第11课《老王》 课件（共27张ppt）

第第页第11课《老王》课件（共27张ppt）(共27张PPT)

新课导入

身边的普通人

R·七年级语文下册

老王

课前问题

1.课文以什么为叙事线索？

2.老王的“苦”与“善”体现在哪些方面？

3.对老王的“善”是如何回应的？

4.出现的人物呈现出了什么样的人物形象？

1.整理感知课文，理解课文大意。

2.把握课文内容，体会老王的“苦”和“善”。

3.从事件中提取信息，了解人物形象。

第一课时学习目标

走近

【杨绛】（1911——2023）钱钟书夫人，原名杨季康,江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》、《我们仨》。

文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，夫妇被认为是“反动学术权威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了的脑海之中。

写作背景

惶恐荒僻取缔

骷髅滞笨愧怍

字词积累

huáng

zuò

kūlóu

dì

pì

zhì

【落伍】比喻人或事物跟不上时代。

【荒僻】荒凉偏僻。

【惶恐】惊惶害怕。

【取缔】明令取消或禁止。

【愧怍】惭愧。

阅读课文，文章线索是什么？老王是个怎样的人？

整体感知

线索：

“我”和老王之间的交往

（1-4）说明老王是个很的人；

（5-22）说明老王是个很的人。

善

苦

细读感悟

阅读课文，同桌讨论，说说老王的苦表现在哪些方面。

职业——靠一辆破旧三轮维持生活（谋生苦）

家庭——哥哥去世，侄儿没出息，自己光棍（孤苦伶仃）

身体——眼睛残疾，生意受影响（生理缺陷）

住所——荒僻的小胡同，塌败的小屋（居住寒酸）

苦

身体之苦生活之苦精神之苦

阅读课文5-22段，自由讨论，说说记叙了与老王交往中的哪几件事，老王品质如何。

送冰块，车费减半

送钱先生看病，不要钱

临死前送来香油、鸡蛋

老实厚道

心地善良

知恩图报

善

小组讨论，思考：对老王做了哪些事情呢？体现出怎样的品质？

照顾老王生意，坐他车；

女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症；

关心老王的生活；

老王再客气，也付给他应得的报酬；

老王送来香油鸡蛋，不让他白送。

“我”和家人也是善良的人，以善良对待善良。

从课文写老王的生活片段来看，老王是一个穷苦卑微但是淳朴善良的普通人。他一生凄凉艰难，是生活在社会底层的不幸者。但是老王心地善良，老实厚道。他重情重义，愿意常尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有收到污染的淳朴的好人。

对老王这样的不幸者不是冷漠的对待和蔑视，而是本着平等观念和人道主义精神去关心他。如关心他的生计，总是照顾他的生意。

合作讨论，初探人物形象

老王：生活艰苦，穷苦卑微；

但淳朴善良，老实厚道

人物形象

：有着平等观念和人道主

义精神，也是善良的人

课堂小结

本文写老王与“我”的交往，描写了老王的勤劳、善良，表达了人要平等，要互相关心、爱护的人道主义精神，呼吁社会以善良体察善良，以善良回报善良。

你从文中学到了什么？

要做一个善良的人，给别人带来快乐，自己活着也快乐；有爱心，关心别人、尊重别人、帮助别人，并知恩图报。

老王

板书设计

忠厚老实

善良纯朴

知恩图报

善

生活艰辛

精神凄苦

苦

不幸者

幸运者

善良体察善良

爱回报爱

我们周围的“老王”

角落里的哭泣

哭泣的老人

这个在街上卖红薯老人的三轮车链条

被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。

城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心

的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把

钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个

老人也有面子。他现在不要面子了，老

泪纵横，必是伤心到了极致。

向往？茫然？……

王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。

《生活的旋律》

我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵