“敲敲”留住花草的影子（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动_第1页
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文档简介

“敲敲”留住花草的影子（说课稿）一、教学背景综合实践活动是课程以实践为基础，融合多个学科、培养综合能力的一种教学形式。本次活动针对三年级学生，以花草类为主题，目的是通过观察、感知、记录的方式，让学生了解植物基本特征，提高生态环境保护意识，同时锻炼学生语言表达、动手实践、协作能力。二、教学目标知识目标通过本次活动，学生能够：认识花草的基本特征，如形状、颜色、质地等；学习有关花草的基本知识，如花的组成部分、花的结构、花的用途等；掌握记录和描述花草的方法，如通过画图、写文字、拍照等方式进行记录和描述。能力目标通过本次活动，学生能够：发现和感知周围的花草；观察、记录、描述花草；协作完成小组任务，锻炼协作能力。情感目标通过本次活动，学生能够：增强对环境的关注与保护意识；增强对植物的爱护意识；认识到自己的价值和作用，增强自信心。三、教学内容和教学步骤教学内容花草的基本特征；花草的组成部分；花草的生活习性和利用价值；对花草的记录和描述。教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）教师向学生介绍花草，并发放活动手册（见附件1），让学生认识手册的构成和使用方式。步骤二：观察花草（10分钟）教师引导学生走出教室，观察周围的花草。在观察的过程中，鼓励学生开动想象，感受花草的颜色、形状、质感等，并记录下来。步骤三：探究花草（20分钟）教师通过图片、视频等方式向学生呈现花草的种类、结构等内容，让学生了解花草的组成部分，以及花草的生活习性和利用价值。步骤四：制作记录卡片（30分钟）学生根据自己的观察和想象，将花草的特征、生活习性和利用价值等信息，填写在记录卡片（见附件2）上。鼓励学生用自己的语言描述花草，同时根据需要进行画图或者拍照。步骤五：小组分享（10分钟）学生按照小组进行分享，展示自己制作的记录卡片，并对其他小组的记录卡片进行评论。四、教学评估通过学生记录卡片的制作和小组分享的表现，进行评估。评估内容：是否按照要求记录和描述花草；是否能够准确表达花草的基本特征，以及花草的生活习性和利用价值；协作能力是否良好。评估方式：评价学生记录卡片的制作和内容是否符合要求；监听分组分享的内容和讨论，观察学生表达的流畅度、语言是否准确；观察学生在小组合作中表现，进行综合评估。五、教学反思本次综合实践活动探究了花草的基本特征和组成部分，让学生通过观察、感知、记录的方式了解花草的生活习性和利用价值，同时让学生通过小组合作的方式加深了解，锻炼了协作能力。这次活动的反馈比较好，大部分学生都能够认真观察、记录和描述花草，小组分享也比较活跃和积极。但是对于具体的知识点，如

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