(新人教版)八年级语文下册第一单元测试卷

(新人教版)八年级语文下册第一单元测试卷1.正确注音：C争讼(sòng)；斡旋(wò)；领域(yù)2.有错别字：D家眷眼框渺远褪色（应为“家园眼前渺远褪色”）3.不正确的成语运用：A不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段屡屡翻新，令人叹为观止，防不胜防（“屡屡翻新”应为“层出不穷”）4.不正确的修改：B在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交流日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（“交往”应为“交流”是正确的）5.最合理的排序：B②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。④批评别人或不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。⑥对于有些事物，不便于直接说明白，而用一些相应的同义词语婉转曲折地表达出来，这就是婉言。⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说话的方式，是不足取的。1.以下注音正确的是：C争讼(sòng)；斡旋(wò)；领域(yù)。2.错别字出现在D选项：家眷眼框渺远褪色，应为“家园眼前渺远褪色”。3.A选项的成语使用不正确，应该是“层出不穷”而不是“屡屡翻新”。4.B选项的修改是正确的，将“交往”改为“交流”。5.最合理的排序是B，先介绍两种说话的方式，然后分别讲述直言和婉言的使用方法，最后强调说话方式要讲究，但也要遵循真实原则。⑦我们现在的社会强调直截了当的交流思想和交换意见，抛弃了虚伪客套和不必要的繁文缛节，但礼貌和互相尊重仍然是前提。6.B7.晓宇：“妈妈，我和航航是志同道合、无话不谈的好朋友。虽然他的成绩不如我，但我相信他有很多方面值得我学习。与航航交往不会影响我的学习，反而会让我更加努力地提高成绩。我希望您能理解我们的友谊，并给予支持和祝福。”8.(1)中央发布文件要求加强中华优秀传统文化的传承。(2)尊敬的各位老师和同学们，今天我们举办这次传统文化活动的意义在于让我们更好地了解和传承中华优秀传统文化，感受其深厚的历史底蕴和独特的文化魅力。在今天的活动中，我们将通过各种形式来展现传统文化的魅力，希望大家能够积极参与，共同感受传统文化的魅力。这里我使用了排比句，加强了语言的节奏感和表现力。(3)可以从京剧角色的塑造、表演技巧、历史背景等角度进行探究，分析其中的文化内涵和艺术特点。例如，梅兰芳在《霸王别姬》中所使用的手势和表情，通过细腻的表演技巧，展现了虞姬复杂的内心世界和对楚歌的深情厚爱，同时也体现了京剧艺术的独特魅力和文化内涵。在我家乡的每个角落，都能看到野生的香椿树。每年春天，当我脱下冬衣享受温暖的春风时，香椿也开始发芽。我非常喜欢吃香椿，经常在家门口的香椿树下发呆，渴望早日摘下那嫩嫩的芽子。但是树总是不急，它们保持着沧桑与稳重的姿态，迟迟不吐芳香。有一天，我在和风中嗅到了丝丝清香，迫不及待地跑去寻找。我发现那些干枯的枝尖已经绽开了笑脸，嫩嫩的芽子被阳光穿透成靓丽的紫红，在湛蓝天空的映衬下显得格外耀眼、温情，让我觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。几天后，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。我用铁丝弯成一个钩，绑在长竿上，站在房顶，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧竿把儿，只听脆脆的“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。我抱着这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄的颜色。我被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。《奉献悄然绽放》花朵在阳光下绽放，但是奉献让花朵更加绚丽。奉献是一种无私的行为，它能够让我们感受到生命的价值和意义。在生活中，有很多人默默地奉献着自己的力量和爱心。他们可能是医生、护士、教师、志愿者等等，他们用自己的专业知识和经验，帮助那些需要帮助的人。他们没有求偿，没有索取，只是默默地付出着。奉献是一种美德，它让我们感受到了人类的温情和善良。它让我们更加关注弱势群体，更加关心社会发展。奉献是一种力量，它能够让我们感受到自己的价值和意义，让我们更加自信和坚定。在奉献中，我们可以找到自己的人生方向和目标。我们可以发现自己的潜力和能力，让自己更加成熟和自信。奉献是一种精神，它能够让我们更加快乐和幸福。奉献悄然绽放，它不需要炫耀和张扬，只需要用心去做，用行动去证明。让我们一起学习奉献，让我们一起让世界更加美好。题目：关于校园暴力的思考校园暴力是指在校园内发生的各种形式的暴力行为。这些行为包括但不限于学生之间的殴打、欺凌、威胁和诽谤等。校园暴力不仅会影响个人的身心健康，还可能引发更大的社会问题。因此，我们需要深入思考如何预防和解决校园暴力。首先，校园暴力的发生往往与学生的心理健康有关。在学生的成长过程中，可能会遭遇各种挫折和困难，这些经历可能会对学生的心理造成不同程度的伤害。因此，学校应该加强心理健康教育，帮助学生正确应对挫折和困难，增强心理韧性。同时，学校也应该建立健全的心理咨询服务体系，为学生提供及时有效的心理支持。其次，家长也应该承担起一定的责任。家长应该关注孩子的情感变化和行为表现，及时发现和解决问题。同时，家长也应该教育孩子尊重他人、宽容待人、遵纪守法，让孩子树立正确的价值观和行为准则。此外，学校和家长之间也需要建立良好的沟通机制。学校可以定期举行家长会，与家长交流学生的学习和生活情况，共同探讨如何更好地关心和教育孩子。同时，学校也应该加强与社会的联系，引导社会各界共同关注和解决校园暴力问题。最后，对于校园暴力的发生，我们也需要采取有效的措施进行处理。学校应该建立健全的校规校纪，明确对校园暴力行为的惩处措施。同时，学校也应该加强监管