信息技术培训班工作总结

信息技术培训班工作总结篇一：教师信息技术培训工作总结教师信息技术培训工作总结结合我校教师信息技术水平发展不均衡的实际情况，为了教育不断发展的需要，为了课程改革的需要，为了教师专业发展的需要，对我校教师进行了信息技术培训。在我校的领导和老师的积极参预下，本学年度信息技术培训工作圆满结束，现总结如下：一、领导重视，目标明确，认识到位。培训工作开始前，我校领导高度重视，召开了工作协调会，从组织领导到课程设置，从授课人员到日程安排都落实到位，使全体参预人员充分认识到培训工作的重要性，从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进行。二、授课教师工作热情高涨，认真实施教学计划正是由于多方面重视，在培训工作中，主讲教师，不畏艰难，顶烈日、冒酷暑，精心策划，认真上课，勤于辅导，用饱满的工作热情和严谨的工作态度，积极地投入到工作中去。按计划完成为了“校园知识”、“凤冈新教育博客知识”、“电子备课知识”、“远程教育的有关内容”等相关培训工作。同时，根据教师们在电子备课中浮现的一些问题，还增加了"WordXX的应用"、“Excel的应用"、"PowerPoint的应用”等基本技能的培训。用现代化教育教学设备，推进教育信息化工程，我们把教育信息化工作放在重要位置。以校长为组长的学校信息化教育工作领导小组时常召开会议，商讨学校的信息化教育工作，学校信息化工作的措施和发展方向。2.制定和完善信息化管理的相关制度。为了更好稳步推进学校信息化工作，学校制定了络管理制度，由信息工作领导小组负责指导、检查、验收。二、以应用带促进，着力打造一支过硬的教师队伍面对信息化的今天，学校认识到多媒体教学手段是一个提高教学的增长点，但要达到使用多媒体教学，必须提高教师的信息素质。1、从本年度开始，学校重视教师的信息素质的教育，要求教师能较熟练的掌握多媒体操作，并把它写入了学校的年度工作计划。2、学校信息技术老师对全体教师进行PPT制作培训。选用固定的时间为教师讲授计算机的基础知识、课件制作知识、络运用知识。3、邀请进修校的专职信息技术都是进行培训。XX年8月开学的时候，我校校长就与进修校的杨校长进行沟通，对我校的45名任课教师进行电子白板的培训。进修校为我校安排了为期三天的培训，由李鹏老师任课。在这三天里李老师为我们讲解了如何使用电子白板、课件制作、文字的处理、声音图片的插入等等。经过培训，我校的任课老师都能自己独立制作PPT课件了，为电子白板的使用做好了前期的培训工作。4、送出去培训。去年11月份省里组织了信息技术的培训，既电子白板的使用。我校先后派出了6名教师参加了培训活动。这次培训，我校的这几名老师对电子白板的使用有了一个全新的认识，由原来的入门到现在的了解，可以说达到了一个飞跃。这几名老师回到学校后，把学习的内容进行梳理，分期对全校教师进行二次培训。通过这一系列的培训措施，使得信息技术在我校得到了进一步推广。这也给我们的教育教学带来了可喜的变化。首先是教师教学理念的转变，教师教学方法的转变，学生学习习惯的转变；其次是主动采集教学信息的老师多了，自觉研究教学的老师多了，自主学习的学生多了；三是提高了课堂教学的效率,提高了学生学习兴趣，提高了教学研究水平。在今后的工作中我们还要对老师进行相应的培训，使他们达到熟练的程度。篇五：信息技术校本培训工作总结布朗山九年制学校信息技术培训工作总结一、指导思想：随着教育现代化进程的不断推进，信息技术在教育教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。计算机、络的飞速发展，和教师运用信息技术手段的更新不足，已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。因此，加快教师计算机及络技术培训，更新我校教师在信息、络技术上的应用能力是学校当前的一项紧迫而长期的任务。二、培训过程及成效：1、培训内容在学校教学领导带队下，由信息组教师实施了这学期教师信息技术教育培训活动。主要的培训内容是教室多媒体设备使用、officeXX版本中的wordXX>powerpointXX的基础知识和基本操作、基本电脑维护。2、培训方式教师信息教育培训工作采取自学与教师讲授、辅导相结合的方式进行。学校在各位教师自学的基础上，指定信息技术教师进行培训工作，授课教师注重理论与实践相结合，联系教材进行讲授，教师培训率达100虬培训教师一一李思默老师、大兰老师。培训与教学实际相结合除了专门的培训之外，让教师结合教育教学实际，掌握信息技术的应用能力，利用信息技术进行备课、上课和课外辅导。如根据需要把多媒体课件的制作看做是备课的一个重要环节，把上课是否合理利用信息技术作为评课的一个重点。培训与教育科研相结合教育科研是一种运用科学方法、有目的有计划地探索教育规律的认识活动，是提高教师教育、教学水平的有效途径。我校教师以课堂教学为主阵地，以现代化教育手段的运用为突破口，开展教育科研活动。3培训时间及具体内容4、培训成效通过培训较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵便性、教师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性与教师心理的自信心之间的矛盾，从而在培训中形成为了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这是计算机、络技术培训能持续高效开展的基础和保证。信息化是21世纪的发展趋势，面对任重而道远的教师信息技术校本培训，我们才刚刚入门。今后我们将本着虚心学习、斗胆实践、认真总结的精神，不断探索教师信息技术校本培训的新路子、新策略。为加强培训工作并达到高质量的培训，催促全员参预，学校行政领导亲自参加，带头学习，并健全考勤制度与培训之后的所学内容考核制度，使现代信息技术培训落到实处。在以后的培训工作中，我们应该扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把我校信息技术培训工作做得更好。篇六：教师信息技术培训小结教师信息技术培训小结1、教师信息技术培训小结通过参加乡镇教师信息技术培训的学习，我懂得了许多新知识，拓宽了视野，真是受益匪浅。当今时代，信息技术迅猛发展。它非但普及泛博社会生活、工作的各个环节，还走进了校园，无声地改变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。首先，通过了这次培训，我对“信息技术与课程整合”有了一定的认识。所谓的信息技术与课程整合，就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式，间接促进信息技术的掌握，达到“双赢双利”的共建目的。其次，树立全新的教育理念。传统教学重在传授，以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新能力的培养过程。传统教学重经验、轻创新，教师凭经验教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进行反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的交流与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学，变经验教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学。要充分体现学生的主体地位。第三，教师应该具有平生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一位高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（络、电脑）对信息资源进行有效的采集、组织、运用；通过络与学生家长或者监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些都要求教师与时俱进不断地学习，才干满足现代化教学的需要，才干成为一位满足现代教学需要的高素质的教师。此外，我还学习并掌握了如何在页上抓图，如何在ppt文件中插入flash动画，如何使用Photoshop软件，如何亲手制作flash小动画，如何做幻灯片，如何运用excel的强大功能进行数据处理，如何下载文件，如何处理音频和视频文件这些知识对我的教学和生活都是非常实用的。学习和实践了这些知识和技能，我在课件制作、资源采集、络互动等今后必须或者将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。在今后的工作中，我一定会更加努力，将上面所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，不断探索，不断实践，为学校现代教育技术水平的提高，为信息技术与学科整合的进一步发展，作出自己的贡献。2、教师信息技术培训小结为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，同时响应电教站对教师全员培训的指示，我校在全校教师范围内开展了有关信息技术方面的培训。根据学校教育教学的实际需要，对教师在课件资源应用方面加强了培训力度，使教师能够独立而熟练的运用上资源服务于教育教学。为了更好地开展日后的教师培训工作，特将本次培训做以下总结：1、次培训是一次富有成效的培训活动，以提升教师的教师专业化发展，让全校教师明白了信息技术在教学中的发展趋势，从而提升了教师对信息技术手段应用的重视程度。2、这种每月持续培训的方式为教师营造了一个终身学习和可持续发展的良好格局。3、为了使教师学有所用，学校微机教室全天候开放，为教师培训后的练习提供有力的硬件保障。同时，学校安排信息技术方面的骨干教师随时为老师们解疑答惑。4、学校建立了有效的考核机制，再培训过后对全体参训教师进行考核，使教师从思想得到重视。5、通过本次培训大部份的教师都能够自主的下载及应用络资源，但还有个别年龄较大的教师操作不熟练，在日后的培训中我校会发挥青年教师的力量匡助老教师，使芙小的信息技术水平蒸蒸日上。本次培训给教师们带来的远远不止是几节课的知识，给大家带来的更多的是一种观念，一种对信息技术应用于教学的正确认识。回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心百倍。我们坚信，在上级主管部门的悉心指导下，在全体教师的共同努力下，我校教师的信息技术水平会更上一层楼。3、信息技术教师培训小结九天的紧张的培训结束了，我对这次培训很满意。这次现代信息技术教师培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才干不断的开辟进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。通过这次培训，我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一位教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在第九天的培训中，我深深的体味到：.观念上的更新本次信息技术培训虽然惟独短短九天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。.教师具备良好的信息素质.是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素质。.教师具备良好的信息素质是平生学习、不断完善自身的需要。信息素质是平生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（络、电脑）对信息资源进行有效的采集、组织、运用；通过络与学生家长或者监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就耍求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素质成为了平生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素质，就不能成为一位满足现代教学需要的高素质的教师。九天的培训，短暂的学习虽然结束了，但我相信教师教育将是不断探索，不断发展，不断完善自我的永远研修平台。4、教师信息技术培训小结本次教师信息技术培训为推动教师教育信息化起到了积极的作用，教师们受益匪浅。一、领导重视、精密安排、团结协作，共同做好培训工作为认真完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并根据教师信息素质及各校设备的实际状况开展培训工作。通过培训，要求所有参培教师能较熟练的使用计算机，并能运用学得的知识，制作电子演讲稿、简单的课件、个人主页，并学会运用络资源为教育教学服务。二、教师反映良好全体学员对此次培训也一致反映很好，认为此次培训虽然大家累了一点，但非常值得，不仅充分感受到作为一位教师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术知识，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。三、一个理念，两个层面，三个结合一个理念：就是树立全新的教育理念，强化现代教育思想。在这种大势下，传统的教学模式，教育体制，教学内容，教学方式，教学手段，教学方法和教学管理等各方面都发生了变革，对教师都是一种全新的挑战，对教师传统的教育观念、思维模式，形成巨大的冲击。有的专家说得好：“教育信息化最根本的不是技术问题，而是观念和思维模式问题”。现代教育技术能否顺利推进，最大的障碍便是滞后的教育观念、思维方式。换言之，树立新的教育理念，是培训教师的首要任务。为此，在培训操作上，我首先组织教师学习基础理论，学习实际操作，利用实例来强化受训教师的动手能力。两个层面：一是普及型层面。普及层面的要求是适应性的培训。突出了计算机操作的基础性和教学中的实用性，同时能够掌握利用络教育资源进行上的搜索、查找、筛选、加工、下载教育资源与上通邮的能力。二是提高型层面。这一层面的培训对象主要是以中青年教师为主和学科带头人，骨干教师，这种培训需带有鼓励，导向性，即从教育的发展需要出发，适应未来信息化教育的需要。达到受训教师大多数会自制多媒体教学课件，都有自己的教学平台。三个结合：1、培训学员与学科教研员的结合教师是教学的专家、行家，对学科教学大纲、教学内容、三、突出重点，抓住难点，精讲多练，培训效果突出此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作能力培养的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统认识与操作，直至络浏览、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，特别是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，所有学员都顺利通过了单元测试，成功的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地掌握培训的主要内容。2、课间指导，课后研讨，及时改进教学方法。以前我们长说，“要给学生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的教师却应该是：“要给学生一勺鲜活水，自身须要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲课中浮现的问题及时商讨，寻求解决办法，调整教学计划，第二天及时改进授课方法。3、提供素材，拓宽培训知识面，充分体现教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更注重于实际操作，培训中为了使学员们更好地掌握信息技术，我们采集准备了大量教学素材：word文稿、excel表格、PPT课件、flash动画以及页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材、4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深入开展，参培教师的年龄越来越大，他们的动手操作能力和理解能力越来越差，按照原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们及时调整教学计划，动了不少脑筋，妥善的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。5、教师信息技术培训小结随着信息技术在教育领域的深入，以多媒体和络为核心的现代教育技术，已成为教育现代化的重要方面。因此，加大对教师信息技术培训的力度，提高教师的信息技术素质是推动教育改革、推进素质教育、推行新课标、实施新教材和学科教学整合的有力保证。特殊是近几年来病毒泛滥，这就不仅要求教师会运用信息技术手段进行教育教学，还要求教师不需拥有一定的于防毒治毒知识，惟独这样才干有效保障学校正常的教育教学秩序。本次培训主要是提高教师安全上和防护病毒的能力，这也是当前一线教师所急需的培训内容。为认真完成好我校本期络安全培训任务，校领导高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并根据我校教师信息素质及设备的实际状况，确立了“统一管理、集中培训、训后考核”的思路开展培训工作。通过培训，要求所有参培教师都能够更好地认识络，更好的保护好自己的计算机。完成培训任务不是目的，关键是耍通过培训使泛博教师从学技术到用技术学，信息素质不断提高。篇七：学校信息技术工作总结信息技术工作总结一年来我校在领导的正确指导下，重视信息技术教育，认真做好信息技术的基础工作，积极参加各项信息技术比赛活动取得了显著的成绩。现将学校信息技术工作总结如下：一、普及信息技术教育，开辟信息技术课程二十一世纪是信息时代，发展信息技术教育是社会发展的必然，为了适应信息化高速发展的需要，适应素质教育的需要，适应新课改的需要，全面提高教师的综合素质和全体师生对计算机的应用能力。我校信息技术学科在各年级开足课时，配备专、业计算机教师，按质按量的完成为了本学期的教学任务。要培养学生，首先要提高信息技术教师的素质，本年度在教师培训方面做了以下工作：利用教研活动时间和课余时间,学习讨论教育教学经验和体味；组织教师听课，说课，首先要听本组教师的汇报课，研究课，尽可能听在学校举行的公开课，在此基础上组织本组教师多参加县、市级教育教学活动。在教学中注重学科研究，同时培养自主探索能力和互相协作能力，在这个过程中培养获取信息、传输信息、处理信息和应用信息解决问题的能力，培养学生形成对信息技术积极的态度和价值观，进而使学生能有效利用信息技术作为支持其它学科的学习和终身学习的工具。二、信息技术与学科整合面对信息化的今天，学校认识到多媒体教学手段是一个提高教学的增长点，但要达到使用多媒体教学，必须提高教师的信息素质。从本年度开始，学校重视教师的信息素质的教育，要求教师能较熟练的掌握多媒体操作，并把它写入了学校的年度工作计划。为此，学校为了能够使大多数教师能将多媒体教学运用到日常的教学工作中去，对教师的计算机操作水平进行培训。选用固定的时间为教师讲授计算机的基础知识、课件制作知识、络运用知识。同时，为了进一步提高教师对信息技术的使用率，学校组织了研讨会，教师间交流、写感想。自己在运用后，写反思、找不足。我们有针对性地教学研讨活动，使得信息技术在我校得到了进一步推广。这也给我们的教育教学带来了可喜的变化。首先是教师教学理念的转变，教师教学方法的转变，学生学习习惯的转变；其次是主动收集教学信息的老师多了，自觉研究教学的老师多了，自主学习的学生多了；三是提高了课堂教学的效率，提高了学生学习兴趣，提高了教学研究水平。三、学校络的应用和维护校园络的应用是一个学校教育信息化的重要体现，为了更加实用，更好的服务于教育教学，服务于学校的管理，从年初开始，我校信息组着手保障络的正常运行，为信息技术与其他学科的整合搭建了全新的平台，使我校信息技术教学进入多员参预、多方竞争的局面。积极探索信息技术与学科课程整合，用好远程资源、用好多媒体电脑教学。四、规范管理，发挥最佳效能我们向来把信息技术教育工作列入学校工作的一个重要内容，力争管理上水平，效益呈一流。本年度重点抓好以下几个工作1、抓好资料管理，及时向教师呈现教育资源。学校建立能够直接用于教学、科研、管理的资源库是现代教育技术能否在教育教学中充分发挥作用的核心问题。本年度，我们不断积累多媒体课件资料、教师科研资料、题库、视听资料等，以形成我校的教育教学资源。2、做好学校的电教设备维护工作和培训工作。我们向来把电教器材管理列入工作的重点，力争管理上水平，效益呈一流。本年度，我们将电教设备的管理和维护更加细化，每一个月定期检查一次，不定期检查一次，并作好了记录。五、积极参加各项信息技术比赛活动在市、县组织的各届信息技术与学科整合说课比赛中我校教师都取得了优异的成绩。虽然我们取得了一定的成绩，但在教学中也发现存在不少的问题。首先是设备问题，机房机器老化，机器在使用过程中会无缘无故浮现故障，为教学带来一定的难度；此外信息技术教师参加观摩、学习机会较少，以至自身信息、素质难提高，无法满足对当今信息技术探索欲望。信息技术教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。信息技术工作总结篇八：信息技术培训工作总结xx-xx下信息技术培训工作总结在全面实施信息技术工作，积极发展和提高教师基本技能和素质的今天，信息技术的开辟与应用已经渗透到社会生活的各个领域，对社会的进步与发展产生了深远的影响。为了适应现代信息技术的发展，根据我校的实际需要，面向不同年龄段的老师开展了相应内容的培训，重点加强了青年教师与骨干教师的信息技术培训工作。为了在以后能够更好的进行信息技术培训，现把本学期的信息技术教育与培训工作总结如下：我校根据教师掌握信息技术的实际情况进行授课，根据教师的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序，同时也兼顾了课堂教学和课外自学，使教师能以〃边听讲、边上机操作〃的方式掌握有关的知识和方法，在每节课后都有安排了适当的作业，除了便于教师用来复习,巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力、创造力，匡助他们养成独立获取运用知识的习惯，培养他们的自学能力。本学期，我校进行了信息技术与课程整合方面的培训工作。包括1、录屏软件的使用及技巧；2、会声会影初步；3、校园、教育局信息资源的应用。4、多媒体技术与各学科的整合应用。大部份老师能够从上搜索并下载自己需要的教育教学资源，结合自己所任学科的实际，创造性地运用信息技术手段于课堂教学中。在这一学期教学中，力求使教师通过学习，增强信息技术意识，掌握信息技术的基础知识和基本操作，学会运用信息技术进行学习，各位教师都在不同程序上得到了提高。篇九：信息技术培训总结信息技术培训总结去年在学校的安排下，我有幸参加了“XX四川省信息技术应用能力提升工程的培训”。我充分利用业余时间上学习，看视频，做作业，写评语，相互交流心得体味，顺利完成为了上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术知识得到了提高，特殊是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践,收到了良好的效果。在教学中，我充分利用信息技术与数学学科的整合，《数数》一课中，设计色采明艳的花朵，形象生动可爱的小动物等作为课件内容，以引起学生们的审美感，有时还用拟人化的手法，引导学生设身处地去想象。在教学“比较”时，课件先呈现一片草地，绿草如茵。“小朋友，你们见过草地吗？草地上的景色是怎样的？”接着，画面上又浮现母鸭和小鸭，“鸭妈妈也带着它的孩子们来了。”“大家在草地上玩得开心吗？”“开心！”这样，漂亮的画面和学生生活体验融合在一起，欢悦的笑容已经在孩子们的脸上绽开。于是转入鸡妈妈和鸭妈妈的对话。鸭妈妈对鸡妈妈说： “我的小鸭比你的小鸡多。”而鸡妈妈却对鸭妈妈说：“不对，我的小鸡比你的小鸭多。”怎样知道鸭妈妈的孩子多，还是鸡妈妈的孩子多呢？这就引起了比多比少的问题。学生经过讨论后，决定让小鸡和小鸭分别排队，然后一个对一个，就把多少比出来了。这样，学生饶有兴趣地学会了一一对应的方法比较两个数量的多少，同时又感受到了美的熏陶。总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还很不足，与教育发展的需要还有很大的差距。特殊是与发达城市相比，农村信息技术在教育方面的应用还显得微不足道，差距很大；惟独抓紧时间，认真学习，才干适应时代发展的需要。我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，创新信息技术教学手段，提高信息技术应用能力。篇十：XX信息技术应用能力提升培训总结XX信息技术应用能力提升培训总结XX年11月开始的信息技术应用能力提升远程培训，使这个冬日特别忙碌，每天上课之余，便置身络学习平台，虽阵阵寒意，而竟不觉。一、眼界视野更高阔课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又密切联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同时，眼界视野更高阔。现在感到我们的辛勤耕耘，也可能不知不觉中，就汇入信息技术推动教育变革的洪流之中，虽然我自知做不了“可汗”，却能理解它存在和发展的合理性与价值意义。二、参预互动更积极在络学习参预专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品的过程中，切实感受到络平台功能强大，教育资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新颖、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考；提出的问题，有人助答；同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参预互动。虽在现实互不识，络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在“战斗”。三、手段手法更熟练经过培训，不仅对具体的通用信息技术， WORD、PPT、PLASH等掌握加深，对用工具处理文件的技巧（比如图片、音视频处理）、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更熟练。固然也体味了在络平台中伴有着经验值提升是贡献的增加，有贡献才干分享。尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学环节，对“微课程”、“电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及，但自如地利用多媒体与课程融合，教师、教学内容以及学生组合成为了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，已经算收获颇丰。四、研修课题更具体本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程”，研教学要求充分掌握。在培训过程中，要求各教研组结合实际进行教材分析与教案设计等，学习新课标的精神，探讨教育改革的方向等方面的培训、讲座，对培训教师运用教育技术适时、适当、有机、有效大有益处。同时:鼓励在教育技术方面能力较强的教师，作示范，研究，给教师客观性的教育。2、信息技术与学科课程的结合旧的课程体系在内容上存在着“难、繁、偏、旧”的状况；课程结构单一、学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离学生经验和社会实际；学生死记硬背，题海训练的现象普遍存在等弊端，严重妨碍了创新精神和创造型人材的培养。新课程，新教材体现了教材内容的现代化和开放性，重视综合素质和创新实践能力培养，探索创新的教材结构体系，重视教材的综合性和学科之间的整合，促进学生学习方式的改革，促进教学策略和教学设计新变化。3、校内培训与校外培训相结合为适应瞬隙万变的现代信息技术，采取校内培训与校外培训，校内培训即让我校信息技术教师对其它教师进行培训I,同时拓展视野，紧跟时代的步伐，安排人员到校外进行培训，吸收新的营养，不断完善自身的发展。一学年来，我校抽派教师先后参加了上级主管部门组织的多次学习培训，南北师范信息技术骨干教师培训，茅草埔师范语、数骨干教师培训，遵义师院英语教师培训，新教育浙江考察，雷山德育年会等修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果（教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等），都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。五、实践运用更自觉在教学中，运用多媒体把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对提高学生学习兴趣，突破教学难点，优化数学教学有很大的辅助作用。以往可能更多在上公开课才调动全力运用，现在成为常态，自觉运用。活动。培训目的全在于运用，在运用中求发展。通过培训，使大部份教师掌握了操作各种媒体的能力，（如：投影机，实物展台，台式机、等设备在教学中的灵便运用），同时课题组成员，朱明玲、易颜霞、卢天淑等教师在不同领域获得县级或者县级以上表彰。实践证明：从严、从实地开展现代教育技术培训工作，不仅受到了教师的欢迎，而且实实在在地强化了教师现代教育技术的意识，提高了教师运用计算机进行教育资源的利用和教学设计的能力，形成为了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素质教育，培养创新人材做出了贡献。无非，在整个培训工作中虽然取得了一些成就，同时也发现了一些问题和不足，我们在以后的工作中，将竭力完善，认真抓好我校信息技术培训工作，积极进取，把我校教育信息化引向与时俱进的广阔乾坤！篇二：XX-XX第一学期教师信息技术培训工作总结XX-XX学年第一学期临城中学教师信息技术全员培训工作总结河北临城中学尚琳清本学期初，为提高我校教师的信息技术教育教学水平，根据教师信息技术培训计划，结合本校教师信息技术水平发展不均衡的实际情况，为了教育不断发展的需要，为了课程改革的需要，为了教师专业发展的需要，同时为了响应学校对教师全员培训的指示，对全校教师进行了信息技术应用能力培训。由于学校领导高度重视，电教处的精心组织，老师的积极参预，本学期的信息技术培训圆满结束了，为了更好地开展日后的教师培训工作，现将本次培训做如下总结：一、领导重视，目标明确，认识到位领导的重视是本次培训取得成功的最强有力的保证。在本次培训中，主管校领导和电教处马主任、李主任共同精心规划，从组织领导到课程设路，从授课人员到日程安排都落实到位，使全体参训人员充分认识到信息技术培训工作的重要性，从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进行。培训中，我们做到了有计划、有过程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。二、授课内容实用新颖，教师学习热情高涨本次培训的目的主要是为了解决教师在信息技术应用中遇到的问题，所以在培训之初，电教处马焕敏主任、李健主任和我共同探讨，精心设计调查问卷，通过问卷切实掌握教师们信息技术应用能力的真实状况以及他们希翼通过培训解决的实际问题，通过分析调查结果，我们首次对教师进行分层次培训，分初级和中级两个班级，针对不同层次水平的教师在实际教学中遇到的信息技术问题分别备课、授课和辅导，使所有教师觉得这次培训内容非常实用新颖，切实解决了他们实际工作中遇到的急需解决的问题，使不同水平的教师都觉得学有所获，从而教师们的学习热情非常高涨。三、严格管理，为培训工作的圆满完成提供强有力的保证为了保证本次培训工作的实效性，本学期的培训我们采取过程评价与终结评价相结合的考核模式对教师进行严格考评。这种严格的管理方式为此次培训的顺利完成提供了保障。此次信息技术培训，培训形式和培训质量都得到了泛博教师的一致认可。四、学校领导大力支持，教师勤学苦练本次信息技术培训，得到了学校领导的支持和理解，在培训前就检修了机房，安装了相应的培训软件。主管校长以及电教处马主任、李主任在教师参培期间几次亲自到机房检查老师们的出勤情况，并同时参加培训。教师们更是惜时如金，不放过一切学习机会，真实做到了课上“勤学”，课下“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过学习他们信息技术运用能力得到了很大提高，自己能熟练地利用络查找到所需素材，并且自己能够独立完成教学课件PPT的制作了，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到教师的普遍认可。五、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展本期培训工作虽然取得了可喜的成绩，但纵观全局，仍然存有不足，主要表现为：认识不够，忙于对付。部份教师对培训认识还不够，没有从思想上重