2023年小班教学工作计划范文汇编5篇

2023年小班教学工作计划范文汇编5篇小班教学工作安排篇1

一、现状分析：

小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会运用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提示下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整齐。经家庭调查，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。须要家长协作老师，家园一样进行教化。

二、阶段目标：

1、幼儿在老师或成人的引导下，逐步学会限制自己的行为养成习惯。

2、同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。

三、实行措施：

1、重视营造良好的环境氛围：环境因素对幼儿成长有巨大的教化潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教化时，我们会充分挖掘和利用环境中的教化因素，营造良好的礼仪教化氛围。

2、文明礼仪教化渗透于幼儿的一日生活。生态体验下的幼儿礼仪教化纳入幼儿园各领域教化教学之中，将幼儿文明礼仪教化作为有目的、有安排实施幼儿素养教化的一种手段。

四、探讨内容：

(一)交往礼仪

1.在成人的提示下能向家长老师问早问好说再见。

2.学着主动向成人、同伴问早问好说再见。

3.学讲礼貌用语。

(二)就餐礼仪

1.学习正确运用餐具。

2.学习餐后擦嘴漱口。

(三)仪表仪态礼仪

1.在老师的帮助下，保持仪表整齐。

2.在老师的提示下，不做不雅的动作。

小班教学工作安排篇2

一、班况分析：

本班共有幼儿29人,其中男17人,女12人。由于幼儿年龄小、、且因本班大部分家长从事个私工作,家庭环境较困难,其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆干脆抚养。所以造成这些幼儿语言表达实力弱,自理实力差,特性自私、娇宠。大多数幼儿来园都会有哭闹现象、特殊是孩子们都是第一次上幼儿园，离开父母的身边会不习惯、不适应。与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，须要老师更进一步的教化与关爱。

二、班级工作总目标：

培育幼儿初步的自我服务实力及良好的行为习惯，增加目标意识，引导幼儿活泼，开心地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注意家庭，幼儿园与社会教化的一样性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创建一个良好的成长环境。

三、五大领域教化目标：

（一）健康：

1、喜爱上幼儿园，有自己的挚友，乐于参加集体生活。

2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整齐，建立餐后良好的卫生习惯。

3、能宁静入睡，培育幼儿整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简洁的平安常识，培育初步的自我爱护意识。

5、在老师的帮助激励下克服困难，情愿参与体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、情愿参加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

8、在集体活动中，心情安定开心，不乱发脾气，性格活泼开朗。

（二）语言：

1、能听懂一般话，并学说一般话。

2、学会宁静的听同伴说话，不随意插嘴。

3、喜爱与同伴沟通，情愿在集风光 前讲话、表演。

4、在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

（三）科学：

1、对四周的事物，现象感爱好，有初步的新奇心和求知欲

2、发展初步视察实力：充分运用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知常常接触接近的事物，丰富生活阅历

3、引导幼儿视察四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。

4、引导幼儿乐意参与科学活动，初步形成新奇、好问的科学品质。

5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知实力。

4、喜爱摆布、操作活动材料，学习有规则地进行活动。

（四）社会：

1、情愿上幼儿园，在活动中保持开心的心情

2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感，信任感

3、培育幼儿喜爱参与嬉戏和各种有意活动，能亲近与自己生活亲密的人。

4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

5、在日常生活中培育幼儿学习礼貌用语：早，好，请，感谢。

6、逐步培育幼儿的自我爱护意识，发展对环境的适应实力。

（五）艺术：

1、宠爱参与艺术活动。

2、培育幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。

3、初步培育幼儿艺术活动的实力。

4、激励幼儿用自己喜爱的方式，尝试在审美活动中大胆表现。

5、学习一些简洁的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。

6、引导幼儿感受四周生活中美，激发幼儿初浅的观赏美，表现美的情趣。

小班教学工作安排篇3

周目标：

1.让幼儿初步体验阅读的乐趣，培育良好的阅读习惯。

2.发展身体的协调性。

3.通过包粽子等活动，让幼儿初步接触民俗文化。

家长与保育工作：

1.老师引导幼儿夏天到了，常喝开水，身体好。

2.培育孩子们大胆地表达自己的心情。

5月25日周一上午

活动一：

《拇指歌》——详案

活动目标：

在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴间的友好相处。

活动打算：

音乐磁带，幼儿用书，人手一本。

活动重点：

幼儿学会拇指歌。

活动难点：

在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

活动过程：

一：起先部分

导入：小挚友们把自己的双手伸出来。

(老师伸出手，引导孩子伸出手)

师：那小挚友们来看看，哪个手指头是大拇指?

师：那哪个手指头是小拇指呢?

二：中间部分

师：小挚友们真棒!找到了大拇指和小拇指。

师：今日呀，陈老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗?

老师播放音乐磁带。

师：刚才呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼儿自由讲解并描述)

师：那我们再来听一听，小挚友们跟着老师一起来唱一唱，好吗?

播放磁带。

师：小挚友们真棒!都能跟着音乐一起来伸伸手指头了。

师：那现在我们一起来学学这首好听的歌曲好吗?

老师播放歌曲，大家跟唱，做动作。

重复几遍。

师：我们现在来玩一个嬉戏好吗?

老师讲解并描述嬉戏规则。

师：我请几个小挚友来当大拇指，请几个小挚友来当小拇指。老师唱到大拇指的时候，“大拇指”就站起来，我们一起唱一遍。老师要是唱到大拇指，就请大拇指的小挚友站起来，我们一起来唱一遍好吗?

嬉戏重复几遍。

三：结束部分

师：今日呀，我们学会了这首好听的歌曲叫做拇指歌对吗?那回家的时候把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听听好吗?

活动二：

《走迷宫》——详案

活动目标：

在老师的引导下，幼儿学会走迷宫。

活动打算：

椅子若干。

活动重点：

在老师的引导下，幼儿学会走迷宫。

活动难点：

通过活动培育幼儿喜爱探究的精神。

活动过程：

一：起先部分

导入：小挚友们你们见过迷宫吗?

二：中间部分

师：今日呀，老师带了许很多多的图片，我们一起来看看吧。

出示图片。

师：小挚友们看到了什么?图片上面有什么呀?(幼儿自由讲解并描述)

师：小挚友们闭上眼睛。

师：今日呀，陈老师也给小挚友们变变变出了迷宫。(小挚友们睁开眼睛)

师：我们面前变出了很多的小椅子，今日老师就把它当作迷宫，我们一起来走走。

老师示范。

师：老师请小挚友们也一起来走一走迷宫好吗?

幼儿走迷宫，老师指导。

嬉戏重复。

三：结束部分

师：今日呀，我们学会了走迷宫对吗?这个嬉戏好玩吗?那今日我们先玩到这里，我们下次再来玩这个好玩的嬉戏好吗?

5月26日周二下午

活动一：

《红、黄、绿分一分》——详案计算活动

活动目标：

1.让幼儿复习大、小，相识红色、黄色、绿色并进行分类。

活动打算：

红、黄、绿小鱼很多。裙子帽子，2份，有大有小。

活动重点：

孩子学会区分红、黄、绿，并且相识它们。

活动难点：

通过活动，使幼儿喜爱计算活动。

活动过程：

一：起先部分

(出示大猫图贴和小猫图贴)：请小挚友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)

(请幼儿区分大、小。)

我们来和小猫做嬉戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧!

我来做你们的妈妈吧!”(喵!)

妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁?

小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。

二.中间部分

师：今日呀，小猫肚子饿了，想去找吃的。小挚友们想想看，小猫喜爱吃什么呀?(小鱼)

师：那在猫妈妈这里呀，有许很多多的鱼，等会儿请我的小猫们上来取小鱼好吗?

师：现在猫妈妈先去补一条小鱼上来好吗?

(老师拿起一条鱼)

师：哇!妈妈这条鱼长得什么样子呀?(幼儿自由讲解并描述)那是什么颜色的呢?

依次取起红、黄、绿三种。

师：猫妈妈把我的鱼放在三张小椅子上，让我的小猫们好好视察一下。

师：我的小猫们肚子饿了吗?那我们一起来抓小鱼好吗?

老师按小组依次请小挚友们上来取鱼，并坐好。

师：小猫们真能干，都找到了小鱼，那猫妈妈现在请小猫们把红色的小鱼放在第一张小椅子上，把黄色的小鱼放在其次张小椅子上，把绿色的小鱼放在第三张小椅子上。

幼儿分类。

师：我的小猫们可真能干呀，那现在我请小猫们再来每人拿一条小鱼。

师：现在，猫妈妈举起哪种颜色的小鱼，就请拿着这种颜色小鱼的小猫来到我身边好吗?

嬉戏重复。

三：结束部分

小猫玩累了须要回家休息，请小猫轻轻的坐到自己的位子上吧。

周三早上活动、周四、周五、周六，端午放假

5月31日周日上午

活动一：

《喇叭花》——详案

活动目标：

初步相识喇叭花，感受花的颜色、形态。

活动打算：

活动前带幼儿欣赏初夏时幼儿园和公园的花草。

喇叭花的图片或照片。

活动重点：

孩子们学会儿歌。

活动难点：

通过活动相识喇叭花，感受花的特点。

活动过程：

一：起先部分

出示图片。

师：咦!这些是什么呀?(幼儿自由回答)

二：中间部分

师：这些图片是喇叭花。它们长得像喇叭一样对吗?

师：那小挚友们看看，这些花朵是什么颜色的呀?

师：陈老师给小挚友们带来了一首好听的儿歌，老师来念一遍。

喇叭花

滴滴答，滴滴答，

是谁吹起小喇叭。

喇叭花，喇叭花，

滴滴答，滴滴答。

师：刚才儿歌里面念到了什么呀?(幼儿自由回答)

师：那老师再来念一遍，你们听细致咯。

师：现在老师请小挚友们跟着老师一起来念一遍好吗?

师：小挚友们念的真好听，我们再来念一遍吧。

以嬉戏的方式进行儿歌。

以竞赛的方式进行儿歌。

三：结束部分

师：今日这首儿歌好听吗?那回家的时候，小挚友们念给爸爸妈妈听听好吗?

活动二：

《给小动物喂食》——详案

活动目标：

幼儿在嬉戏中熬炼走、跑、平衡等动作。

活动打算：

椅子若干，食物玩具若干，动物若干。

活动重点：

幼儿在嬉戏中熬炼走、跑、平衡等动作。

活动难点：

通过活动培育孩子们乐于帮助别人的情感。

活动过程：

一：起先部分

导入：今日呀，动物园里面的饲养叔叔生病了，没有人给小动物们喂食了，怎么办呢?(幼儿自由回答)

二：中间部分

师：那今日，我们就来帮助小动物们喂食吧。

老师示范。

师：先从这个篮子里选择一种食物，然后轻轻的走上“桥上”，渐渐的走过去，然后走到对面，把食物送给小动物们吃。知道了吗?

幼儿喂食，老师指导。

重复几遍。

师：现在我们来玩一个嬉戏好吗?老师请2个小挚友上来，我们比比看，哪个小挚友喂得快好吗?

嬉戏重复。

三：结束部分

师：今日小挚友们特殊的能干，都当了一回小小饲养员对吗?真能干，那今日我们的嬉戏就先玩到这里吧。下次有时间老师再带你们玩好吗?

第十六周的反思：

《拇指歌》的反思：

拇指歌，是一堂音乐课。我们班的孩子对于音乐课的爱好还是比较高的。我也常常把音乐渗透在孩子的日常生活中的各个环节。因此孩子们对音乐课特别的感爱好。后来我采纳自谈自唱的方式来教歌曲。活动目标完成的比较好。

《走迷宫》的反思：

迷宫对于小小班的.小挚友来说还是比较生疏的。我以图片的形式导入让孩子们身临其境的感受迷宫的形象。这堂嬉戏课还是上的比较好的。孩子们很快乐的玩着，同伴之间也学会谦让了。这节课上的比较好，孩子们相识了迷宫。

小班教学工作安排篇4

一、班况分析

幼儿园小班语言教学安排（20xx-20xx学年度下学期）

本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，须要老师更进一步的教化与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教化，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进行早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教化，这就须要老师耐性的做好家长工作。

二、教材分析

本册教材有看图识字，学习儿歌，学说一般话，古诗绕口令和故事观赏。本册教材主要训练幼儿的表达实力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、沟通。具体内容包括介绍自己、大家一起玩（培育孩子们的说话实力）、和自己的挚友玩(培育他们团结合作的意识)、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成仔细听的习惯）。

除了这些，教材还支配了嬉戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松开心的度过，即使在玩的过程中也能学到学问。

三、教学目标

1、学说一般话，而且能用适当的语言与他人说话。

2、能集中留意力，耐性地听他人讲话。

3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。

4、建立良好的语言常规，帮助幼儿相识语言的多样化。

5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。

6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。

四、教学重难点

1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。

2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，主动回答问题。

3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。

4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。

五、教学措施与方法

1、创建自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的沟通自己的想法。

2、以嬉戏的口吻，嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。

3、依据每个幼儿的须要，赐予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用一般话与人交谈。

4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

5、尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。

6、亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。

7、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好和对科学家的崇敬。

8、在幼儿生活阅历的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。

9、为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持，激励他们大胆提出问题，发表不同看法。

10、供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究供应活动的条件。

小班教学工作安排篇5

一、班况分析：

本学期我们班共有幼儿34名，其中男生17名，女生17名，新学期又增加了插班新生10名。大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小挚友友好相处，但也有些小挚友比较淘气、倔强，个别新生入园时有哭闹现象。因此，开学初我们的工作重点是稳定幼儿心情，培育幼儿一日生活常规。

二、保教工作目标：

1、保教并重，加强对幼儿生活及教化常规的培育。

2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面实力的发展。

3、重视平安教化工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无平安事故发生。

4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。

5、重视家长工作，增加服务意识，促进家园联系。

6、仔细细致的了解每一位幼儿并制定安排。

三、工作措施：

（一）保教并重，加强对幼儿生活及教化常规的培育。

1、幼儿学习穿衣服、扣扣子。结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。区域活动中开拓一个“扣扣子”操作区，使幼儿在嬉戏活动中驾驭扣扣子的方法。

2、加强礼貌教化，教化幼儿早上来园时要向老师、小挚友问好，离园时互说再见。学会运用“感谢”、“请”等礼貌用语。学会正确的收放玩具，并按要求放到固定地点。

（二）开展丰富多彩的区域活动，促进幼儿各方面实力的发展。

健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，心情基本稳定。

2、学会独立进餐和入厕，学习洗脸、刷牙、练习穿脱简洁的衣裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿态。

3、乐意参与体育活动，发展走、跑、钻等方面实力。

语言领域：

1、学习宁静的听他人讲话。学习按语言调整自身行为。

2、乐意与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和须要。

3、喜爱念