进入小学一年级的学生，是十分活泼好动的，他们注意力难以持久，无意注意占据优势，单靠图片和活动教具是不能满足他们的需求的。而且本班很多孩子已经在幼儿园或家里就学过汉语拼音，特别是六个单韵母，对他们来说已经不陌生。为了避免枯燥重复的教学，我采用学生喜爱的讲故事形式──将第一、第二课的内容整合为一个拼音故事，通过创设情景、讲故事、编顺口溜、当小老师带读、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，成为课堂的小主人，吸引、激发学生再一次学习汉语拼音的兴趣。3、提升点：在读准音的基础上，认清形，并学会正确书写。初步感知声母、韵母和整体认读音节的概念。第一课时教学内容：1．学习单韵母ɑoeiuü的发音。2．认识ɑoeiuü六个单韵母的形。3．认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格，会写ɑo。时间教学环节教师活动学生活动设计意图5分钟讲故事导入小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是──拼音王国。（出示课件）拼音王国中有很多的拼音，认识它们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。在汉语拼音里，我们把拼音字母分为两大家族，它们就是声母家族和韵母家族，它们分别住在两所大房子里（出示），声母和韵母在一起就组成了一个音节，音节可以给汉字注音。那我们今天先来认识韵母家族中最可爱的一群孩子──单韵母。学生观察，初步感知。讲故事导入，使拼音教学尽可能有趣味性。类别的介绍，能在学习之前帮助学生形成一个初步的整体印象，有利于知识结构的建立。15分钟认识六个单韵母1、出示6个单韵母。2、指名会读的学生读六个单韵母。3、出示拼音卡，指名带读。4、观察课件（就是书本6─9页）的图画。5、教儿歌。单韵母，六兄弟，ɑ、o、e，i、u、ü。嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆ｏｏｏ，嘴巴扁扁ｅｅｅ，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，嘴巴吹笛üüü。6．巩固读音。生观察。生读音。众生跟读。在图画中找出六个单韵母。学生反复练习六个单韵母的发音。恰当利用学生的差异资源，通过已经会读的学生当小老师、编儿歌的方法，提高学生学习积极性。3分钟表演课中操师教：我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。生学做动作。根据学情合理安排学习和课中休息时间。15分钟指导书写1．认识四线格。出示课件，告诉学生各部分的名称。2．教学ɑo的写法。1）指导看图，思考：“a”像小姑娘的什么？2）教师在四线格里书写，边写边说：“a占中格，两笔写成，第一笔写左边半圆c，第二笔写竖右弯，像一个小辫子。”3）教师带领学生书空。4）同法学习o“o占中格，一笔写成，像个圆圈。”3．教师巡视强调写字的姿势。生观察思考。生书空。学生在书本上练写单韵母ao。通过“观察图画-师范写-说口诀-书空”的方法，让学生初步感知学习拼音字形和书写的方法。2分钟家庭作业1．认读六个单韵母。2．预习eiuü的写法。生抄写作业内容。巩固所学知识。第二课时教学内容：1．复习巩固六个单韵母的读音和字形。2．学习单韵母“eiuü”的写法。时间教学环节教师活动学生活动设计意图8分钟复习导入1．出示卡片，复习六个单韵母的读音。2．复习四线格各部分的名称。3.指名学生在四线格里板书ɑo。学生开火车读。指名说。其他人书空。小老师评价。检查并巩固上节课所学的知识。12分钟学写剩下的四个单韵母1．教写e。1）它像图画中的什么？2）教师在四线格上边写边说：“e占中格，一笔写成，先写横，再向左写大半圆。”3）指导书空。4）请学生在书本上练写单韵母e，强调写字的姿势。5）巡视后点评。2．教写i。教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。（占上中格，两笔写成。先写“1”，再在“1”上加点）提示注意在四线格中的位置。书空临写。生认真观察。一起书空。生练写。请同桌互相评价。学写i通过“观察图画-师范写-说口诀-书空”的方法，让学生继续巩固学习拼音字形和书写的方法。2分钟课中操单韵母，六兄弟，ɑ、o、e，i、u、ü。嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆ｏｏｏ，嘴巴扁扁ｅｅｅ，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，嘴巴吹笛üüü。学生念儿歌课中操内容的设计，不仅是活动，也是对上节课知识的巩固。8分钟继续教写uü同法教学：1.范写-指导观察-指导书空2.总结学习方法。生认真书写2个帮助学生建立学习结构。8分钟书写练习师巡视强调写字的姿势学生在作业本上练写单韵母eiuü既是复习巩固，又是写字常规训练的好时机。2分钟作业设计写eiuü各4个。生抄写作业内容。巩固新知。教学反思：《ａｏｅiuü》是一年级孩子的第一堂拼音课，经过精心的设计，整堂课下来，老师教得得心应手，孩子学得