小学英语四年级上册Unit 5 Dinner's ready 教学设计5_第1页
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文档简介

Unit5Dinner’sreadyPartB教学设计课题Breadandwrite单元Unit5Dinner’sready学科English年级四学习目标1.能听、说、认读Readandtick部分的句子。2.能够读懂John和Mom的小短文，完成选择题，能用英语描述自己想吃什么的意愿。3.能够按要求完成Look,chooseandwrite部分的练习，能够进行有意义的抄写，并进行问答，补充答语。重点能听、说、认读Readandtick部分的句子。难点读懂对话，完成选择食物和餐具图片的活动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’schant:Whatwouldyoulike?2.Look,askandanswerWhatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…….Wouldyoulikesome…,please?Yes,please./No,thanks.边听边唱对话练习复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课1.呈现整篇课文，分步骤处理课文：Task1:Readandcircle(快速浏览短文，在文中圈出与问题相关的关键词。)WhatwouldJohnlikefordinner?Task2:ReadandfillintheblanksUseaknifeandforkforbeef.Trychopsticksfornoodles.Task3:综合回顾课文，完成选择食物和餐具图片学生阅读，回答问题学生阅读并填空回顾课文，阅读选图片。学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。1.Listenandimitate.听音、正音中，内化文本内容。2.Challengeyourmemory.3.Retellthedialogue(复述）4.Lookandwrite.5.Sayandwrite语言的自由输出6.Let’scheck.7.Lookandmatch.8.Pairwork.听音正音填空复述对话说一说完成练习对话练习训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。课堂小结Whathaveyoulearnedtoday?板书Unit5Dinner’sReadyReadandwriteInmysoup,I’dlikesome,andsome

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